課外閱讀
小溪流又唱了 小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著她，潺潺的泉水喂養(yǎng)著她。清澈的溪水映出了紅花與綠草，映出了藍天白云。 細雨輕輕落下，小溪流快活地唱起歌來，它唱道：“細雨哥哥謝謝你！你給了我許多新朋友！”小溪流不停地向前“走”?！把剑《鄤勇牭母杪曆?！”有個小女孩高興地說道。 小溪流聽了夸獎，非常得意。她在一塊大青石旁邊停住了腳步，心想：“我的水那么清，那么美，何必再跑呢？歇歇吧！”小溪流不跑了，也不唱了。漸漸地，她變渾濁了。 細雨哥哥勸她說：“小溪流繼續(xù)向前吧！只有前進，才能永遠清澈?！甭犃烁绺绲脑?，小溪流繞過大青石，又唱起來。溪水又變得清澈了。紅花、綠草、藍天、白云又映在溪水中了。
（1）小溪流生活在山腳下山腳下，這里有青山青山、泉水泉水、紅花紅花、綠草綠草，頭頂還有藍天白云藍天白云。由此可以看出小溪流的生活環(huán)境很美很美。
（2）在文中找出下列詞語的反義詞。
后退--前進前進清澈--渾濁渾濁 批評--夸獎夸獎
（3）我能在括號里填上合適的詞語
潺潺潺潺的泉水清澈清澈的溪水
綠綠綠綠的青山動聽動聽的歌聲
（4）小溪流為什么變渾濁了？后來又是怎樣變清澈的？
小溪流不跑了，也不唱了，漸漸地變渾濁了。
聽了細雨的話，小溪流繞過大青石，又唱起來。溪水又變得清澈了。小溪流不跑了，也不唱了，漸漸地變渾濁了。
聽了細雨的話，小溪流繞過大青石，又唱起來。溪水又變得清澈了。
（5）細雨哥哥是怎樣勸小溪流的？
小溪流繼續(xù)向前吧！只有前進，才能永遠清澈。小溪流繼續(xù)向前吧！只有前進，才能永遠清澈。
（6）讀了這個故事，你懂得了一個什么道理？
在前進的道路上，聽到夸獎，不要滿足，要繼續(xù)奮力前進。在前進的道路上，聽到夸獎，不要滿足，要繼續(xù)奮力前進。
聽了細雨的話，小溪流繞過大青石，又唱起來。溪水又變得清澈了。
聽了細雨的話，小溪流繞過大青石，又唱起來。溪水又變得清澈了。
【考點】寓言．
【答案】山腳下；青山；泉水；紅花；綠草；藍天白云；很美；前進；渾濁；夸獎；潺潺；清澈；綠綠；動聽；小溪流不跑了，也不唱了，漸漸地變渾濁了。
聽了細雨的話，小溪流繞過大青石，又唱起來。溪水又變得清澈了。；小溪流繼續(xù)向前吧！只有前進，才能永遠清澈。；在前進的道路上，聽到夸獎，不要滿足，要繼續(xù)奮力前進。
聽了細雨的話，小溪流繞過大青石，又唱起來。溪水又變得清澈了。；小溪流繼續(xù)向前吧！只有前進，才能永遠清澈。；在前進的道路上，聽到夸獎，不要滿足，要繼續(xù)奮力前進。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.2
相似題
-
1．閱讀。 雨珠?露珠?淚珠
東方破曉，晨光微露。黎明女神飄然下凡，從嬌艷欲滴的紅玫瑰邊走過，看見花上有三滴晶瑩透明的水珠在向她招手，請她留步。
“閃閃發(fā)光的水珠，你們有何貴干？”快樂的女神駐足問道。
“有勞大駕，請你給我們當裁判?！?br />“噢，什么事??？”
“我們同屬于水珠，可是來源各異。請問哪顆水珠更珍貴呢？”
女神指著其中一顆水珠說：“那你就先來自我介紹下吧！”
雨珠聽到讓她先說，十分得意地晃了晃身子說：“我啊來自高空的云層，是大海的女兒，象征著波濤洶涌的海洋。”“我是黎明前凝成的露珠。”另一顆急不可待地搶著說，“人們稱贊我是五彩朝霞的伴娘，奇花異草的美容師。”第三顆水珠遲遲不肯開口，黎明女神和顏悅色地問：“那么，你呢，我親愛的小姑娘？”
“我算不得什么”，她害羞地回答，“我來自一位姑娘的明眸——起初像是微笑，而后稱為友情，而現(xiàn)在被叫作眼淚?！?br /> 頭兩顆水珠聽這么一說，不約而同地撇撇嘴，露出輕蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地將淚珠置于手中，連聲稱贊道：“還是你有自知之明，絲毫也不炫耀，顯然比她們倆更純潔，也更珍貴！”
“可是，我是大海的女兒??！”雨珠急得叫了起來。
“可是，我是遼闊蒼穹的女兒！”露珠很不服氣。
“是的，一點兒也不錯?！崩杳髋襦嵵氐卣f，“而她呢，是人類內(nèi)心純真感情的升華，而后凝結(jié)成奪眶而出的淚珠?！?br /> 說完，女神吮吸了淚珠，頓時消失得無影無蹤。
（1）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。
①嬌艷欲滴：。
②和顏悅色：。
（2）雨珠來自；露珠是；淚珠來自。最終，黎明女神裁定更珍貴，她認為。
（3）對雨珠的“十分得意”，露珠的“急不可待”和淚珠的“害羞”理解恰當?shù)氖?
