化學(xué)興趣小組同學(xué)對NaOH的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了整理歸納，進(jìn)行了如下實驗。
【探究一】探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)：
在盛有NaOH溶液的試管中分別加入下列物質(zhì)，如圖1所示：
（1）A中的實驗現(xiàn)象為 溶液由無色變?yōu)榧t色溶液由無色變?yōu)榧t色。
（2）B中發(fā)生反應(yīng)的方程式為 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓。
（3）通過實驗，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)C、D試管中均無明顯現(xiàn)象，于是繼續(xù)進(jìn)行探究：
①請設(shè)計一個實驗方案，證明試管C中已發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 往試管C中加入過量的稀鹽酸后，再向其中滴加少量的酚酞溶液，若溶液不變紅，證明試管C中已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)往試管C中加入過量的稀鹽酸后，再向其中滴加少量的酚酞溶液，若溶液不變紅，證明試管C中已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（簡述實驗操作和現(xiàn)象）
②為了證明D中已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們設(shè)計了下列實驗方案：
甲同學(xué)向該試管中再加入足量的 稀鹽酸稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
乙同學(xué)用圖2所示裝置進(jìn)行實驗。實驗前U形管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢復(fù)到室溫后，U形管中的液面 左高右低左高右低。據(jù)此，他得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論證據(jù)不充足，理由是 二氧化碳能溶于水，能與水反應(yīng)，也能使試管內(nèi)壓強減小二氧化碳能溶于水，能與水反應(yīng)，也能使試管內(nèi)壓強減小。
乙同學(xué)在老師的指導(dǎo)下改進(jìn)實驗，利用如圖3裝置測定二氧化碳濃度變化，采集數(shù)據(jù)繪制成曲線（如圖4）。據(jù)圖4分析，能說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的時間段是 t2～t3t2～t3。a—b段數(shù)據(jù)不再變化的原因是 水中二氧化碳已經(jīng)達(dá)到飽和，裝置中二氧化碳的濃度不再變化水中二氧化碳已經(jīng)達(dá)到飽和，裝置中二氧化碳的濃度不再變化。
【探究二】探究氫氧化鈉的變質(zhì)情況
為了確定NaOH的變質(zhì)情況，丁同學(xué)取100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A%的氫氧化鈉溶液向溶液中加入過量的稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶，得到5.85g固體，則可確定A的數(shù)值。你認(rèn)為是否可以？不可以不可以，請簡述理由 若氫氧化鈉變質(zhì)，有碳酸鈉存在時，無法確定A的數(shù)值若氫氧化鈉變質(zhì)，有碳酸鈉存在時，無法確定A的數(shù)值。
【考點】探究酸堿的主要性質(zhì)．
【答案】溶液由無色變?yōu)榧t色；2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓；往試管C中加入過量的稀鹽酸后，再向其中滴加少量的酚酞溶液，若溶液不變紅，證明試管C中已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；稀鹽酸；左高右低；二氧化碳能溶于水，能與水反應(yīng)，也能使試管內(nèi)壓強減?。籺2～t3；水中二氧化碳已經(jīng)達(dá)到飽和，裝置中二氧化碳的濃度不再變化；不可以；若氫氧化鈉變質(zhì)，有碳酸鈉存在時，無法確定A的數(shù)值
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/5 8:0:9組卷：40引用：1難度：0.4
相似題
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1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用實驗室器材進(jìn)行了實驗探究
[實驗一]如圖1是實驗室常用的幾種實驗裝置，請回答下列問題：
（1）寫出實驗室用AE裝置組合制取某種氣體的化學(xué)方程式，用E裝置收集該氣體，氣體從（填“a”或“b”）端進(jìn)入。
（2）實驗室制取的CO2中常含有少量雜質(zhì)氣體會干擾F實驗的目的。為排除干擾，除去該雜質(zhì)并檢驗是否除凈，將產(chǎn)生的混合氣體依次通過上述裝置（在B至E中選擇，填序號，裝置不重復(fù)），再進(jìn)入F裝置：F裝置內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象為。
[實驗二]探究酸堿中和反應(yīng)。利用圖2裝置進(jìn)行實驗，實驗開始后將注射器內(nèi)的液體逐滴注入燒瓶內(nèi)。
（1）實驗測得燒杯中溶液的pH隨時間的變化關(guān)系如圖3所示，c點所示溶液加熱蒸干所得固體是（填化學(xué)式）。
（2）該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，對應(yīng)圖3中點溫度最高。
（3）能說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是：
①溶液的顏色從紅色變?yōu)闊o色；②溶液的pH。
[實驗三]探究NaOH和CO2的反應(yīng)。
（1）從壓強變化的角度探究。
①利用圖4裝置進(jìn)行實驗，先擠壓膠頭滴管，再打開止水夾，觀察到燒瓶內(nèi)形成紅色“噴泉”，原因是燒瓶內(nèi)壓強（填“大于”或“小于”）外界大氣壓；
②利用圖5裝置進(jìn)行實驗，分別將等體積的NaOH溶液和水同時注入盛有等體積CO2的玻璃容器中。證明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是。
（2）利用“數(shù)字化實驗”探究。利用圖6裝置進(jìn)行實驗，實驗過程中裝置內(nèi)壓強變化如圖7所示，a點時推入NaOH溶液，b點時推入稀鹽酸。
①ab段對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式；
②bc段壓強不變的原因是；
③證明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是。發(fā)布：2024/12/25 16:30:1組卷：140引用：2難度：0.3 -
2．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行酸和堿的性質(zhì)探究時，進(jìn)行了圖一、圖二、圖三等三個實驗：
（1）【實驗一】濃硫酸稀釋過程中的能量變化。
圖一實驗中，觀察到用石蠟固定在銅片下的乒乓球脫落，說明濃硫酸稀釋時（填“吸熱”或“放熱”）
（2）【實驗二】溶液濃度對硫酸化學(xué)性質(zhì)的影響。
圖二實驗中，觀察到很快變黑的是濾紙（填“A”或“B”），由此可知，硫酸溶液的濃度不同，性質(zhì)不同。
（3）【實驗三】探究鹽酸和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A-H編號后，做如圖三的實驗。
①實驗中觀察到有氣泡生成的試管是（填編號）；
②試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
③實驗后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入過量的澄清石灰水后，溶液變?yōu)樗{(lán)色。由此推斷，該試管是。（填編號）
④H試管的反應(yīng)常用來檢驗二氧化碳，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
⑤E、F、G試管實驗完成后，將試管內(nèi)清液都倒入同一只潔凈的大燒杯中，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，上層清液呈無色。上層清液中溶質(zhì)的成分除酚酞外一定有，可能還有。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：92引用：5難度：0.5 -
3．在實驗課上，同學(xué)們將CO2通入到Ca（OH）2溶液中觀察到有白色沉淀生成，而將CO2通入到NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象。
【提出問題】CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【提出猜想】CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
【實驗探究】小明設(shè)計出了下列4種實驗裝置，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低。
（1）實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升，B中，C中，D中水槽中的水部分進(jìn)入燒瓶。
（2）小寧對小明的方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，利用方案A，補做的對比實驗是。
（3）小麗的改進(jìn)方案是利用反應(yīng)后的溶液來驗證猜想，請完成實驗報告。
【得出結(jié)論】CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請寫出CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 向?qū)嶒灪蟮娜芤?br />中加入稀鹽酸 猜想正確 。發(fā)布：2024/12/25 11:0:2組卷：72引用：3難度：0.1
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