閱讀理解。
天山美景 七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人,這時最理想的事是騎馬上天山。
進入天山,戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面遲來的雪山寒氣,立刻感到秋天般的涼爽,蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影,就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來,閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下,是連綿不斷的翠綠的原始森林。密密的塔松像無數(shù)撐大的巨傘。夕陽西下,陽光通過重重疊疊的枝丫,在蒼綠的苔蘚上留下了了斑斑點點細(xì)碎的日影。小山坡上,一條條清澈見底的小溪兩岸,到處是高過馬頭的野花,紅、黃、藍、白、紫,五彩繽紛,絢麗奪目。馬走在花海中,顯得格外矯?。蝗烁≡诨êI?,也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍,只要一伸手,就可以捧到滿懷的鮮花。
雖然這時并不是春天,但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗?
(1)照樣子,從文中找出與顏色搭配有關(guān)的短語。
例:蔚藍的天空 雪白的綢緞雪白的綢緞、銀灰色的花銀灰色的花
(2)運用學(xué)過的方法,說說下列詞語的意思。
炎暑逼人:炎熱的暑氣讓人難受。炎熱的暑氣讓人難受。
絢麗奪目:形容東西光彩照人。形容東西光彩照人。
(3)文中面“ ”的句子運用了 比喻比喻 修辭手法,把雪峰比作 雪白的綢緞雪白的綢緞,把 白云白云比作銀灰色的花,描繪出一幅美麗的圖畫。
(4)文章描寫了 雪峰雪峰、森林森林、鮮花鮮花等景物,展現(xiàn)了天山的美麗畫卷。請你展開想象:騎馬進入天山,還可能會看到什么,聽見什么,聞到什么……試著寫幾句話。
騎馬進入天山,還會聽到鳥兒在林間唱著清脆的歌,牛羊在天山腳下悠閑地吃草。花兒的方向和草兒的香氣混合在一起,讓人仿佛置身于花海一般,美妙極了。騎馬進入天山,還會聽到鳥兒在林間唱著清脆的歌,牛羊在天山腳下悠閑地吃草?;▋旱姆较蚝筒輧旱南銡饣旌显谝黄?,讓人仿佛置身于花海一般,美妙極了。
【答案】雪白的綢緞;銀灰色的花;炎熱的暑氣讓人難受。;形容東西光彩照人。;比喻;雪白的綢緞;白云;雪峰;森林;鮮花;騎馬進入天山,還會聽到鳥兒在林間唱著清脆的歌,牛羊在天山腳下悠閑地吃草?;▋旱姆较蚝筒輧旱南銡饣旌显谝黄?,讓人仿佛置身于花海一般,美妙極了。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/4 18:30:2組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
-
1.閱讀
動物的“慈母心”??你見過母雞育雛的情景嗎?母雞“咯略咯”地招呼孩子們啄食,啄食又吐出,顧不得自食。小雞們“玩”累了,就讓它們一個個緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了,它展開翅膀,猶如撐開的大傘,為小雞們擋風(fēng)遮雨。
??熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間,熊貓媽媽便用嘴把它叼起來,抱在懷里,不時地親吻、舔干孩子濕漉漉的皮膚。當(dāng)孩子學(xué)會走路后,熊貓媽媽緊跟在后,用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
??許在地面上筑巢的鳥類,一旦遇到敵害,還會來一套“調(diào)虎離山計”。比如在灌木叢中,一窩剛出殼的雛鶴鶉被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在巢中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸,“撲”地飛了出來,同時把一邊的翅膀展開,好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾手可得,便舍棄巢穴中的雛鶴鶉,猛地?fù)湎蚰跟Q鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時,母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時來不及逃避,為了孩子的安全,母鶴鶉就成了狐貍的腹中之物。
(1)“下雨了,它展開翅膀,猶如撐開的大傘,為小小雞們擋風(fēng)遮雨?!边@句話運用比喻的修辭手法,把
(2)“調(diào)虎離山計”在文中具體指的是
A.母雞啄食又吐出,顧不得自食
B.熊貓媽媽不時地親吻、舔干孩子濕漉漉的皮膚
C.母鵪鶉為了孩子免遭不幸,假裝受傷開狐
(3)這篇短文贊美了什么?
