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課外閱讀。
徐庶走馬薦諸葛      徐庶(shù),字元直。他化名單福,投奔劉備。劉備非常高興,拜他為軍師。徐庶幾番設(shè)計,幫助劉備大敗曹軍。敗軍回許昌,曹操大為吃驚,問左右:“不知何人為劉備出謀劃策?”謀士程昱(yù)答道:“此人非單福,他是潁(yǐng)川的徐庶。丞相若用此人,召來不難。”便獻上一計,曹操按程昱說的,派人把徐庶的母親接到許昌,又讓人模仿徐母筆跡,給徐庶寫了一封假信,讓他速來許昌相見,以救母命。
      徐庶是個孝子,他幼年喪父,弟弟徐康不久前也死了,家中只有老母親一人,無人照顧。徐庶見信,淚如泉涌,只得拿著信去見劉備,把情況告訴劉備,請求能讓他去與母親相見。劉備聞言大哭,二人相對而泣,想不出什么好辦法。第二日,劉備設(shè)筵(yán)席為徐庶送行。
      劉備、徐庶騎著馬出了城,至長亭,下馬相辭。劉備不忍相離,送了一程又一程。徐庶說:“送君千里,終有一別,請您不要再送了,咱們就此告別吧。”劉備拉著徐庶的手說:“先生此去,天各一方,不知什么時候才能相見!”說罷,淚如雨下。徐庶揮淚告別,劉備騎馬立于林畔,目送徐庶。看著看著,目光被一片樹林擋住?!拔艺嫦氚堰@片樹林砍光,好多看他幾眼!”劉備以鞭指道
      忽見徐庶拍馬而回,劉備喜出望外:“莫非先生改變主意了?”徐庶勒馬對劉備說:“我因心緒如麻,忘了一件大事。有一位奇士,就在襄陽城外二十里的隆中,您何不把他請來,此人必有大用?!边@個人就是后來鼎鼎有名的人物——諸葛亮。徐庶詳細介紹了諸葛亮的才德,建議劉備親往隆中相請。劉備欣然接受。
(1)選文中描寫哭的詞語很多,請用“      ”畫出兩個來。
(2)“情節(jié)”是構(gòu)成小說的要素之一,也是小說的骨架。請根據(jù)每段的主要內(nèi)容,梳理相應(yīng)情節(jié)。
曹操設(shè)計誑徐庶——劉備
設(shè)筵席為徐庶送行
設(shè)筵席為徐庶送行
——
劉備、徐庶揮淚告別
劉備、徐庶揮淚告別
——
徐庶走馬薦諸葛
徐庶走馬薦諸葛

(3)畫線句子表現(xiàn)了劉備
B
B
的心理。
A.殘暴
B.不舍
C.悲傷
D.生氣
(4)請結(jié)合文中的具體事例,分別用一個詞語概括徐庶、劉備兩人的特點。
徐庶:
孝順
孝順

劉備:
重情重義、愛惜人才
重情重義、愛惜人才

(5)根據(jù)短文結(jié)尾內(nèi)容,可推測下面的情節(jié)會是
D
D
。
A.煮酒論英雄
B.桃園結(jié)義
C.空城計
D.三顧茅廬

【考點】小說
【答案】設(shè)筵席為徐庶送行;劉備、徐庶揮淚告別;徐庶走馬薦諸葛;B;孝順;重情重義、愛惜人才;D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:3難度:0.4
相似題
  • 1.《西游記》選文【前情提要】
          唐僧師徒四人為取真經(jīng),行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi),住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉,她變幻為村姑,被孫悟空識破后變作一陣風逃走。然而她心有不甘,于是又搖身一變……
    【正文】
          ①卻說那妖精,脫命升空。原來行者那一棒不曾打殺妖精,妖精出神去了。她在那云端里,咬牙切齒,暗恨行者道:“幾年只聞得講他手段,今日果然話不虛傳。那唐僧已此不認得我,將要吃飯。若低頭聞一聞兒,我就一把撈住,卻不是我的人了。不期被他走來,弄破我這勾當,又幾乎被他打了一棒。若饒了這個和尚,誠然是勞而無功也,我還下去戲他一戲?!?br />      ②好妖精,按落陰云,在那前山坡下,搖身一變,變作個老婦人,年滿八旬,手拄著一根彎頭竹杖,一步一聲地哭著走來。八戒見了,大驚道:“師父!不好了!那媽媽兒來尋人了!”唐僧道:“尋甚人?”八戒道:“師兄打殺的,定是她女兒。這個定是她娘尋將來了?!毙姓叩溃骸靶值苣f!那女子十八歲,這老婦有八十歲,怎么六十多歲還生產(chǎn)?斷乎是個假的,等老孫去看來?!焙眯姓撸ч_步,走近前觀看,那怪物:
          ③假變一婆婆,兩鬢
     
