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閱讀下面的文字,完成下列各題。
      在今天,“德國(guó)制造”儼然成了高品質(zhì)的代名詞,而在140多年前情況則剛好相反。
      1886 年 1 月 20 日,英國(guó)調(diào)查員發(fā)現(xiàn)德國(guó)索林根城有上百家“山寨”作坊,竟大肆仿造英國(guó)刀具,并打上“謝菲爾德制造”的質(zhì)量檢查印章。為了     ,他們還先將貨品運(yùn)往英國(guó),再?gòu)挠?guó)出口到世界各地。丑聞曝光后,英國(guó)企業(yè)家無(wú)比憤怒,他們發(fā)起了抵制德國(guó)產(chǎn)品的行動(dòng),并規(guī)定英國(guó)本土和殖民地市場(chǎng)從德國(guó)進(jìn)口的產(chǎn)品都須注明“德國(guó)制造”,以此將英國(guó)產(chǎn)品與德國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開(kāi)來(lái)。“德國(guó)制造”由此成為一個(gè)法律新詞,也在某種程度上成了假冒偽劣產(chǎn)品的代名詞。
      在抗議和“白眼”中,很多索林根企業(yè)倒下了。德國(guó)人沒(méi)有抗議、沒(méi)有辯解,而是開(kāi)始徹底反?。海ā 。┧麄儾辉倜つ繑U(kuò)大生產(chǎn),而開(kāi)始     ,專注于生產(chǎn)高質(zhì)量、經(jīng)久耐用的產(chǎn)品。在這場(chǎng)質(zhì)量斗爭(zhēng)中,德國(guó)的工匠精神開(kāi)始萌芽并迅速成長(zhǎng)。一方面,它和誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)守責(zé)的民族精神相關(guān)曰另一方面,也得益于企業(yè)大幅提高產(chǎn)業(yè)工人待遇。此前,德國(guó)工人工資低、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作環(huán)境差,很難想象他們一邊餓著肚子一邊還能有     的追求。時(shí)至今日,德國(guó)藍(lán)領(lǐng)的收入和白領(lǐng)       。
(1)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D

A.不是廉價(jià)產(chǎn)品,不是低價(jià)格,而是好質(zhì)量才能占領(lǐng)全球市場(chǎng)!
B.不是低價(jià)格,不是廉價(jià)產(chǎn)品,而是好質(zhì)量才能占領(lǐng)全球市場(chǎng)!
C.占領(lǐng)全球市場(chǎng)靠的是好質(zhì)量,不是廉價(jià)產(chǎn)品,不是低價(jià)格!
D.占領(lǐng)全球市場(chǎng)靠的不是廉價(jià)產(chǎn)品,不是低價(jià)格,而是好質(zhì)量!
(2)依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A
A

A.掩人耳目 臥薪嘗膽 精益求精 不相上下
B.自欺欺人 臥薪嘗膽 精雕細(xì)琢 不相上下
C.掩人耳目 宵衣旰食 精雕細(xì)琢 半斤八兩
D.自欺欺人 宵衣旰食 精益求精 半斤八兩
(3)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B

A.他們發(fā)起了抵制德國(guó)產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng),并規(guī)定英國(guó)本土和殖民地市場(chǎng)從德國(guó)進(jìn)口的產(chǎn)品都需注明“德國(guó)制造”,以此將英國(guó)產(chǎn)品與德國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開(kāi)來(lái)。
B.他們發(fā)起了抵制德國(guó)產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng),并規(guī)定英國(guó)本土和殖民地市場(chǎng)從德國(guó)進(jìn)口的產(chǎn)品都須注明“德國(guó)制造”,以此將德國(guó)產(chǎn)品與英國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開(kāi)來(lái)。
C.他們發(fā)起了抵制德國(guó)產(chǎn)品的行動(dòng),并規(guī)定英國(guó)本土和殖民地市場(chǎng)從德國(guó)進(jìn)口的產(chǎn)品都需注明“德國(guó)制造”,以此將德國(guó)產(chǎn)品與英國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開(kāi)來(lái)。
D.他們發(fā)起了抵制德國(guó)產(chǎn)品的行動(dòng),并規(guī)定英國(guó)本土和殖民地市場(chǎng)從德國(guó)進(jìn)口的產(chǎn)品都須注明“德國(guó)制造”,以此將英國(guó)產(chǎn)品與德國(guó)產(chǎn)品區(qū)分開(kāi)來(lái)。

