課外閱讀
半個(gè)父親在疼??①這些年,感覺(jué)時(shí)間在不停提速,尤其是對(duì)父親。在他身上,歲月的沙漠化一年深過(guò)一年,從牙齒到骨骼,他所有堅(jiān)硬的部分,都迅速鈍化、脆弱。走在路上,每遇見(jiàn)老人,我總會(huì)忍不住多看幾眼。有時(shí),還會(huì)從他身后追到身前……我總覺(jué)得,他是我父親。
??②老了的父親,老成所有老人的樣子——干瘦,呆滯,不茍言笑。
??③小時(shí)候,我的“皮”有口皆碑。基本上,只要有摩擦,罪就在我,以被父親摁在地上摩擦結(jié)束。這俗套的劇情,常讓我懷疑父親是假的。那天,我跟著父親挖紅薯,甚得他歡心。老師路過(guò)地頭,向父親報(bào)告我闖的禍。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我眼疾手快,大長(zhǎng)腿沒(méi)能跟上,被鐵鉤鉤到,現(xiàn)出一道血印。
??④我抱著腿,疼得像熱鍋上的螞蟻,蹦蹦跳跳。父親捉住我,把我摁到地上,攬一把萋萋芽,嚼碎,敷在傷口上。我不經(jīng)意看見(jiàn),他穩(wěn)健的手,比我的腿顫抖得更厲害。
??⑤原來(lái),當(dāng)我疼時(shí),父親也在痛。我的一半疼痛,一直由父親默默領(lǐng)受著。
??⑥父親脾氣暴躁,一半是母親點(diǎn)燃的,一半是癬疾煎熬的。一開(kāi)春,癬就如同藤蔓在他身上開(kāi)枝散葉。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的,用燒紅的銅錢(qián)燙,就能把癬斬草除根。一盞抽搐的燈火前,他捋起袖子,讓我燒銅錢(qián)燙癬。我做不到!他就自己來(lái)。牙一咬,眉一豎,火紅的銅錢(qián)往手臂上一摁。一股焦味吱吱亂竄,燈火弓起腰,寒風(fēng)在呼嘯,我心如刀絞。
??⑦父親拍拍我的頭,滿面春風(fēng)地說(shuō),一點(diǎn)也不疼。我滿臉是淚,痛得不能自已。
??⑧我從未想過(guò),當(dāng)父親疼時(shí),我也會(huì)痛。父親的一半疼病,我愿默默領(lǐng)受。
??⑨做了父親后,我回去的少了,但會(huì)經(jīng)常念及父親,想象我這個(gè)年齡時(shí)的他,想象孩子這個(gè)年齡的父親。起初是做反面教材,警醒自己別像他。慢慢地,我諒解了父親,開(kāi)始與他和解。無(wú)論在基因上,還是在生活里,我身上都有他的影子。
??⑩前不久,父親的腿不堪勞損,鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生,背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng),肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快,他認(rèn)了,回家時(shí),他竟趴在我背上睡著了。在家門(mén)口,我扭頭看他,他酣睡得像個(gè)孩子。我和父親,互換了三十年。
???家里的地板剛拖過(guò),很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了,呲牙咧嘴地問(wèn)我摔得痛嗎?孩子一手扶著我,一手打地板,念念有詞。我滿面春風(fēng)地對(duì)他們說(shuō),一點(diǎn)也不疼。
(1)根據(jù)文章內(nèi)容,概括文中的三個(gè)場(chǎng)景,完成練習(xí)。
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(2)聯(lián)系上下文,可以更準(zhǔn)確地理解詞句的意思。如:第6自然段中“不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的,用燒紅的銅錢(qián)燙,就能把癬斬草除根?!甭?lián)系上下文,我們知道“斬草除根”在文中的意思是:父親用燒紅的銅錢(qián)燙癬父親用燒紅的銅錢(qián)燙癬。如:第9自然段中“前不久,父親的腿不堪勞損,鬧起罷工?!甭?lián)系全文情節(jié),我們可以知道“鬧起罷工”在文中的意思是:他的腿動(dòng)不了,需要人背他的腿動(dòng)不了,需要人背。
(3)第4自然段畫(huà)“﹏﹏”的句子,通過(guò) “攬”“攬”、“嚼”“嚼”、“敷”“敷”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ),從中看出一位 嚴(yán)厲但疼愛(ài)孩子嚴(yán)厲但疼愛(ài)孩子的父親。
(4)第10自然段中“我和父親摔成了一團(tuán)”,可我為什么說(shuō)“一點(diǎn)兒也不疼”?