    。走路
     
    ,行步虛怯怯。弱體
     
    ,臉如
     
    。顴骨望上翹,嘴唇往下別。老年不比少年時,滿臉都是荷葉褶。
          ④行者認得她是妖精,更不理論,舉棒照頭便打。那怪見棍子起時,依然抖擻,又出化了元神,脫真兒去了,把個假尸首又打死在山路之下。唐僧一見,驚下馬來,睡在路旁,更無二話,只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍??蓱z把個行者頭,勒得似個亞腰兒葫蘆,十分疼痛難忍,滾將來哀告道:“師父莫念了!有甚話說了罷!”唐僧說道:“有甚話說!出家人耳聽善言,不墮地獄。我這般勸化你,你怎么只是行兇?把平人打死一個,又打死一個,此是何說?”行者道:“她是妖精?!碧粕溃骸斑@個猴子胡說!就有這許多妖怪!你是個無心向善之輩,有意作惡之人,你去罷!”
    (1)對選文畫“       ”句子中的“出神”一詞理解正確的是
     
    。
    A.因全神貫注于一事而顯得發(fā)呆
    B.元神脫離自身的軀體
    C.出奇
    (2)與選文中“咬牙切齒”構(gòu)詞方式不相同的是
     
    。
    A.聲如巨雷
    B.橫眉立目
    C.牽腸掛肚
    D.彎腰曲背
    (3)中國古典小說在人物描寫上十分精妙生動,請你在文中序號③段橫線上填入恰當?shù)脑~語選項。(只填序號)
    A.枯菜葉
    B.瘦伶仃
    C.慢騰騰
    D.如冰雪
    (4)讀了選文,故事中的孫悟空、白骨精和唐僧分別給你留下了怎樣的印象?請用四字詞語概括人物的性格特點,填在橫線上。
    孫悟空 
     

    白骨精 
     

    唐僧
     

    (5)正文第②自然段沒有用到的描寫人物的方法是
     

    A.動作描寫
    B.語言描寫
    C.心理描寫
    (6)唐僧分別在何處收誰為徒?閱讀《西游記》的目錄,按照順序填空。
    ①五行山收悟空?
     
    ?流沙河收悟凈。
    ②選文中,“三打白骨精”的故事出自《西游記》第
     
    回。

    發(fā)布:2025/2/27 19:30:1組卷:10引用:1難度:0.5
  • 2.回憶我的語文老師(節(jié)選)
    曹文軒
          我的語文老師,她是南京大學的高材生,是一個高高的,身體非常扁平的女人,
     
    在以后的生活中,我千百度尋找過,但是也沒有找到過像這樣的一位女性。
          我記得她第一次走上講臺,把兩只手輕輕地懸在講臺上。她沒有帶粉筆,沒有帶備課筆記,也沒有帶語文教材,是空手走上來的。她望著我們,說了一句話:“同學們,什么叫‘語文’?”然后她用了兩節(jié)課的時間,給我們解釋什么叫“語文”。上課期間,天開始下雨,她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外,對我們說:“同學們,你們知道嗎?
     
    春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨?!?br />      然后又說:“同學們,你們知道嗎?
     
    上午的雨與早晨的雨不一樣,下午的雨與上午的雨也不一樣,晚上的雨與下午的雨也不一樣?!比缓笏终f:“同學們,你們知道嗎?
     
