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七根火柴(節(jié)選)??①在掉隊(duì)的兩天里,盧進(jìn)勇已經(jīng)是第三次看見戰(zhàn)友倒下來了。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉,痛苦地想:“要是有一堆火,有一杯熱水,也許他能活下去!”他說:“走,我扶你走吧!”
??②那同志搖了搖頭,指著自己的左腋窩說:“……這里!”
??③盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。他覺得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了,在左腋窩里,他摸出了一個(gè)硬硬的紙包,遞到那個(gè)同志的手里。
??④那是一個(gè)黨證,里面并排擺著一小堆火柴。
??⑤[甲]“同志……看……”[乙]那同志向盧進(jìn)勇招招手,等他湊近了,便伸開一個(gè)僵直的手指,小心翼翼地一根根撥弄著火柴,口里小聲數(shù)著:“一,二,三,四……”
??⑥一共只有七根火柴,他卻數(shù)了很長時(shí)間。
??⑦盧進(jìn)勇高興地想:這下子可好辦了!他仿佛看見了一個(gè)通紅的火堆,他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……
??⑧[丙]就在這一瞬間,他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來,眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了,發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證,雙手捧起,小心地放到盧進(jìn)勇的手里,緊緊地把它連手握在一起。
??⑨“記住,這,這是,大家的!”他用盡所有的力氣舉起手,來,直指著正北方向:[丁]“好,好同志……把它帶……”
??⑩話就在這里停住了。他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草、那雙緊閉的眼一切都霧蒙蒙的;只有那只手是清晰的,它高高地擎著,像一只路標(biāo),筆直地指向長征部隊(duì)前進(jìn)的方向……
???這以后的路,盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時(shí)候,他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。
(1)請你按照事情發(fā)展的順序,把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
①看見戰(zhàn)友倒下→②接受戰(zhàn)友囑托接受戰(zhàn)友囑托→③堅(jiān)定信念,追上后衛(wèi)部隊(duì)堅(jiān)定信念,追上后衛(wèi)部隊(duì)
(2)選文中有多處對無名同志的描寫,請你判斷選文中標(biāo)序號的四個(gè)句子屬于什么描寫,并從下列選項(xiàng)中選出與之對應(yīng)的人物內(nèi)心活動(dòng)將序號寫在括號里。
①[甲]:語言描寫 D語言描寫 D
②[乙]:動(dòng)作描寫 A動(dòng)作描寫 A
③[丙]:神態(tài)描寫 C神態(tài)描寫 C
④[丁]:語言描寫 B語言描寫 B
A.這些火柴極其珍貴,必須小心翼翠地保護(hù)它們。
B.希望戰(zhàn)友能夠把這七根火柴,交還給組織。
C.火柴終于托付給戰(zhàn)友了,這樣任務(wù)得以完成,我也就安心了。
D.這七根火柴,得當(dāng)面拿給同志看,它被保護(hù)得完好無損。
(3)那位戰(zhàn)士的手里明明就有火柴,他為什么不生一堆火來烤干身上的衣服,或者為自己燒杯熱水喝?那位戰(zhàn)士之所以不生一堆火來烤干身上的衣服,或者為自己燒杯熱水喝,是因?yàn)槠吒鸩耠m然是只是很平常、很一般的東西,但在那種特定的自然環(huán)境,特定的歷史環(huán)境,卻象征了革命先烈用生命的代價(jià)保存下來的革命火種,而這火種終會(huì)引起燎原大火。那位戰(zhàn)士之所以不生一堆火來烤干身上的衣服,或者為自己燒杯熱水喝,是因?yàn)槠吒鸩耠m然是只是很平常、很一般的東西,但在那種特定的自然環(huán)境,特定的歷史環(huán)境,卻象征了革命先烈用生命的代價(jià)保存下來的革命火種,而這火種終會(huì)引起燎原大火。
(4)選文第①段中的加點(diǎn)詞語“模糊“和“清晰“是一對反義詞,既然戰(zhàn)士犧牲時(shí),盧進(jìn)勇眼睛“模糊了”,但為什么又寫“只有那只手是清晰的”?說說你的理解。 “模糊”是因?yàn)楸R進(jìn)勇為無名戰(zhàn)士的犧牲流下了眼淚,淚水模糊了視線?!扒逦笔且?yàn)闊o名戰(zhàn)士的手像一只路標(biāo),指向了部隊(duì)前進(jìn)的方向,讓盧進(jìn)勇看到了希望。“模糊”是因?yàn)楸R進(jìn)勇為無名戰(zhàn)士的犧牲流下了眼淚,淚水模糊了視線?!扒逦笔且?yàn)闊o名戰(zhàn)士的手像一只路標(biāo),指向了部隊(duì)前進(jìn)的方向,讓盧進(jìn)勇看到了希望。
【考點(diǎn)】小說;內(nèi)容理解與概括.
