某小組為了探究“影響棉花種子萌發(fā)的因素”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量餐巾紙,之后分別加入等量的水。
②取30粒棉花種子,平均分成3份,分別放入A、B、C杯底的濕餐巾紙上。
③將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布罩住,A杯不做處理。
④將上圖所示的三個(gè)裝置置于溫暖的、有光的環(huán)境中—時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后A、B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。
請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A組的目的是 作對(duì)照(或“形成對(duì)照”)作對(duì)照(或“形成對(duì)照”)。
(2)若把A、C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則小明探究的問題是 空氣空氣對(duì)棉花種子萌發(fā)的影響。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)三只杯子中放入“等量的”餐巾紙和水,并放在“相同的”環(huán)境中一段時(shí)間,這樣做的目的是 控制單—變量控制單—變量。
(4)測種子萌發(fā)率時(shí),為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,做多組實(shí)驗(yàn)得到多個(gè)萌發(fā)率,求 平均平均值。
(5)A與B對(duì)照,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是 棉花種子萌發(fā)與光無關(guān)棉花種子萌發(fā)與光無關(guān)。
【考點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件.
【答案】作對(duì)照(或“形成對(duì)照”);空氣;控制單—變量;平均;棉花種子萌發(fā)與光無關(guān)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/27 2:0:8組卷:6引用:2難度:0.4
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3.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā) 乙 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā) 丙 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā) 丁 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
(2)這個(gè)興趣小組共設(shè)計(jì)了
(3)此實(shí)驗(yàn)說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是
A.環(huán)境影響生物 B.生物適應(yīng)環(huán)境 C.生物影響環(huán)境
(4)本探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),興趣小組的同學(xué)從丙裝置中取出一粒浸軟的玉米種子,將其從中央縱向剖開,并在剖面上滴加碘液,證明玉米胚乳中貯藏的有機(jī)物主要成分是淀粉.在實(shí)驗(yàn)室里,你如何利用甲裝置中的玉米種子證明淀粉是有機(jī)物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.1