    那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的。”我至今還記得,我們所有的同學把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口。那個時候,外面有一大片荷花塘。我們至今還記得,千條萬條銀色的雨絲紛紛落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。
          大概一個星期之后,她又開始走上講臺,那一天是作文課。她走上講臺之后,說了一句話:“同學們,你們知道嗎?我們班上寫作文寫得最不好的同學是曹文軒。”在此之前,我的歷屆語文老師都說寫作文寫得最好的同學是曹文軒。這個反差太大了!對我來講,這個打擊是巨大的,我根本無法接受她的判斷。所以我當著她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一頭沖出了教室,來到了離教室不遠處的一條大河邊。我至今還記得我坐在大河邊上,望著那條大河,把地上的石子、瓦片,一塊一塊狠狠地砸到水面上,一邊砸,嘴里一邊罵:“丑八怪!”
          晚上,我回到了學校,來到了她的宿舍門口。我記得我不是輕輕地把她的門敲開,而幾乎是用腳在她的門上踢著。她拉開了門,站在門口,微笑地看著我,說:“你請進來坐一會兒?!比缓笪揖瓦M了她的臥室,看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后她說:“你過來看看,我們先不說內(nèi)容,就是這些字。你的那些作文,字非常地          ,但是能看出你非常地         。你再看看那最后一本作文,你的字已經(jīng)           到什么程度了,你已經(jīng)         到什么程度了?!彼终f:“在這六本作文本里,都有一篇作文是寫春天的,你第一本里寫春天的時候是非常誠實地、非常樸素地對春天進行描寫。但是后來你慢慢慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容詞嗎?你看看你的作文,寫得越來越臃腫,越來越夸張。當那些老師們都說你有才氣的時候,你就已經(jīng)不知道自己是誰了。”
          她說:“才氣,有時候是害人的?!?br />      我記得那一天離開她的臥室,走進校園,月亮特別地好。月色如水,清澈的月光鋪在校園里頭。那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚,就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。
          我要說語文和語文老師,對一個學生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學科的老師們對學生的作用,我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠是一個學校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個學校沒有語文和語文老師,我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。
          我們應(yīng)當對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當如此!
    (1)聯(lián)系上下文推想,把下列句子填入文中恰當?shù)奈恢谩?br />①雨落在草叢中和落在水塘里,
    ②一年四季的雨是不一樣的。
    ③一天里的雨也是不一樣的。
    ④這個女性是我心目中最高貴、最美麗的人。
    (2)給文中橫線上依次選用恰當?shù)囊唤M詞語是
     
    。
    ①認真    稚拙    浮躁    張揚
    ②認真    稚拙    張揚    浮躁
    ③稚拙    認真    張揚    浮躁
    ④稚拙    認真    浮躁    張揚
    (3)聯(lián)系上下文可以得知,“我”的語文老師是
     
    。
    ①非常喜歡觀察下雨的人。
    ②盯著學生的缺點,看不到學生優(yōu)點的人。
    ③嚴厲批評,對待學生不公正的人。
    ④教學方法獨特、對學生嚴格要求的好老師。
    (4)“我”之所以寫《回憶我的語文老師》,是因為
     
    。
    ①她是這個世界上最美麗的人。
    ②她用嚴厲的批評點醒“我”,讓“我”終身受益。
    ③她說“我”的作文寫得最不好,對“我”打擊巨大。
    ④她批評了“我”,“我”非常不滿。