A.前兩者自認為比別人珍貴，很驕傲，急于讓別人知道，而淚珠認為自己很平常，沒有什么可夸耀的地方。
B.雨珠、露珠比淚珠珍貴，她們很驕傲，而淚珠覺得比不過她們，有點自卑。
（4）雨珠、露珠和淚珠象征了我們生活中的兩類人，結(jié)合生活實際具體說說它們分別象征著哪兩類人。
A.雨珠、露珠：。
B.淚珠：。發(fā)布：2025/3/10 15:30:1組卷：13引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀
從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 對小水珠說 嘿 憑你那點力氣 能把石頭滴穿 真是笑話 小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應和小水珠賽一賽。
從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩--”地沖一下，不高興時就懶洋洋……
九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”
大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩--嘩--嘩--”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。
（1）我能在段前的上加上合適的題目。
（2）請給第三自然段加上標點符號。
（3）從短文中找出下面詞語的反義詞。
困難--
柔軟--
黑夜--
（4）這篇短文是按什么順序?qū)懙?？請在正確的答案后面打“√”
①按時間順序?qū)懙摹?!--BA-->
②按事情發(fā)展（事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）的順序?qū)懙摹?!--BA-->
③按空間位置的順序?qū)懙摹?!--BA-->
④大浪為什么立即答應和小水珠比賽？
（5）讀了這篇短文，你明白了什么？發(fā)布：2025/3/10 13:0:2組卷：18引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
風越刮越大，小樹東倒西歪，大地塵土飛揚。一只彩色的蝴蝶，正在逆風飛行。
烏丟丟吃驚地站住了，激動地喊著：“啊，蝴蝶，你真了不起！風這么大，你還在逆風飛翔，是誰給了你力量，讓你如此地堅強！”
蝴蝶說：“那兒有一棵薔薇，我們?nèi)ツ晗嗉s，今天是我和她相會的日子。”
風越刮越大，天色也陰沉沉的，快下雨的樣子。
“我們在那邊的亭子里歇一會兒，等風停了再趕路，好嗎？”烏丟丟問蝴蝶。蝴蝶的翅膀被風吹得像葉子一樣翻卷著。
蝴蝶說：“我可不能等，真的不能等，我不能讓她失望?！?br />“為什么，這約會那么重要嗎？”烏丟丟有些好奇。
“今年她只為我開放，（）我今天不能和她見面，她（）會凋謝?！?br /> 聽了這話，烏丟丟再也不會要求停下來。他想，蝴蝶為了見一見薔薇花，勇敢地逆風而行，這精神真讓人敬佩。
風不停地刮著。蝴蝶像一片秋葉，讓風吹得上下翻飛。但他一直不退縮，（）風多么猛，他（）在逆風前進。
烏丟丟說：“這風太大，你飛不到目的地的。”
蝴蝶很自信地說：“（）這大風阻擋我飛到她那，我的靈魂（）會飛去見她?！?br /> 忽然一陣狂風呼嘯而來，蝴蝶被狂風卷走，像深秋的一片葉子，從天上卷進了河中。烏丟丟放聲哭起來：“蝴蝶死了，蝴蝶死了！你這該死的風！”烏丟丟狂叫著。
就在這時候，風息了，天藍了。他們看見遠方的河面上，漂浮著一葉白帆，在陽光下一閃一閃的。白帆向遠方漂去，你一只白蝴蝶。
??——那是蝴蝶的靈魂。他去。
（——根據(jù)《烏丟丟的奇遇》改寫）
（1）本文最恰當?shù)念}目是。
①烏丟丟和蝴蝶 ②大風中的蝴蝶 ③逆風的蝶
（2）選擇合適的關聯(lián)詞語填到文中括號里。
即使……也……
無論……都……
如果……就……
（3）結(jié)合全文內(nèi)容，把最后一句話補充完整。
（4）文中有很多描寫風刮得非常大的句子，請找出一句，用“ ”畫出來，并說說這些描寫對表現(xiàn)蝴蝶有什么作用。
（5）你怎樣看待蝴蝶的行為？蝴蝶使你想到了哪些人物或名言？發(fā)布：2025/3/10 15:0:1組卷：25引用：1難度：0.3