因?yàn)椤拔摇睘楦赣H的關(guān)心感到感動(dòng),為孩子的關(guān)心而感到欣慰,不愿意讓他們擔(dān)心。因?yàn)椤拔摇睘楦赣H的關(guān)心感到感動(dòng),為孩子的關(guān)心而感到欣慰,不愿意讓他們擔(dān)心。
(5)題目是文章的眼睛?!鞍雮€(gè)父親在疼”既寫(xiě)出了 父親對(duì)“我”的心疼與關(guān)愛(ài)父親對(duì)“我”的心疼與關(guān)愛(ài),又寫(xiě)出了 我”對(duì)父親的心疼與關(guān)愛(ài)我”對(duì)父親的心疼與關(guān)愛(ài)。
(6)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,對(duì)文中畫(huà)橫線句子的作用描述最合適的是 CC
A.燈火弓起腰,寒風(fēng)在呼嘯,說(shuō)明父親當(dāng)時(shí)很痛苦。
B.弓腰的燈火和呼嘯的寒風(fēng)都是為了烘托“我”當(dāng)時(shí)的緊張和擔(dān)憂。
C.通過(guò)對(duì)燈火和寒風(fēng)的描寫(xiě),既襯托了父親燙癬的疼痛,也反襯出了父親的勇敢,以及“我”對(duì)父親的關(guān)愛(ài)。
【答案】父親用燒紅的銅錢(qián)燙癬;他的腿動(dòng)不了,需要人背;“攬”;“嚼”;“敷”;嚴(yán)厲但疼愛(ài)孩子;因?yàn)椤拔摇睘楦赣H的關(guān)心感到感動(dòng),為孩子的關(guān)心而感到欣慰,不愿意讓他們擔(dān)心。;父親對(duì)“我”的心疼與關(guān)愛(ài);我”對(duì)父親的心疼與關(guān)愛(ài);C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:19引用:1難度:0.3
相似題
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1.閱讀短文,完成練習(xí)。
魯迅愛(ài)惜時(shí)間??魯迅是中國(guó)偉大的革命家、文學(xué)家。他在30年間,為我們寫(xiě)作和翻譯了600多萬(wàn)字。大家都說(shuō)魯迅是天才,可是魯迅自己說(shuō):“哪里有天オ!我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”
??魯迅愛(ài)惜時(shí)間,總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“節(jié)省時(shí)間,就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命?!?br />??魯迅工作起來(lái)是不知道疲倦的。他常常白天做別的工作,晚上寫(xiě)文章,一寫(xiě)就到天亮。他在書(shū)房里總是坐在書(shū)桌前不停地工作。有時(shí)也靠在躺椅上看看書(shū),他認(rèn)為這就是休息。到了老年的時(shí)候,他對(duì)時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張,環(huán)境多么惡劣,身體多么不好,他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí),夜以繼日地忘我工作。在他逝世前不久,他生著病,體溫很高,體重減輕到不足40公斤,仍然拼命地寫(xiě)作和翻譯文章。他逝世前三天,還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言;在逝世的前一天還寫(xiě)了日記。魯迅一直工作到他離開(kāi)我們的那一天,從來(lái)就沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。
??魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間,也愛(ài)惜別人的時(shí)間。他從來(lái)不遲到,絕不叫別人等他。就是下著大雨,他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間就是性命,無(wú)端地空耗別人的時(shí)間,其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的?!?br />??我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)惜時(shí)間的精神,要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間,也要愛(ài)惜別人的時(shí)間,不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分鐘。
(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愛(ài)惜——
疲倦——
(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
浪費(fèi)——
緊張——
(3)根據(jù)下面意思在短文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
A.形容要求非常迫切。
B.日夜不停,干勁十足。
(4)當(dāng)大家都說(shuō)魯迅是天才時(shí),魯迅是怎么回答的?用“橫線”在文中畫(huà)出來(lái)。
(5)用“波浪線”畫(huà)出文中的過(guò)渡句,它在文中起
(6)讀了這篇短文后你有怎樣的感受?你打算怎樣做?
