課外閱讀
斗鵝??列寧從小就特別喜歡讀書(shū)，不到五歲就識(shí)字了。上學(xué)前，他就成了圖書(shū)館的小讀者啦！因?yàn)榧依锏臅?shū)和雜志已經(jīng)不夠他讀了。
??有一天，列寧正興xīngxīng（xīng xìng）沖沖地捧著剛借來(lái)的新書(shū)回家，快到門口了，遇到鄰居養(yǎng)的一群大鵝。大鵝不知道他手里拿的什么東西，就跑著叫著，朝zhāozhāo（zhāo cháo）著他撲了過(guò)來(lái)……
??跑，已經(jīng)來(lái)不及了。如果把書(shū)扔掉，隨便抓起一根棍子，就可以抵擋了。可是，不能！那樣會(huì)把書(shū)弄壞的。于是，列寧把書(shū)緊緊地抱在胸前。
??一只大鵝搖搖晃晃地向他走近了，嘴里吭吭叫了兩聲，神氣地向上翹起尾巴，左右甩了幾下，像喝醉酒了似的一步步逼近。這時(shí)，列寧急得躺倒在地上，臉朝天，用兩只腳抵擋這群大鵝的進(jìn)攻。
??姐姐聽(tīng)到叫喊聲，趕來(lái)了，扶起了他。幼小的列寧，衣服雖然弄臟了，可看到手中的書(shū)被保護(hù)得好好的，一本也沒(méi)有弄壞，臉上露出了勝利的微笑。
（1）用“\”把文中不恰當(dāng)?shù)淖x音劃去。
（2）用“ ”在短文中畫(huà)出列寧斗鵝的句子。
（3）一邊閱讀一邊作批注是非常好的閱讀方法。請(qǐng)你在文中作出兩處批注，先畫(huà)出相關(guān)詞句，再簡(jiǎn)單寫寫自己的批語(yǔ)。
（4）列寧的衣服弄臟了，為什么臉上還露出“勝利的微笑”？
因?yàn)樗吹绞种械臅?shū)保護(hù)得好好的，一本也沒(méi)有弄壞。因?yàn)樗吹绞种械臅?shū)保護(hù)得好好的，一本也沒(méi)有弄壞。
【答案】xīng；zhāo；因?yàn)樗吹绞种械臅?shū)保護(hù)得好好的，一本也沒(méi)有弄壞。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.8
相似題
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1．美文閱讀。
輕輕掩門的一聲清響??小時(shí)候臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開(kāi)的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞咬住了鎖舌。
??記憶中，父親關(guān)門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽(tīng)不到那一瞬間的聲響。
??還記得八九歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書(shū)，出來(lái)時(shí)小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰(shuí)料，關(guān)門瞬間的聲音還是異常響。
??此后，我便開(kāi)始琢磨關(guān)門時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開(kāi)房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過(guò)了，心里總?cè)粲兴А?br />??漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。
??有些人，離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱形炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開(kāi)，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開(kāi)得轟動(dòng)些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。
??相比之下，有些人的離開(kāi)則如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩(shī)畫(huà)下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無(wú)窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。
??記得讀大學(xué)時(shí)的一天，我閉門在寢室里自習(xí)。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入?，F(xiàn)在想來(lái)，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門里門外的兩個(gè)人避免了一場(chǎng)措手不及的尷尬。許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。
