能說會道。
口語交際課上，老師教同學(xué)們“怎么表演課本劇”。首先，老師讓同學(xué)們分小組討論“在學(xué)過的課文中哪一篇課文適合演課本劇，并講清楚選擇的理由。”討論開始，“奮斗”小組的同學(xué)們便七嘴八舌地議論起來。
小玲第一個(gè)發(fā)言：“我認(rèn)為選《草船借箭》最好，因?yàn)?這個(gè)故事寓意不錯(cuò)，我們可以學(xué)到很多知識。這個(gè)故事寓意不錯(cuò)，我們可以學(xué)到很多知識。”
小明不贊同，激動激動地說：“可是《草船借箭》需要的道具太多了，我建議改編《景陽岡》，人物鮮明，表演起來也比較輕松。可是《草船借箭》需要的道具太多了，我建議改編《景陽岡》，人物鮮明，表演起來也比較輕松。”
組長果斷地說：“我覺得你們說的都有道理。 為了公平起見，不如我們投票決定吧。誰的票數(shù)多，就用哪個(gè)？為了公平起見，不如我們投票決定吧。誰的票數(shù)多，就用哪個(gè)？”大家只好默許。
【考點(diǎn)】辯論討論．
【答案】這個(gè)故事寓意不錯(cuò)，我們可以學(xué)到很多知識。；激動；可是《草船借箭》需要的道具太多了，我建議改編《景陽岡》，人物鮮明，表演起來也比較輕松。；為了公平起見，不如我們投票決定吧。誰的票數(shù)多，就用哪個(gè)？
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/7 8:0:1組卷：3引用：1難度：0.7
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1．《扶不扶》是2014年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的一檔小品節(jié)目。如果就此開展一次“扶與不扶”的辯論賽，請你針對下邊的正方或反方觀點(diǎn)寫出自己的理由（選擇其一作答）。
正方：我認(rèn)為應(yīng)該扶。
理由是：
反方：我認(rèn)為不應(yīng)該扶。
理由是：發(fā)布：2025/3/9 16:0:1組卷：49引用：1難度：0.5 -
2．六（1）班的同學(xué)在閱讀《童年》時(shí)，對小茨岡這個(gè)人物的賞析產(chǎn)生了分歧，同學(xué)們自發(fā)組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞你該怎么說呢？
反方：我方認(rèn)為，小茨岡爭強(qiáng)好勝，喜歡逞能，為得到別人的夸獎而不擇手段。更重要的，他還有偷竊癖——經(jīng)常在外出幫外祖父買東西時(shí)“順便”偷一些東西回來。所以這正是作者要批評的一類人。
正方：發(fā)布：2025/3/9 7:0:1組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．主題討論。
你想每個(gè)周五放學(xué)后和同學(xué)一起打籃球，可是媽媽不同意，你該怎么說才能讓媽媽同意呢？請分條陳說，說服媽媽。發(fā)布：2025/3/9 8:30:1組卷：1引用：1難度：0.7
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