【答案】接受戰(zhàn)友囑托;堅(jiān)定信念,追上后衛(wèi)部隊(duì);語言描寫 D;動(dòng)作描寫 A;神態(tài)描寫 C;語言描寫 B;那位戰(zhàn)士之所以不生一堆火來烤干身上的衣服,或者為自己燒杯熱水喝,是因?yàn)槠吒鸩耠m然是只是很平常、很一般的東西,但在那種特定的自然環(huán)境,特定的歷史環(huán)境,卻象征了革命先烈用生命的代價(jià)保存下來的革命火種,而這火種終會(huì)引起燎原大火。;“模糊”是因?yàn)楸R進(jìn)勇為無名戰(zhàn)士的犧牲流下了眼淚,淚水模糊了視線。“清晰”是因?yàn)闊o名戰(zhàn)士的手像一只路標(biāo),指向了部隊(duì)前進(jìn)的方向,讓盧進(jìn)勇看到了希望。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/8 8:0:8組卷:17引用:1難度:0.9
相似題
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1.
戰(zhàn)了四五個(gè)回合,林沖縱身跳出圈外,叫了一聲:“我輸了!”柴進(jìn)問:“還沒見二位較量呢,怎么便輸了?”林沖說:“小人戴著木枷,就算是輸了吧?!辈襁M(jìn)連忙請兩個(gè)差人開了枷,笑著說:“請兩位教頭使出本事,再試一棒。”洪教頭提起棒來就要打。柴進(jìn)說:“慢!二位教頭比試,不同一般,這錠銀子權(quán)且作為彩頭,誰贏誰就將這銀子拿去?!闭f著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。
洪教頭惱恨林沖,又想贏得這錠銀子,便用了渾身的功夫,使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫,還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊:“來!來!來!”舉起棒劈頭打來,林沖往后一退。洪教頭一棒落空,他一個(gè)踉蹌,還沒有站穩(wěn)腳跟,就又提起了棒。林沖看他 氣勢洶洶, 腳步已亂,便掄起棒一掃,那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及,“撲”的一聲倒在地上,棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景,哈哈大笑起來。
洪教頭滿面羞慚,灰溜溜地走開了。
(1)給上文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。
(2)請?jiān)跈M線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
林沖看他 氣勢洶洶, 腳步已亂,便掄起棒一掃。
A.因?yàn)椤浴?br />B.不但……而且……
C.雖然……但是……
D.不是……就是……
(3)“措手不及”的意思是
A.手不知放哪里好
B.臨時(shí)來不及應(yīng)付
C.手夠不著的地方
D.比不上
(4)下列對文中畫“ ”的句子理解不正確的一項(xiàng)是
A.一個(gè)“使”,一個(gè)“還”,寫出了洪教頭的步步緊逼和林沖的禮節(jié)性防守。
B.“把火燒天”寫出了洪教頭欲置人于死地,“撥草尋蛇”寫出了林沖點(diǎn)到即止。
C.文中洪教頭和林沖兩人的動(dòng)作形成對比,烘托出了洪教頭的勇猛無敵。
D.洪教頭的動(dòng)機(jī)是惱恨林沖和贏得銀子,而林沖是出于無奈、禮節(jié)性應(yīng)對。
(5)請用簡潔的詞語分別概括林沖和洪教頭的性格特點(diǎn)。
①林沖:
②洪教頭:
(6)選文的主人公是林沖,作者卻用了大量筆墨描寫洪教頭,這樣安排是否喧賓奪主?為什么?發(fā)布:2025/3/9 11:30:2組卷:33引用:2難度:0.3 -
2.課外閱讀
童年的朋友
高爾基“我不想睡!”