??前些日子回家，看父親坐在椅子上聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，我輕輕地關(guān)上門，毫無(wú)聲響。那感覺(jué)，就像完成了一個(gè)多年的夙愿。
（1）從文中找一找，把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
不自主有所失手躡腳手不及
（2）讀短文，選擇合適的人物特點(diǎn)。
A.粗魯，不顧及別人感受
B.有一顆細(xì)密而飽滿的心
C.欠些細(xì)心、體貼
①有些人離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。
②有些人關(guān)門時(shí)發(fā)出“砰”的一聲巨響。
③有些人離開(kāi)時(shí)把門輕輕一合，發(fā)出一聲清響。
（3）從文中找出一個(gè)比喻句，用“橫線”畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。
（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
①小時(shí)候，父親總是幫“我”掩好被褥，才熄燈輕輕關(guān)門，這是濃濃的父愛(ài)的體現(xiàn)。
②“漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。”這句話在文中起承上啟下的作用。
③我這個(gè)故事中明白了關(guān)門輕也沒(méi)什么必要。發(fā)布：2025/3/4 17:30:1組卷：5引用：1難度：0.1 -
2．發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)??那天早晨，我發(fā)現(xiàn)，湖面開(kāi)滿了金黃的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。
??一連幾天，我都來(lái)到湖邊仔細(xì)觀察著，我發(fā)現(xiàn)，湖面開(kāi)著花朵，浮著圓葉，水下隱藏著花蕾和葉苞。
??我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開(kāi)放，葉苞要展開(kāi)的時(shí)候，它們就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來(lái)，花朵謝了，花梗就又慢慢彎曲著扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。
??我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽(tīng)，他們問(wèn)我，“它叫什么花呢？”
??我張口結(jié)舌，一時(shí)答不上來(lái)。
??我猜想；是不是浮萍呢？但浮萍是沒(méi)有根的，葉子也小得多?。∥矣植孪耄菏遣皇撬從?？但睡蓮的葉子要大得多啊，而且花的顏色也不是黃色。我如實(shí)地告訴他們，我還不知道這小花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谡f(shuō)，如果我連花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢？
??第二天，我早早地來(lái)到湖邊。有位老爺爺在釣魚(yú)。我來(lái)到他身邊向他請(qǐng)教：“請(qǐng)問(wèn)老爺爺，那是什么花？”
??他立刻告訴我：“它叫水浮蓮?！?br />??多么好聽(tīng)的名字！現(xiàn)在我才能說(shuō)，我真正地認(rèn)識(shí)水浮蓮了。
??真正的發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)。
（1）那天早晨，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）第2自然段，恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是。
A.雖然……但是……
B.不是……而是……
C.不僅……還……
D.只要……就……
（3）第3自然段中“花梗就又慢慢彎曲著扎入水中”的“扎”字形象地寫出了花梗的樣子。
A.浮出水面
B.慢慢彎曲
C.鉆入水中
D.插入泥土
（4）選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填空。（填序號(hào)）
??作者先發(fā)現(xiàn)了水浮蓮的，而后發(fā)現(xiàn)了它的，接著發(fā)現(xiàn)了水浮蓮與、睡蓮的，最后知道了它的。A.區(qū)別 B.名字 C.樣子 D.生長(zhǎng)過(guò)程 E.浮萍 發(fā)布：2025/3/4 17:30:1組卷：0引用：1難度：0.1 -
3．閱讀下文回答以下各題。
回憶我的父親魯迅 我的名字是父親給取的，“先取一個(gè)名字‘海嬰’吧！‘海嬰’上海生的孩子，他長(zhǎng)大了，愿意用也可以，不愿意用再改再換都可以。”從這一點(diǎn)來(lái)看，父親很民主，就是這么一個(gè)名字，他也很尊重我將來(lái)的自主選擇。