(7)請(qǐng)寫(xiě)一句關(guān)于時(shí)間的名言或諺語(yǔ)。發(fā)布:2025/3/3 18:0:1組卷:12引用:3難度:0.6 -
2.課外閱讀
??①小群是個(gè)雙目失明的苦孩子,但他非常熱愛(ài)這個(gè)世界,這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
??②很小的時(shí)候,父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西,說(shuō):“這是水,可以流動(dòng),長(zhǎng)江、黃河和大海都是由這樣的水組成的,水多了便浩蕩奔騰,可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?!辈痪茫赣H和父親的一位朋友真的帶小群到海邊去玩,父親還教會(huì)了小群游泳。
??③難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)一個(gè)黑暗的世界,怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?父親給他解釋紅色:“太陽(yáng)就是紅色的,它發(fā)光,能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱,在寒冷的冬天也能把人曬暖和。”“我懂了,”小群說(shuō),“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對(duì)?!备赣H細(xì)致地解釋,“血也是紅色的,但它不會(huì)發(fā)光;人血是溫?zé)岬模~(yú)血卻是冷的,但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?!毙∪豪Щ罅似饋?lái)。父親再耐心地解釋:“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng),而不是紅色;只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱,同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘,小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
??④后來(lái),雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色,大地的黃色,作物的綠色,但小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
??⑤漸漸地,小群覺(jué)得世界
??⑥父親聽(tīng)了,愣住了,半天沒(méi)吱聲,過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚,說(shuō):“爸爸對(duì)不起你,小群……那天買(mǎi)書(shū)包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書(shū)包,所以綠的也買(mǎi)下了……小群,爸爸是愛(ài)你的?!毙∪焊械桨职钟盟谴葠?ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā),小群就在那一刻理解了愛(ài)!
??⑦時(shí)光就這樣慢慢地流過(guò),當(dāng)小群能夠自食其力的時(shí)候,父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想,今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢?
??⑧然而,就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候,小群聽(tīng)到的一句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō):“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗,他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心,作為一位雙目失明的人,他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”就在這一剎那,父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全灌注在了自己的身上。“父親呀,”他默默地祈禱,“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的,就在我的心上!”
(1)在短文第⑤段的橫線中填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(2)閱讀全文,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小群為書(shū)包責(zé)怪父親時(shí),父親為什么“愣住了,半天沒(méi)吱聲”?
(3)認(rèn)真讀第⑧段,說(shuō)說(shuō)為什么在父親追悼會(huì)上聽(tīng)到的一段話震撼了小群。
(4)文中寫(xiě)了父親關(guān)愛(ài)小群的三件事,請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。
(5)通讀全文,給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題發(fā)布:2025/3/3 18:0:1組卷:2引用:1難度:0.1 -
3.閱讀。
帝堯鑿井??堯是我國(guó)古代的一位帝王,他非常關(guān)心老百姓的生活。
??有一次,國(guó)家發(fā)生了大旱,連續(xù)幾年沒(méi)下一滴雨。為了喝水,人們只好跑到幾十里外的大河去挑水,早上出門(mén),晚上才能回到家。堯非常著急,連走路都在想辦法。
??有一天,堯正在路上低頭想問(wèn)題,忽然看見(jiàn)路邊有一些螞蟻。他想:“螞蟻不是也需要水嗎?這么旱的天,螞蟻還能活下來(lái),那它們的洞底下一定有水源了。”
??他叫來(lái)一些百姓,讓他們順著螞蟻洞往下挖土,挖到一人深的時(shí)候,土已經(jīng)是濕漉漉的了。再挖一會(huì)兒,水果然出來(lái)了。
??堯就讓人們按照這個(gè)方法挖井取水。從此,人們?cè)僖膊挥玫胶苓h(yuǎn)的地方去挑水了。
(1)從文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞,填在括號(hào)里。
特別——
突然——
依照——
(2)人們?yōu)槭裁匆艿綆资锿獾拇蠛尤ヌ羲?br />
(3)文中加點(diǎn)的“這個(gè)方法”指的是
(4)讀了這篇短文后,你想對(duì)堯說(shuō)些什么?發(fā)布:2025/3/3 18:0:1組卷:4引用:1難度:0.1