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試題詳情
閱讀短文，按要求完成練習(xí)。
我的媽媽是老虎
鄭海丹 我有一個(gè)很懶很任性的媽媽。
從小學(xué)三年級(jí)開學(xué)的第一天，她送我去學(xué)校后，就再也沒有接過我上下學(xué)。于是，每當(dāng)其他小朋友的爸爸媽媽來接送時(shí)，我只能眼巴巴地羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書包，一個(gè)人默默回家。
長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問問我的情況。對(duì)于我的一切都表示無異議，不管我的英語(yǔ)考了58分還是98分。
再長(zhǎng)大一點(diǎn)，上初中了，寄宿的我和她見面的次數(shù)少之又少。她幾乎從不問我是否遇到過什么困難，也不問我交了什么朋友，只是拍拍我的頭，然后淡淡地說：“有解決不了的事情就找我，給我打電話?！彼桓憋L(fēng)輕云淡的模樣，好像我總有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。而我，憋著這口氣，默默地處理了所有大大小小的問題，從未找過她。
在我心中，她是一個(gè)越來越懶、越來越任性的媽媽。
上了高中之后，她除了問問考試成績(jī)，與我就無話可說了。我偶爾問她該買哪件衣服好，或者提議生活費(fèi)的用途，她總是那幾句話來回打轉(zhuǎn)“你決定就好”“你喜歡就好”“你自己做主”。
所以，我時(shí)常感到她像空氣一樣存在于我的生活中，反正一直以來無論什么事都是我自己決定。
但其實(shí)，在那些日子里，每當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人克服困難的時(shí)候，或茫然或清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待著在我快支撐不住的時(shí)候給我一個(gè)大大的擁抱?？晌覐奈椿剡^頭，只顧一個(gè)人一直往前走。
也許，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見到自己無法保護(hù)我一生才逼迫我獨(dú)立，逼迫我快點(diǎn)成長(zhǎng)。
在非洲草原上，有一種老虎，小虎到一定年齡時(shí)，便會(huì)離開父母，獨(dú)自生活。但是當(dāng)獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎的性命時(shí)，母虎便會(huì)跳出來與之戰(zhàn)斗。
我想我的媽媽就是這樣一只老虎。所以當(dāng)我一個(gè)人在這個(gè)廣闊的世界里茫然行走時(shí)，當(dāng)我遇到難以跨過的坎時(shí)，仿佛聽到媽媽在身后說：“你自己決定就好?！?br />（有刪改）（1）聯(lián)系上下文，理解下面的詞語(yǔ)。
①風(fēng)輕云淡：表示母親對(duì)“我”的不關(guān)心。表示母親對(duì)“我”的不關(guān)心。
②漠視：無視“我”的存在。無視“我”的存在。
（2）文章一開始介紹了“我有一個(gè)很懶很任性的媽媽”，作者從不同時(shí)期分別用了哪些事情來具體說明？
| 時(shí)期 | 具體事例 |
| 小學(xué)三年級(jí) |
“她送我去學(xué)校后，就再也沒有接過我上下學(xué)。” “她送我去學(xué)校后，就再也沒有接過我上下學(xué)。”
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| 長(zhǎng)大一點(diǎn) |
“我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問問情況。對(duì)于我的一切都表示無異議，不管我的英語(yǔ)考了58分還是98分。” “我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問問情況。對(duì)于我的一切都表示無異議，不管我的英語(yǔ)考了58分還是98分?！?/div>
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| 再長(zhǎng)大一點(diǎn)，上初中了 |
“寄宿的我和她見面的次數(shù)少之又少?！?/div> “寄宿的我和她見面的次數(shù)少之又少?！?/div>
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| 上高中之后 |
“她除了問問考試成績(jī)，與我就無話可說了?！?/div> “她除了問問考試成績(jī)，與我就無話可說了?！?/div>
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小老虎和母虎
小老虎和母虎
的事例，其作用是 更深刻的表達(dá)出媽媽并不是“我”想像的那樣對(duì)“我”漠不關(guān)心，只要“我”遇到危險(xiǎn)的時(shí)候她還會(huì)是“我”的保護(hù)傘
更深刻的表達(dá)出媽媽并不是“我”想像的那樣對(duì)“我”漠不關(guān)心，只要“我”遇到危險(xiǎn)的時(shí)候她還會(huì)是“我”的保護(hù)傘
。（4）文中
“很懶很任性”“淡淡地”“像空氣一樣”
“很懶很任性”“淡淡地”“像空氣一樣”
這些語(yǔ)句，從字面上看，作者好像并不喜歡自己的媽媽?？蓪?shí)際上，文章字里行間卻藏著 對(duì)媽媽的愛的渴望
對(duì)媽媽的愛的渴望
。這樣寫的好處是 與后面對(duì)母親的理解形成鮮明的對(duì)比
與后面對(duì)母親的理解形成鮮明的對(duì)比
。（5）“你自己決定就好”，這是作者的媽媽的教育方式。你的媽媽又是怎樣教育你的呢？請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)事例來說明。
我的媽媽跟作者的母親有些相似的就是也會(huì)對(duì)我說你看著辦吧，但都會(huì)給我一些建議，她讓我看著辦的意思是不要讓她的建議左右我的決定。
我的媽媽跟作者的母親有些相似的就是也會(huì)對(duì)我說你看著辦吧，但都會(huì)給我一些建議，她讓我看著辦的意思是不要讓她的建議左右我的決定。
【答案】表示母親對(duì)“我”的不關(guān)心。；無視“我”的存在。；“她送我去學(xué)校后，就再也沒有接過我上下學(xué)?！?；“我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問問情況。對(duì)于我的一切都表示無異議，不管我的英語(yǔ)考了58分還是98分。”；“寄宿的我和她見面的次數(shù)少之又少?！?；“她除了問問考試成績(jī)，與我就無話可說了。”；小老虎和母虎；更深刻的表達(dá)出媽媽并不是“我”想像的那樣對(duì)“我”漠不關(guān)心，只要“我”遇到危險(xiǎn)的時(shí)候她還會(huì)是“我”的保護(hù)傘；“很懶很任性”“淡淡地”“像空氣一樣”；對(duì)媽媽的愛的渴望；與后面對(duì)母親的理解形成鮮明的對(duì)比；我的媽媽跟作者的母親有些相似的就是也會(huì)對(duì)我說你看著辦吧，但都會(huì)給我一些建議，她讓我看著辦的意思是不要讓她的建議左右我的決定。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 1:0:6組卷：21引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3