課外閱讀。
2020，致敬英雄（節(jié)選） 大江流日夜，慷慨歌未央。多年以后，當(dāng)人們回望抗擊新冠肺炎疫情這場(chǎng)戰(zhàn)役時(shí)，一定會(huì)記憶起2020年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記憶起這場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)中的每一個(gè)鮮活的面容。
若有戰(zhàn)，召必征!84歲的鐘南山院士再次披掛上陣，白衣執(zhí)甲，冒死前行!他夜馳武漢，進(jìn)行深度調(diào)查；緊急赴京，匯報(bào)并向公眾宣布疫情實(shí)況；連線(xiàn)前線(xiàn)，遠(yuǎn)程會(huì)診重癥病例；聯(lián)手國(guó)際病毒專(zhuān)家，探尋破解病毒密碼路徑；一周參加五場(chǎng)國(guó)際戰(zhàn)疫“云會(huì)議”，分享中國(guó)的治療方案和防控經(jīng)驗(yàn)……
與死神，爭(zhēng)分秒!金銀潭醫(yī)院里那個(gè)伴著大嗓門(mén)的跛行的身影，屬于“鐵人院長(zhǎng)”張定宇。身患漸凍癥的他說(shuō)：“我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間；我必須跑得更快，才能搶回更多患者；我必須跑得更快，才能和大家一起，跑出病毒的魔掌?，F(xiàn)在，形勢(shì)萬(wàn)分危急。我們要用自己的生命，保衛(wèi)武漢!“吃住在醫(yī)院，爭(zhēng)分奪秒，不含晝夜，全身心投入患者救治工作……
施大愛(ài)，援湖北!五萬(wàn)白甲勇士馳援荊楚的群像讓世界動(dòng)容，在疫情最為嚴(yán)重的日子，在面臨生死危難的考驗(yàn)時(shí)刻里，近五萬(wàn)名來(lái)自五湖四海的白衣天使，自發(fā)前往湖北，他們集結(jié)作戰(zhàn)，奮力搏擊，只為盡早將傷痛撫平，我們不止一次看到，有的人因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間佩戴醫(yī)用裝備臉頰過(guò)敏紅腫、有的人為了搶時(shí)間救護(hù)病人自己穿上了成人紙尿褲，有的女護(hù)士為避免交叉感染，剪掉美麗的長(zhǎng)發(fā)……但深深的壓痕、疲憊的神態(tài)，擋不住醫(yī)者之美，堅(jiān)毅的目光，依然透射著必勝的光芒。白衣執(zhí)甲，艱險(xiǎn)無(wú)懼，沖鋒在前!
冬盡春必至，黎明將晝時(shí)。讓我們向每一位逆行英雄致敬，你們的樣子就是中國(guó)的樣子，你們的力量匯聚成戰(zhàn)無(wú)不勝的中國(guó)力量!
閱讀短文，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)按照短文內(nèi)容填空：
本文介紹了在 抗擊新冠肺炎疫情抗擊新冠肺炎疫情這場(chǎng)戰(zhàn)役中的感人面容，如84歲的 鐘南山鐘南山院士，連夜奔往 武漢武漢，進(jìn)行深度調(diào)查，一周參加五場(chǎng) 國(guó)際戰(zhàn)疫“云會(huì)議”國(guó)際戰(zhàn)疫“云會(huì)議”，與國(guó)際分享抗疫經(jīng)驗(yàn)。再如鐵人院長(zhǎng) 張定宇張定宇，雖身患 漸凍癥漸凍癥，依然堅(jiān)持在一線(xiàn)工作。五萬(wàn)白甲勇士的群像也讓世界動(dòng)容，正是這些英雄才讓中國(guó)抗疫工作取得階段性勝利。
（2）文章劃?rùn)M線(xiàn)的句子屬于對(duì)人物的 語(yǔ)言語(yǔ)言描寫(xiě)，突出了人物 為抗擊新冠肺炎疫情戰(zhàn)役，不怕?tīng)奚?，英勇頑強(qiáng)為抗擊新冠肺炎疫情戰(zhàn)役，不怕?tīng)奚⒂骂B強(qiáng)的品質(zhì)。劃波浪線(xiàn)的句子屬于對(duì)人物的 動(dòng)作動(dòng)作描寫(xiě)，突出了人物 為了救治患者，不顧自我為了救治患者，不顧自我的品質(zhì)。
（3）用下面詞語(yǔ)寫(xiě)句子：
兢兢業(yè)業(yè)：媽媽不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等方面也尤為關(guān)心。媽媽不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等方面也尤為關(guān)心。
不舍晝夜：汛期到了，解放軍戰(zhàn)士不舍晝夜地奮斗在抗洪第一線(xiàn)。汛期到了，解放軍戰(zhàn)士不舍晝夜地奮斗在抗洪第一線(xiàn)。
（4）作為小學(xué)生的我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中都應(yīng)該做好哪些防疫工作才能更好地保護(hù)自己和家人呢？（寫(xiě)兩條）
①在疫情期間遵照少出門(mén)，戴口罩，勤洗手的原則，保持個(gè)人和居家的清潔衛(wèi)生。在疫情期間遵照少出門(mén)，戴口罩，勤洗手的原則，保持個(gè)人和居家的清潔衛(wèi)生。
②開(kāi)展室內(nèi)鍛煉活動(dòng)，保持良好身體狀態(tài)。開(kāi)展室內(nèi)鍛煉活動(dòng)，保持良好身體狀態(tài)。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】抗擊新冠肺炎疫情；鐘南山；武漢；國(guó)際戰(zhàn)疫“云會(huì)議”；張定宇；漸凍癥；語(yǔ)言；為抗擊新冠肺炎疫情戰(zhàn)役，不怕?tīng)奚⒂骂B強(qiáng)；動(dòng)作；為了救治患者，不顧自我；媽媽不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等方面也尤為關(guān)心。；汛期到了，解放軍戰(zhàn)士不舍晝夜地奮斗在抗洪第一線(xiàn)。；在疫情期間遵照少出門(mén)，戴口罩，勤洗手的原則，保持個(gè)人和居家的清潔衛(wèi)生。；開(kāi)展室內(nèi)鍛煉活動(dòng)，保持良好身體狀態(tài)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 23:30:2組卷：23引用：1難度：0.5
相似題
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1．近兩年來(lái)，“減負(fù)”成為社會(huì)熱門(mén)話(huà)題，但造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因卻很復(fù)雜，不能片面的“一減了之”，必須多項(xiàng)措施并舉，綜合施策。據(jù)一份研究報(bào)告，家長(zhǎng)認(rèn)可的減負(fù)措施主要有（如圖所示）：
如圖所示，最受家長(zhǎng)認(rèn)可的兩項(xiàng)減負(fù)措施是和（填序號(hào)）。你個(gè)人覺(jué)得能有效減負(fù)的措施有：。