【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫(xiě)
【答案】D;A;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列小題。
          一切藝術(shù)的問(wèn)題都是韻律問(wèn)題。中國(guó)人對(duì)韻律理想的崇拜首先是在中國(guó)書(shū)法藝術(shù)中發(fā)展起來(lái)的。人們面對(duì)掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫(huà)出的頑石圖沉思冥想時(shí)會(huì)得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感,就非懂得中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的原則不可。如果不懂得中國(guó)書(shū)法及其藝術(shù)靈感,就①        。比如,中國(guó)的建筑,不管是牌樓、亭子還是廟宇,沒(méi)有任何一種建筑的和諧感與形式美,不是導(dǎo)源于某種中國(guó)書(shū)法的風(fēng)格。
          書(shū)法這門藝術(shù),它豐富的傳統(tǒng),與得到的尊崇,以及人們對(duì)之投以的滿腔熱忱和獻(xiàn)身精神,都絲毫不亞于繪畫(huà)。在發(fā)展中,書(shū)法獲得了②        。中國(guó)人已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一,點(diǎn),“書(shū)畫(huà)”總是被人們相提并論。在我看來(lái),書(shū)法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則,它與繪畫(huà)的關(guān)系,恰如純數(shù)學(xué)與工程學(xué)或天文學(xué)的關(guān)系。欣賞中國(guó)書(shū)法,是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對(duì)自由的天地里,③        ,各種各樣的構(gòu)造都得到了探索。
    (1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。
    (2)文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句,請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句??梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?/h2>

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:11引用:3難度:0.6
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          ①日前,省教育廳下發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的通知,要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋,做好全面準(zhǔn)備,確?!兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實(shí)施。②其中第二條寫(xiě)道:教育懲戒,是指學(xué)校、教師基于教育目的,對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯正,促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育規(guī)范。
          ③近年來(lái),青少年校園欺凌、學(xué)生受挫自殺等事件屢見(jiàn)不鮮,  a:是青少年的責(zé)任、規(guī)則意識(shí)缺乏,承受挫折的能力不足。④所以,教師要重視相關(guān)方面的教育,如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為“規(guī)定出來(lái)供大家遵守的制度或章程”,教師就要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,使學(xué)生懂得什么該做什么不該做,要有自己做人的底線。⑤而教育懲戒,讓教師依據(jù)一定的規(guī)范,以不損害學(xué)生身心健康為前提,   b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權(quán),就可使學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)。
    (1)此文段存在3處邏輯謬誤,請(qǐng)指出并修改。
    (2)在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:3引用:5難度:0.6
  • 3.閱讀下面的文字,完成各題。
          是一個(gè)村莊在走來(lái)走去尋找一株老樹(shù)呢,還是一株老樹(shù)在走來(lái)走去尋找一個(gè)村莊呢?總之,一個(gè)像樣的村莊必有一株老樹(shù),一株老樹(shù)必定對(duì)村莊有著存在的意義。這樣的老樹(shù),一定會(huì)是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的,樹(shù)干堅(jiān)硬如鐵,枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹(shù)就是一團(tuán)山一樣蓊郁的云,它可挽住清風(fēng),銜住夕陽(yáng),掛住月亮,攬住飛鳥(niǎo)。人在老樹(shù)的影子里行走,像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手,褐色的手,金色的手,依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背,撫慰他們的憂傷,緩解他們的勞苦。
          老樹(shù)最美的時(shí)候是秋天,秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰,將老樹(shù)變成了蒼黃色。此時(shí),夜涼如水,老樹(shù)的葉子在月光下,一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______,小孩子在嬉戲玩鬧,大人們?cè)诶页?,討論春天種下的莊稼籽是否飽滿,夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃,入秋時(shí)配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……
    (1)文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成:“不是一個(gè)村莊在走來(lái)走去尋找一株老樹(shù),就是一株老樹(shù)在走來(lái)走去尋找一個(gè)村莊?!睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
    (2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)10個(gè)字。

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:0引用:3難度:0.5
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