很多人對(duì)父親在家庭里究竟是一個(gè)什么樣的形象感興趣。其實(shí)我小時(shí)候并沒(méi)感覺(jué)到自己的父親跟別人家的有什么不一樣。只記得父親一旦工作，家里一定要保持安靜。四五歲的時(shí)候，保姆許媽便帶我到后面玩，那時(shí)候上海也不大，房子后面就是農(nóng)地，魯迅覺(jué)得百草園有無(wú)限樂(lè)趣，而我的天地比百草園大得多，有小蟲(chóng)子、有野花，這里也是我的樂(lè)土。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，父親的形象都被塑造為“橫眉冷對(duì)”，好像不橫眉冷對(duì)就不是真正的魯迅、社會(huì)需要的魯迅；的確，魯迅是愛(ài)憎分明的，但不等于說(shuō)魯迅沒(méi)有普通人的情感，沒(méi)有他溫和、慈愛(ài)的那一面。我后來(lái)也問(wèn)過(guò)叔叔周建人好多次：“你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我爸爸發(fā)脾氣的樣子？”他說(shuō)從來(lái)沒(méi)有；我又追問(wèn)，他是不是很激動(dòng)地跟人家辯論？他們告訴我說(shuō)，他平素就像學(xué)校老師一樣，非常和藹地跟人講道理，講不通的時(shí)候也就不講了。人家說(shuō)，魯迅的文章很犀利、嬉笑怒罵皆成文章之類的，但那是筆戰(zhàn)，是和舊社會(huì)、舊思想在對(duì)抗，必須要激烈。過(guò)去把魯迅誤導(dǎo)了，應(yīng)該把魯迅歸還到他自己的真面目。
父親跟我講的是帶紹興口音的話，他喊我“乖姑”，有點(diǎn)像廣東話稱呼孩子的方式。七十年前的上海夏天濕度非常大，又沒(méi)空調(diào)，整天身上、背上都是濕漉漉的，每年一到夏天，我總要長(zhǎng)一身痱子，又紅又癢，又抓撓不得。晚飯以后，跑到二樓，躺在父親床上，那時(shí)天色已暗，但為了涼爽并未開(kāi)燈。這時(shí)候父親就準(zhǔn)備一個(gè)小碗和海綿，把一種藥水搖晃幾下，用藥水把海綿浸濕，輕輕涂在我胸上或背上，每搽一面，母親用扇子扇干，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)親近父親，可以不怕影響父親寫作而被“驅(qū)趕”，我躺在父母中間，心里無(wú)比溫暖。直到天色黑盡，父親又要開(kāi)始工作了，我才戀戀不舍地回到三樓自己的房間里睡覺(jué)。這是我記憶中最快樂(lè)的時(shí)光。
有的家庭是嚴(yán)父慈母或是嚴(yán)母慈父，孩子依賴父親或母親更多一些，但我的家庭沒(méi)有，就是一種非常溫馨、平和的家庭氛圍，不是看見(jiàn)父親就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地敬畏、躡手躡腳地，沒(méi)有這種恐懼、害怕的感覺(jué)。
（1）我小時(shí)候并沒(méi)感覺(jué)到自己的父親跟別人家的有什么不一樣是因?yàn)?
A.父親一旦工作，家里一定要保持安靜。
B.我的家庭氛圍是非常溫馨、平和的。
C.我家房子后面就是農(nóng)地，那是我的樂(lè)土。
D.父親用紹興口音喊我“乖姑”，不叫我“海嬰”。
（2）文中第三自然段對(duì)父親的稱呼有好幾處都是直呼其名——魯迅，你覺(jué)得作者這樣稱呼的原因是
A.表達(dá)對(duì)父親魯迅深深的懷念和崇敬之情。
B.這一段講述的是社會(huì)上的人眼中口中的魯迅形象。
C.這樣稱呼更能表現(xiàn)魯迅與舊社會(huì)舊思想的對(duì)抗。
D.作者不喜歡社會(huì)上對(duì)魯迅“橫眉冷對(duì)”的形象塑造。
（3）文中第三自然段劃?rùn)M線的語(yǔ)句，讓聯(lián)想到你讀過(guò)的關(guān)于魯迅先生的什么事情？寫在下面的橫線上。
（4）有位同學(xué)，對(duì)下面這句話不理解，收集到了以下三則材料，選擇有助于理解的材料，在括號(hào)里打“√”。
人家說(shuō)，魯迅的文章很犀利、嬉笑怒罵皆成文章之類的，但那是筆戰(zhàn)，是和舊社會(huì)、舊思想在對(duì)抗，必須要激烈。
材料一 魯迅先生曾說(shuō)：無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。
材料二 蕭紅在《回憶魯迅先生》一文中這樣寫：魯迅先生的笑聲是很明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。
材料三 毛澤東主席這樣評(píng)價(jià)魯迅先生，魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。
（5）本文寫了與魯迅先生相關(guān)的四件事，請(qǐng)你用小標(biāo)題概括。
①
②工作時(shí)要保持安靜
③
④
（6）本文第三自然段最后一句講“過(guò)去把魯迅誤導(dǎo)了，應(yīng)該把魯迅歸還到他自己的真面目?！甭?lián)系上下文，談?wù)勛髡呦脒€魯迅怎樣的真面目，至少寫出兩點(diǎn)。發(fā)布：2025/3/4 18:0:1組卷：22引用：1難度：0.7