(4)你還知道什么動物的“慈母心”呢?再寫出一個。發(fā)布:2025/3/4 19:0:2組卷:1引用:1難度:0.3 -
2.認(rèn)真閱讀短文,回答問題。
故鄉(xiāng)的野菊花 ①過去,每到金秋時節(jié),家鄉(xiāng)的野菊花在明媚的陽光下,絢麗多彩,盡情綻放。放眼望去,那河溝沿、路邊、田間地頭,一簇簇、一片片的野菊花,擠擠挨挨,有黃的、紫的、白的,五彩繽紛。經(jīng)過秋雨的洗禮,滌去塵灰,黃得燦爛,紫得嘹亮,白得耀眼,仿佛能吹出一首驚艷的曲子。那野菊花在秋風(fēng)中搖曳,宛如萬千蝴蝶在翩翩起舞,劃出一道美麗的弧線。清晨的野菊花是明媚的,它豐富的色彩足以與清晨的秋陽媲美,特別醒目。此時,碧水、藍天、野菊花構(gòu)成了秋天一幅極美的圖畫,空氣中彌漫著淡淡的清香,沁人心脾。
②那長在田間地頭平凡無奇的野菊花,當(dāng)年在老百姓的眼里,可謂是鄉(xiāng)村一寶,人們對它情有獨鐘,那野菊花不僅是好看的觀賞花草,而且還是鄉(xiāng)村中一種深受人們喜愛的中草藥材。那時候的鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥,野菊花功不可沒,農(nóng)戶人家常年備用,藥店常年收購野菊花干。據(jù)稱,野菊花具有淡雅的清香,并含有腺嘌呤、膽堿、小蘇堿和菊甙等有效成分,具有抗菌消炎、降壓、明目和防治冠心病的作用。鄉(xiāng)村偏方也常用野菊花做成藥枕,對輔助治療高血壓、神經(jīng)性頭痛、腦動脈硬化等疾病有一定的效果。
③有了經(jīng)濟利益的驅(qū)動,我們這些窮孩子絕不會錯過這難得的“商機”。于是,我們在放學(xué)的路上,或是星期天、節(jié)假日經(jīng)常結(jié)伴去采摘野菊花,采回后,將它精心曬干,賣給藥店,換取零錢,用以補貼家用或買些學(xué)習(xí)用品。盡管采摘一次能換回幾角錢、甚至只有幾分錢,然而,這對我們這些貧困的農(nóng)村孩子來說,可謂是一邊讀書,一邊干活賺錢,減輕家庭負(fù)擔(dān)的最好回報。
④秋高氣爽,秋風(fēng)蕭瑟,萬物皆枯,百花凋零,唯有那野菊花迎著寒風(fēng),搖曳纖弱的倩影,精神十足,頑強綻放。“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝?!币熬栈歉哐艐趁牡呢S姿在寒風(fēng)中傲然挺立,由此可見,野菊花看似卑微,而出身卻是不一般。百花凋謝菊姍遲,霜傲筋骨風(fēng)吹挺。野菊花,不擇環(huán)境優(yōu)劣,不挑土地肥瘦,飽經(jīng)雨露風(fēng)霜,挺立身姿,迎風(fēng)招展,一路歡歌,默默無聞地執(zhí)著堅守在河邊,在野地,在林間隙地,唱出生命的贊歌,釋放著動人的清純與美麗。
⑤我們每一個人,都應(yīng)像野菊花的傲骨和氣節(jié)那樣,敬畏這種接地氣、不張揚、生生不息、積極進取的精神。人淡如菊,過一種淳樸的、平淡的、詩意的生活。
(1)下面幾個詞語分別概括了每一段的內(nèi)容,請你對號入座。
a.贊菊花 b.采菊花 c.菊花美 d.菊花是寶 e.學(xué)菊花
①
②
③
④
⑤
(2)為什么說平淡無奇的野菊花是“鄉(xiāng)村一寶”?