“不想睡就不睡好了。”外祖母馬上表示同意,一面編辮子,一面往沙發(fā)那邊瞧,母親就在沙發(fā)上躺著,臉朝上,身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說!”
外祖母說話好似在用心唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤,一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒;面孔雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的,但通過她的眼睛,從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她的腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷,并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。
在她沒來以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來,織成五光十色的花邊。她馬上成為我終身的朋友,成為我最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。
(1)短文節(jié)選自高爾基的《童年》,文段主要描寫的人物是
(2)文中畫橫線的兩個(gè)句子都是對外祖母的
(3)理解句子,把正確答案的序號填到橫線上。
①“一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里”中的“打”字突出了
A.外祖母飽含關(guān)愛的話語給“我”的影響深刻而持久。
B.外祖母的聲音特別響亮,令“我”記憶特別深刻。
②“在她沒來以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方”。這句話中有一對反義詞黑暗與光明,它們的含義是
A“黑暗”指幼年時(shí)候的懵懂無知,“光明”指外祖母使“我”的生活變得豐富多彩。
B“黑暗”指的是母親對“我”十分嚴(yán)厲,“光明”外祖母十分愛“我”。
(4)文中的波浪線句子運(yùn)用了什么修辭手法,寫出了什么特點(diǎn)?
(5)外祖母給你留下了什么印象?選文表達(dá)了作者對外祖母怎樣的情感?發(fā)布:2025/3/9 0:0:1組卷:43引用:1難度:0.4 -
3.閱讀《地震中的父與子》,完成題目。
地震中的父與子 1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時(shí)間里,使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中,一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前,那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓,已變成了一片廢墟。
他頓時(shí)感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地起身,向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在一層左后角處,他疾步走到那里,開始動(dòng)手。在他清理挖掘時(shí),不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來,看到這片廢墟,他們痛苦并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說:“太晚了:他們已經(jīng)死了,”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問到:“誰愿意來幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭挖著挖著。救火隊(duì)長擋住他:“太危險(xiǎn)了,隨時(shí)可能起火爆炸,請你離開?!?br /> 這位父親問:“你是不是來幫我?“
人們都搖頭嘆息著走開了,都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆佣袷СA?。這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等我?!?br /> 他挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí),沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處都是血跡。到第38個(gè)小時(shí),他突然聽到底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”
??“爸爸,真的是你嗎?”
??“是我,是爸爸,我的兒子?!?br />??“我告訴同學(xué)們不要害怕,只要我爸爸活著就一定來救我,也就能救出大家。因?yàn)槟阏f過不論發(fā)生什么事,你總會(huì)和我在一起!”
??“你現(xiàn)在怎么樣,有幾個(gè)孩子活著?”
??“我們這里有14個(gè)同學(xué),都活著,我們在教室的墻角,房頂塌下來架了個(gè)三角形,我們沒被砸著?!?br /> 父親大聲向四周呼喊:“這里有14個(gè)孩子,都活著,快來人!”過路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙。
50分鐘后,一個(gè)安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說:“出來吧!阿曼達(dá)?!薄安?,爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生什么,我知道你總會(huì)跟我在一起。”
這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。
(1)請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
(2)讀了這篇文章,你一定深受感動(dòng),請選擇一處最讓你感動(dòng)的句子并加以品析。
(3)“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么好處?
(4)文章結(jié)尾寫到“這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起”,結(jié)合全文內(nèi)容分析這對父子的“了不起”。發(fā)布:2025/3/8 20:30:1組卷:2引用:1難度:0.5
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