    發(fā)布:2025/2/28 0:0:1組卷:31引用:2難度:0.3
  • 3.閱讀。
          ①時間一分一秒地逝去,饑餓又開始折磨湯姆和貝琪。湯姆拿出一小塊喜ɡāo分給貝琪吃,可是越吃越覺得餓得慌,那塊小得可憐的喜ɡāo反而激起了他們更強烈的食欲。
          ②過了一會兒,湯姆說:“噓,你聽見了嗎?”
          ③兩人屏住呼吸靜心聽著,遠處傳來一陣模糊不清的喊叫聲。湯姆立即搭上腔,拉著貝琪的手,順著聲音傳來的方向摸suǒ著進入通道,這時聲音明顯近了些。
          ④“是他們!”湯姆說,“貝琪,我們現(xiàn)在有救了!”
          ⑤兩個被困在山洞里的“囚fàn”高興得幾乎發(fā)狂。但是,因為腳下都是坑坑洼洼,他倆走得很慢。說著,就碰到一個坑,他倆停下腳步。那坑很深,湯姆pā在地上,盡量伸手去摸,可是根本摸不到坑底??礃幼?,他們必須呆在這里,等待sōu尋的人過來。他倆繼續(xù)聽,本來就很遙遠的喊叫聲,現(xiàn)在聽起來更遠了。一會兒工夫后,一點聲音也聽不到了。真是倒méi透頂!湯姆直喊得sǎnɡ子都yǎ了也無濟于事。
          ⑥湯姆不灰心,他滿懷希望地和貝琪說著話??蛇^了一段令人jiāo慮的時間后,再也沒有聽見那遠去的喊叫聲。他倆只好摸suǒ著回到泉水旁。他們又睡了一覺,醒來后更加饑腸轆轆,痛苦不kān。
          ⑦湯姆突然想到,附近有許多叉路口,與其在這里著急,不如去碰碰運氣。他從口袋里掏出一根風箏線,把它系在一塊突出的石頭上,和貝琪一起上了路。湯姆前頭走,邊走邊放線。大約走出二十步遠,通道到了盡頭。湯姆跪下來,往下摸著,摸到拐角處,又使勁往左邊摸。這時,不到二十mǎ的地方有只手,拿著點rán的蠟燭,從石頭后面出來了。湯姆大喝一聲,那只手的主人——印第安?喬的身體立即露了出來。湯姆被嚇得動彈不得。緊接著那西班牙人bá腿就跑,轉(zhuǎn)眼就不見了。真是謝天謝地!湯姆想,印第安?喬沒聽出他是誰,否則會過來殺了他,以報他在法庭上作證之仇。山洞里的回音讓人無法辨出誰是誰,毫無疑問這就是印第安?喬沒能認出他的原因。湯姆這樣合計著,被嚇得渾身無力。他想,要是還有氣力回到泉水邊,一定呆在那里,無論怎樣都不再去冒險,碰上印第安?喬就完蛋了。他很謹慎,沒有對貝琪說出看到了什么,他說他大喝一聲只是為了碰碰運氣。
          ⑧害怕是次要的,主要的問題是饑餓和疲fá。他倆在泉水旁又度過了一個漫長的夜晚,醒來時,饑餓難忍。湯姆提議重新找一條出路。他現(xiàn)在覺得就是遇到印第安?喬和別的危險也不怕,問題是貝琪虛弱得很。她說她就原地呆著等待死亡。她對湯姆說,他自己可以順著風箏線去找出路,但要不時回來和她說說話,她還讓他保證在最后時刻來臨時,一定要守在她身旁,握著她的手,這樣一直握下去。
          ⑨湯姆sǎnɡ子里有種哽噎的感覺,表面上卻還裝出信心十足的樣子:別人一定會找來,救他倆出洞。
    ——選自《統(tǒng)編語文教科書推薦書目:快樂讀書吧?湯姆?索亞歷險記》,有改動(1)讀短文,根據(jù)拼音在橫線上寫字。
     
    在地上
    喜ɡāo
     
    囚fàn
     
    疲fá
     
    jiāo
     
    sōu
     
    摸suǒ
     
    倒méi
     
    rán
     
     
    腿就跑
    sǎnɡ
     
     
    痛苦不kān
     
    二十mǎ
     
    (2)本書的作者是
     
    國作家
     
    。本篇選文主要講的是
     

    (3)讀了這段選文,你覺得湯姆?索亞是一個怎樣的人?請結(jié)合文中相關(guān)情節(jié)寫一寫,最少總結(jié)兩點。
     
    ,因為
     
    ;
     
    ,因為
     
    。

    發(fā)布:2025/2/27 20:30:1組卷:5引用:1難度:0.7
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