(3)“那野菊花在秋風(fēng)中搖曳,宛如萬千蝴蝶在翩翩起舞,劃出一道美麗的弧線?!边@句話運用了
(4)聯(lián)系上下文,說說“我們這些窮孩子”為什么“絕不會錯過這難得的‘商機’”?
(5)作者借菊花想告訴我們的道理是
(6)這是一篇優(yōu)美的文章,積累一下你喜歡的詞語和句子。
我喜歡的詞語:發(fā)布:2025/3/4 21:0:1組卷:9引用:2難度:0.5 -
3.再破的花盆也能開出美麗的花 ①自從八歲時的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?,自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大,也一年年地沉默。
②就這樣一路讀到了初二,她的班級來了位朱老師。一天,放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家,朱老師走了進來。
③“小櫻子!”老師親切地叫著她的小名,“你能幫老師一個忙嗎?”
④“什么忙???”她緊張地問道,心里充滿了莫名的驚恐。
⑤“老師想請你幫忙給花澆澆水,老師太忙了,沒有時間,小櫻子來幫幫老師好嗎?”
⑥“好的!好的!”她激動得臉都紅了。
⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花……她特別偏愛的,卻是一株不認(rèn)識的植物,身材矮小,枝干凌亂,在一堆花中并不起眼。她一直渴望知道,它會開出什么樣的花。
⑧終于有一天,當(dāng)她再一次給它澆水時,驚喜地發(fā)現(xiàn),花開了!“好看吧,這是百合?!辈恢螘r,老師已走到她的身邊,輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭。“它的花盆好看嗎?”老師接著問道。
⑨她下意識地注視著花盆,她從沒注意過花盆,那竟是一只廢棄的破臉盆。
⑩“一盆花,能開成什么樣子,起決定作用的是種子,而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細(xì)端詳著花,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆卻非常破舊,銹得連邊都沒有了。那一刻,似乎有一束強烈的陽光,照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開朗。
???從那以后,她就像換了個人似的,成績突飛猛進,優(yōu)秀得令人望塵莫及……
???是的,再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是“花盆”,而是“種子”。
(1)朱老師請小櫻子幫忙澆花,原因是
A.自己太忙了,沒有時間澆花。
B.老師知道小櫻子愛花,想和她分享養(yǎng)花的樂趣。
C.老師想給小櫻子鍛煉的機會,幫助她恢復(fù)健康。
D.老師想借澆花啟發(fā)和引導(dǎo)小櫻子走出自卑的陰影。
(2)小櫻子在幫老師澆花這件事中,經(jīng)歷的心理變化依次是
①渴望 ②驚喜 ③激動 ④豁然開朗 ⑤驚恐
A.①⑤③②④
B.⑤③①②④
C.⑤②①③④
D.⑤①③②④
(3)下列句子表達的意思,與原文不相符合的一項是
A.“她激動得臉都紅了,”是因為小櫻子沒想到老師居然會這么信任她。
B.“一束強烈的陽光,照亮了她布滿陰霾的心”指老師的話驅(qū)除了她的自卑。
C.文章的標(biāo)題“再破的花盆也能開出美麗的花”除了字面的含義,還有更深層次的含義。
D.“她一直渴望知道,它會開出什么樣的花?!边@是因為小櫻子對老師交給的任務(wù)不能勝任。
(4)短文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫是
A.她從沒注意過花盆,那竟是一只廢棄的破臉盆。
B.那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆卻非常破舊,銹得連邊都沒有了。
C.她一直渴望知道,它會開出什么樣的花。
D.起決定作用的不是“花盆”,而是“種子”。
(5)結(jié)合文中朱老師的言行,你認(rèn)為他是一位怎樣的老師?請用一句古詩來贊美朱老師,并寫出你贊美的理由。
(6)用“——”畫出本文的中心句,并聯(lián)系生活寫寫你對這句話的理解。發(fā)布:2025/3/4 21:0:1組卷:7引用:1難度:0.7
相關(guān)試卷