古今中外，哪個人的成長不浸透浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞辛勞！
【考點】課文理解．
【答案】浸透；創(chuàng)造；辛勞
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：0引用：1難度：0.7
相似題
-
1．根據所學知識填空。
（1）《橋》一文的結尾寫道：“她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子?！弊詈蟛沤沂玖死现托』镒拥?關系，這樣寫的表達效果是：。
（2）《回鄉(xiāng)偶書》一詩中，“，”用孩童的笑寫出了作者的無奈和感慨。
（3）學了這個單元后，我知道讀小說要關注情節(jié)、、等。在讀過的小說中，我認為《》這本書中這一人物形象十分生動，與人物相關的“”這一情節(jié)給我留下了深刻的印象。發(fā)布：2025/3/10 15:0:1組卷：61引用：3難度：0.6 -
2．《好的故事》一文通過對夢境中“好的故事”的描繪，啟示人們要敢于同“昏沉的夜”進行抗爭，表達了作者對美好事物的追求。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/3/10 15:0:1組卷：22引用：2難度：0.7 -
3．《祖父的園子》一文，采用直接抒情的方式，表達“我”對祖父和園子深沉的愛與懷念。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/3/10 15:0:1組卷：52引用：3難度：0.9