閱讀下面古詩，完成小題。
??某中學語文老師胡老師正在給學生們上一節(jié)《田園樂》賞析課，下面是他們課堂一個活動環(huán)節(jié)。
田園樂
唐 王維
桃紅復含宿雨①，柳綠更帶春煙②。
花落家童木掃，鶯啼山客③猶眠。注釋：①宿雨：夜雨，經(jīng)夜的雨水。②春煙：指清晨的霧氣。③山客：隱居山莊的人，這里指詩人自己。
??師提問：這首詩前兩句描述了夜雨過后，春天清晨美麗的景象，詩人抓住了桃紅、A_____、B_____ 等極富春天特點的景物，描繪出了一幅C_____的春天畫面。
??生回答：老師，這首詩在勾勒景物的基礎(chǔ)上，又對所寫之景進行著色描寫，“紅”“綠”兩個顏色字的運用，使景物更加鮮明，這也體現(xiàn)了王維詩歌D_____的特點。
??生質(zhì)疑：老師，可寫完春景之后，第三句又寫花落家童未掃，是不是想表現(xiàn)家童的懶惰呢？
??生糾疑：我認為這里并不是想表現(xiàn)家童的懶惰，家童未掃并不是不想打掃，原因是清晨主人還未起床，這無人過問的滿地落花的情景，正是主人偏愛的景致，這不是別有一番情趣么。（掌聲……）
??師總結(jié)：這首詩勾畫了一幅美麗的田園風光圖，詩人由景生情，尾句“猶眠”二字表達了詩人E_____ 的心情。
請根據(jù)你的閱讀理解，將空缺處補充完整。
A 柳綠柳綠
B 花落或鶯啼花落或鶯啼
C 清新幽寂清新幽寂
D 詩中有畫詩中有畫
E 悠閑悠閑
【答案】柳綠；花落或鶯啼；清新幽寂；詩中有畫；悠閑
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/6 12:0:8組卷：17引用：3難度：0.3
相似題
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1．閱讀古詩，完成問題。
從軍行（其一）
（唐）王昌齡
烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風①秋。
更吹羌笛關(guān)山月②，無那③金閨④萬里愁。
【注】①海風：從邊地沙漠南海吹來的風。②關(guān)山月：樂府曲名，屬橫吹曲，多為傷離別之辭。③無那：無奈，指無法消除。一作“誰解”。④金閨：對女子閨閣的美稱，指家庭。
（ 1）請賞析第二句中“獨”字妙在何處？
（ 2）請結(jié)合三四兩句中的主要意象，分析詩人情感。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：49引用：2難度：0.3 -
2．詩歌閱讀。
閱讀下面的詩歌，完成各題。
山館①
余靖
野館蕭條晚，憑軒對竹扉。
樹藏秋色老，禽帶夕陽歸。
遠岫②穿云翠，畬③田得雨肥。
淵明誰送酒？殘菊繞墻飛。【注釋】①本詩寫于詩人因支持范仲淹改革被貶期間，大約是他晚年所作。②岫 （xiù）：峰巒。③畬 （shē）田：開墾過三年的田。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是
A.首聯(lián)“蕭條”一詞 寫出了山館的寂寥冷清，烘托了詩人內(nèi)心的孤獨凄涼。
B.頷聯(lián)寫詩人所見傍晚之景：樹因秋色更顯蒼老，倦鳥在暮色中低回歸巢。
C.尾聯(lián)詩人自比陶潛，陶潛有親友送酒，而自己只有殘菊相伴，內(nèi)心惆悵不已。
D.全詩采用由遠及近的順序，生動再現(xiàn)了山館秋景，意蘊悠長，回味無窮。
（2）請從表現(xiàn)手法的角度賞析頸聯(lián)“遠岫穿云翠，畬田得雨肥”兩句的妙處。發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：41引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面這首詞，完成各題。
賦得古原草送別
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫①去，萋萋滿別情。【注釋】①王孫：此指遠游的人。
（1）下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容和寫法的理解與分析，不正確的一項是
A．詩歌以春草起興，想象獨特，巧妙地把眼前春色與離別之情融為一體。
B．第三聯(lián)中“侵”“接”二字承接“又生”，描繪出了芳草蔓延擴展之勢。
C．尾聯(lián)點題，芳草青青的古原成為送別的背景，“草”與“送別”自然渾成。
D．“萋萋”與“離離”相照應(yīng)，借景抒情，抒發(fā)了詩人的傷春與傷離別之情。
（2）詩的第二聯(lián)“野火燒不盡，春風吹又生”以淺近的語言道出了深刻的哲理，成為千古絕句。請簡要分析這句詩蘊含了怎樣的哲理。發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：2引用：3難度：0.4
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