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試題詳情
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夏日夜景 夏天的夜，帶著溫馨的夜風(fēng)，帶著熱鬧的蛙聲，靜悄悄地走近了我們。
翹首昂視，一匹柔美光滑的藍(lán)色綢緞披蓋了整個夜空。幾顆星星眨著慵懶的眼睛，簇?fù)碇惠喢髟?。它像一個閃閃發(fā)光的玉盤懸掛在天際，把皎潔的光華灑向人間。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝視著它，覺得它遠(yuǎn)得如同縹緲的仙境?？珊龆矣钟X得它離我們很近很近，近得仿佛可以看見玉兔在月桂樹下?lián)v仙丹的情景。我漫無目的的沿著湖邊走，在湖水的倒映下，我看見它正悄悄地跟著我，一刻也不分離。突然間，我竟然對它生了氣。在這樣靜寂的夜晚，我本可以一人獨自漫步，偷偷的想自己的心事，可是它卻偏要跟隨著我，窺探我的內(nèi)心世界?？粗锏靡鈸P揚的它，我猛地拾起一塊石子，扔向水中的月亮。水里的玉盤被打碎了，化作千萬條銀魚在湖面上翻飛。
聽！草叢里，小河邊，青蛙、蟈蟈、蛐蛐正歡快地唱著小夜曲，舉行夜間音樂演奏會呢。噢，是我錯了，夏日的夜本來就是屬于大家的，美好的事物本該眾人擁有的，我怎能單獨享受呢？我抬起頭，歉意地對月亮笑笑，它像剛才一樣，用柔和的目光注視著我。身旁的冬青葉子在月亮下，像上了蠟似的，晶晶然如鏡之新開。
虞美人羞澀地在黑夜中展開花蕾。鮮紅的花朵在柔美的月光中，像一顆顆紅瑪瑙，又似一只只小燈籠。遼闊的田野早進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。那翡翠般的禾苗，那崎嶇不平的田埂，那發(fā)散著宜人芳香的小花，在這溫馨的夏夜里也閉上了蒙眬的睡眼，在風(fēng)兒輕柔的吹拂下，在青蛙歡樂的伴奏聲中做著香甜的夢。
哦，迷人的夏夜！
（1）寫出下列各字的形近字，再組詞。
| 歉 鐮 鐮 鐮刀 鐮刀 |
擁 傭 傭 傭人 傭人 |
| 眨 泛 泛 泛舟 泛舟 |
漫 慢 慢 緩慢 緩慢 |
幾顆星星眨著慵懶的眼睛，簇?fù)碇惠喢髟?。聽！草叢里，小河邊、青蛙蟈蟈蛐蛐正歡快地唱著小夜曲，舉行夜間音樂演奏會呢。擬人化的手法，生動而形象地寫出了星星的可愛，青蛙、蟈蟈、蛐蛐的歡暢，展現(xiàn)出夏夜的優(yōu)美。
幾顆星星眨著慵懶的眼睛，簇?fù)碇惠喢髟隆Ｂ?！草叢里，小河邊、青蛙蟈蟈蛐蛐正歡快地唱著小夜曲，舉行夜間音樂演奏會呢。擬人化的手法，生動而形象地寫出了星星的可愛，青蛙、蟈蟈、蛐蛐的歡暢，展現(xiàn)出夏夜的優(yōu)美。
（3）翹首昂視空中的明月，作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？
開始，作者凝望明月，心情舒暢；接著，作者發(fā)現(xiàn)明月悄悄地跟著，突然間竟然對它生了氣；后來，作者抬起了頭，歉意地對月亮笑笑。
開始，作者凝望明月，心情舒暢；接著，作者發(fā)現(xiàn)明月悄悄地跟著，突然間竟然對它生了氣；后來，作者抬起了頭，歉意地對月亮笑笑。
（4）短文中，作者抓住了哪些事物描寫夏日夜景？說說給你印象最深的夜景是什么？
夜風(fēng)、蛙聲、星星、明月、湖水、青蛙、蟈蟈、蛐蛐、冬青葉子、虞美人、禾苗、小花。我印象最深的夜景是天上亮晶晶的無數(shù)的星星，仿佛讓我置身童話世界中。
夜風(fēng)、蛙聲、星星、明月、湖水、青蛙、蟈蟈、蛐蛐、冬青葉子、虞美人、禾苗、小花。我印象最深的夜景是天上亮晶晶的無數(shù)的星星，仿佛讓我置身童話世界中。
（5）“哦，迷人的夏夜！”這一句在全文結(jié)構(gòu)上所起的作用是
A
A
。A．總結(jié)全文，點明文章中心，抒發(fā)作者感情
B．過渡，承上啟下
C．總領(lǐng)全文，概括文章內(nèi)容
【答案】鐮；鐮刀；傭；傭人；泛；泛舟；慢；緩慢；幾顆星星眨著慵懶的眼睛，簇?fù)碇惠喢髟?。聽！草叢里，小河邊、青蛙蟈蟈蛐蛐正歡快地唱著小夜曲，舉行夜間音樂演奏會呢。擬人化的手法，生動而形象地寫出了星星的可愛，青蛙、蟈蟈、蛐蛐的歡暢，展現(xiàn)出夏夜的優(yōu)美。；開始，作者凝望明月，心情舒暢；接著，作者發(fā)現(xiàn)明月悄悄地跟著，突然間竟然對它生了氣；后來，作者抬起了頭，歉意地對月亮笑笑。；夜風(fēng)、蛙聲、星星、明月、湖水、青蛙、蟈蟈、蛐蛐、冬青葉子、虞美人、禾苗、小花。我印象最深的夜景是天上亮晶晶的無數(shù)的星星，仿佛讓我置身童話世界中。；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：35引用：2難度：0.1
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1．課文鏈接。
匆匆??燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？
??我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
??去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
??在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
??你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（2）文中劃橫線的句子用了的修辭手法，把比作，把比作，說明了，表達(dá)了作者。
（3）仿照第三段第四句話的寫法，用一段話把你對時間之流的感觸下來。
（4）課文結(jié)尾與開頭是什么關(guān)系？這樣寫對表達(dá)情感有什么作用？發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：54引用：1難度：0.4 -
2．課外閱讀。