關(guān)于減負(fù)，你想對(duì)老師或家長(zhǎng)說(shuō)：。發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：36引用：1難度：0.5 -
2．閱讀下文，回答問(wèn)題 跨越百年的美麗＜節(jié)選＞ 關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了（提煉 冶煉）純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行（提煉 冶煉），然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)（拋棄 廢棄）的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿(mǎn)桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中（提煉 冶煉）出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的楚光。
（1）選擇文中括號(hào)里使用正確的詞語(yǔ)。
（提煉 冶煉）純凈的鐳 進(jìn)行（提煉 冶煉）
（拋棄 廢棄）的破棚子 （提煉 冶煉）出了0.1克鐳
（2）為什么說(shuō)“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人”？
（3）文中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了的修辭手法，說(shuō)明了。
（4）從文中劃線(xiàn)的“終日”和“終于”兩個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么？
（5）瑪麗和皮埃爾的對(duì)話(huà)說(shuō)明他們?cè)谌绱似D苦的條件下進(jìn)行如此艱難的實(shí)驗(yàn)，不是為了，而只是為了他們追求的目標(biāo)是高遠(yuǎn)的。發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：3引用：1難度：0.4 -
3．閱讀
①很久以前，一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó)，他要報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院。考試的時(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒(méi)能錄取他。
②身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀(guān)的人們，紛紛掏出錢(qián)來(lái)，放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴(lài)，彎下腰拾起地上的錢(qián)，遞給無(wú)賴(lài)說(shuō)：“先生，您的錢(qián)丟在了地上?！睙o(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián)，重新扔在青年男子的腳下，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)“這錢(qián)已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài)，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢(qián)，我彎腰為您撿起?，F(xiàn)在我的錢(qián)掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無(wú)賴(lài)被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
③圍觀(guān)的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
④當(dāng)我們陷入生活最低谷的時(shí)候，有時(shí)會(huì)招致些無(wú)端的蔑視；當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。的反抗是我們的本能，但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加。我們不如以理智去應(yīng)對(duì)，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩(wěn)腳跟。
⑤有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)。
（1）將“變本加厲”和“針?shù)h相對(duì)”兩個(gè)詞語(yǔ)填寫(xiě)在第④自然段的橫線(xiàn)。
A、變本加厲 針?shù)h相對(duì) B、針?shù)h相對(duì) 變本加厲
（2）給短文加上合適的題目
A青年和無(wú)賴(lài) B、身無(wú)分文的青年男子 C、挺起你的胸膛 D、彎腰拾起的尊嚴(yán)
（3）“陷入生活最低谷”在文中指
A、無(wú)賴(lài)鄙夷的把錢(qián)扔在青年腳下 B、挪威青年男子報(bào)考巴黎音樂(lè)學(xué)院沒(méi)有被錄取
C、主考官錄取了青年男子 D、青年男子竭力將水平發(fā)揮到最佳
（4）故事發(fā)展最精彩的內(nèi)容是
A、挪威青年報(bào)考巴黎音樂(lè)學(xué)院 B、青年男子讓無(wú)賴(lài)撿起地上的錢(qián)
C、無(wú)賴(lài)鄙夷的把錢(qián)扔在青年男子腳下 D、青年男子后來(lái)成為小有名氣的音樂(lè)家
（5）關(guān)于短文的寫(xiě)法，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A、短文前三個(gè)自然段是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?br />B、敘述故事內(nèi)容時(shí)運(yùn)用了前后照應(yīng)的寫(xiě)法。
C、短文主要寫(xiě)了青年男子用針?shù)h相對(duì)的方式捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)并打動(dòng)了主考官的故事
D、第⑤自然段在全文中起到了深化中心的作用。發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：4引用：1難度：0.3
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