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我從小就_____，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出_____的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去。
（1）選段中的括號(hào)里應(yīng)依次填入的詞語是 BB和 DD （填寫序號(hào)）。
A.爭(zhēng)先恐后
B.不甘人后
C.隨心所欲
D.得心應(yīng)手
（2）選段第1句話借用 歷史典故歷史典故突出了“我”對(duì) 擁有一只厲害的陀螺擁有一只厲害的陀螺的渴望。
（3）“廢物利用”在文中 把椅子腿拿來削制陀螺把椅子腿拿來削制陀螺。
（4）畫橫線的句子運(yùn)用了比喻的手法，把 快樂快樂比作，過冬的燕子過冬的燕子生動(dòng)形象地寫出了“我”削制陀螺失敗后 沮喪沮喪的心情。
（5）這段話主要寫了 “我”削制陀螺的經(jīng)歷“我”削制陀螺的經(jīng)歷，是抓住“我”的 心情心情變化來寫的。
【答案】B；D；歷史典故；擁有一只厲害的陀螺；把椅子腿拿來削制陀螺；快樂；過冬的燕子；沮喪；“我”削制陀螺的經(jīng)歷；心情
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/4 16:0:1組卷：1引用：1難度：0.2
相似題
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1．閱讀
秋葉??楓樹的葉子像一個(gè)個(gè)小手掌，火紅火紅的。銀杏樹的葉子像一把把小扇子，金黃金黃的。秋風(fēng)一吹，梧桐樹的葉子像在漫天飛舞的一只只花蝴蝶。
??秋天的樹林美極了！
（1）短文一共有個(gè)自然段。第1自然段有句話。
（2）短文寫了種樹葉，這幾種樹葉分別像什么？請(qǐng)寫下來。
（3）請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容連一連。
（4）說一說：你喜歡秋天的樹林嗎？為什么？楓樹葉 像小扇子 銀杏葉 像花蝴蝶 梧桐葉 像小手掌
我秋天的樹林，因?yàn)?。發(fā)布：2025/3/4 19:30:1組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．閱讀《美麗的興凱湖》（節(jié)選）做題。
??它不是海，卻像海一樣遼闊，像海一樣磅礴。從遙遠(yuǎn)的地平線上聚集的白色波濤，連接成一道道雷墻，鼓動(dòng)著，喧囂著，一齊奔涌向前。一段波濤從高處跌落了，另一段波濤又卷起來，彼此呼喚著，牽扯著，追趕著，或迎著旭日，或馱著曉月，一排排向岸邊撲來。
??有時(shí)候，興凱湖很溫柔，很平靜，平靜得沒有一絲波紋，一點(diǎn)浪花。澄澈的湖水盡頭與天空的青黛色連成一體，讓你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鳥兒在飛翔，你卻辨不清是貼水低掠還是在高空振翅。藍(lán)天上飄拂的白云倒映在水面，清晰異常，使你覺得自己也變成了一只鳥兒，正在云天翱翔。
（1）第1自然段主要運(yùn)用了態(tài)描寫的方法，突出了興凱湖的特點(diǎn)。
（2）在文中把直接描寫興凱湖平靜的句子用直線劃出來。
（3）為了突出興凱湖的靜，作者用和作襯托，進(jìn)一步表現(xiàn)出了水天一色給人的感受。發(fā)布：2025/3/4 19:30:1組卷：1引用：1難度：0.5 -
3． 自2020年以來，新型冠狀病毒在全球蔓延，給全球各個(gè)國(guó)家?guī)順O大挑戰(zhàn)。截至2021年9月22日，已有185個(gè)國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)德爾塔變異毒株感染者。近期，五（1）班同學(xué)開展了以“戰(zhàn)疫”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成練習(xí)。
①活動(dòng)中，班長(zhǎng)向全班同學(xué)展示了如圖，從圖中你得到了什么信息？
②春節(jié)臨近，人員流動(dòng)和聚集給防疫帶來巨大的壓力。很多同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)接種過新冠疫苗，沒啥好擔(dān)心的，甚至不用采取任何防疫措施，結(jié)合平時(shí)了解到的相關(guān)防疫知識(shí)，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么？
③疫情給同學(xué)們帶來一些負(fù)面情緒，請(qǐng)你寫一則宣傳標(biāo)語，鼓舞大家戰(zhàn)勝疫情的決心。發(fā)布：2025/3/4 19:30:1組卷：6引用：2難度：0.5