實驗是科學(xué)探究的重要方法。仿照拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量原理，我們也進行了相關(guān)的實驗探究。
（1）【實驗回顧】實驗室常用圖1所示的方法測定空氣中氧氣的含量，小黃同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用圖1裝置進行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成 空氣污染空氣污染，另一方面伸進集氣瓶速度慢了會使測定結(jié)果 偏大偏大（填“偏大”、“偏小”或”不變”）。
（2）【實驗探究】查閱資料得知：銅粉在加熱條件下只與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成黑色的氧化銅固體。小陳同學(xué)又設(shè)計了如圖2的裝置測定空氣中氧氣含量，以下為實驗數(shù)據(jù)。
| 硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 充分反應(yīng)后注射器中氣體體積 |
| 25mL | 15mL | 9mL |
15%
15%
。（3）【實驗反思】
實驗結(jié)果有誤差，小陳同學(xué)對實驗過程進行反思，其中解釋合理的是
①②③
①②③
（填序號）。①可能是使用的銅粉少了②可能是沒有冷卻至室溫就讀數(shù)③可能是裝置氣密性不好。
你認為導(dǎo)致誤差還有可能的原因是
實驗后未將氣球中的氣體擠出
實驗后未將氣球中的氣體擠出
（任寫一條即可）。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】空氣污染；偏大；15%；①②③；實驗后未將氣球中的氣體擠出
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/6 2:0:8組卷：17引用：1難度：0.4
相似題
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1．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1073引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒?？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5