獻(xiàn)給母親的歌??藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當(dāng)我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天的雨露，滋潤著我們的心田。
??孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手塔涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……媽媽給了我們（堅定、堅強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
（1）將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
（2）將文中第四自然段的錯別字用修改符號改出來。
（3）用橫線畫出文中的比喻句。
（4）寫幾個成語夸夸媽媽：
（5）課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？
（6）文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡潔）
①②③
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因為他們是按順序?qū)懙摹?br />（7）文章最后一段的作用是：。
（8）文中的“我”想為媽媽、，你有沒有曾經(jīng)像“我”一樣，想為媽媽做一件事？把它寫下來。發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：59引用：2難度：0.3 -
3．課外閱讀。
奇想與發(fā)明??任何一項發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”，在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。
??1821年的一天，德國有個農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了，她想出個新花樣：找來兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在唇邊，誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個叫布希曼的音樂家路過，被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”，回家后，綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了第一支口琴。
??無獨有偶，聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次，法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖，傳統(tǒng)的叩診法無法測得準(zhǔn)確的心率，又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診，醫(yī)生十分為難?；丶业穆飞希吹揭蝗汉⒆釉谝桓鶊A木的一頭用針刮劃，而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇，他湊上前去，竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克，不久，聽診器問世了。
??一次性成像照相機(jī)是美國人蘭德的發(fā)明，提醒他進(jìn)行這項研究的是他的小女兒。一天，蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題，終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。
??非裔美國人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個報童，整日奔波送報，腳踏車上的鏈條常常脫落，兒子為此十分苦惱。于是，畢寇用塑膠做了些齒輪，再用木工工具加工，給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動”的腳踏車──用踏板的力量同時帶動兩個輪子，這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
??與前幾位相似，發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天，他正聚精會神地讀報，突然，鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火，小兒子卻拾起碎鏡片，貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片，果然看到了地上爬行的螞蟻，他靈機(jī)一動，既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西，把它裝在眼球上，看東西不是更方便嗎？就這樣，隱形眼鏡誕生了。
??在日常生活中，到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”，最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個小發(fā)明家。
（1）根據(jù)詞語的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
①不只一個，竟然還有配對的，表示兩事或兩人十分相似。
②高深的程度無法揣測，形容使人難以理解。
（2）文章采用“”的結(jié)構(gòu)。作者要發(fā)表的觀點是。
（3）作者用了哪些事例來證明自己觀點的？
（4）這篇文章告訴人們一個什么道理？發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：13引用：1難度：0.4