游戲“憤怒的小鳥”深受同學們的喜愛，游戲其實就是像打彈弓一樣，把“小鳥”對準怪物打過去（如圖所示）。同一角度，當橡皮筋拉得越長時，小鳥就飛得越遠，那么說明橡皮筋所具有的彈性勢能就越大。善于思考的小明同學結合上述現(xiàn)象想到，橡皮筋的彈性勢能除了與橡皮筋的伸長量有關，是否還與橡皮筋自身長度、粗細有關？于是他利用彈珠和彈弓各一個、相同材質、粗細不同的橡皮筋若干條、剪刀、刻度尺等實驗器材設計了實驗，為了驗證橡皮筋的彈性勢能與橡皮筋自身長度的關系，請你幫助小明完善實驗步驟。
①用剪刀將1條橡皮筋剪成長度 不相等不相等（選填“相等”或“不等”）的三段；并用刻度尺量出橡皮筋的長度；
②依次將這三段橡皮筋固定在彈弓上，在彈性限度范圍內，橡皮筋的伸長量相同橡皮筋的伸長量相同，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測得彈珠彈射的 水平距離水平距離。
③記錄實驗數據，觀察現(xiàn)象，得出結論。
【答案】不相等；橡皮筋的伸長量相同；水平距離
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：12難度：0.5
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1．為了“探究彈性勢能與跟哪些因素有關”，小明在水平桌面上設計了如圖甲所示的實驗裝置進行探究，將彈簧一端A固定，用小球（小球與彈簧不連結）將彈簧壓縮不同的長度，由靜止釋放小球，分別測量出木塊在水平面上滑行的距離s0，分析實驗數據得出結論。
（1）實驗中，彈簧彈性勢能大小是通過 來反映的，探究了彈簧彈性勢能大小跟 的關系，放手后，小球在整個過程的運動情況是 。
實驗中，小明又發(fā)現(xiàn)在水平桌面上滾動的小球離開桌面后，會沿著曲線向前飛行并最終落到地面上，如圖乙所示，小球離開桌面在水平方向飛行的距離與哪些因素有關呢？他們提出以下三個猜想：
猜想1：與小球離開桌面時的速度有關；
猜想2：與小球離地的高度有關；
猜想3：與小球的質量有關。
（2）為了驗證猜想1是否正確，小組成員進行如下實驗：保持小球質量和離地高度不變，將彈簧壓縮到不同的長度，小球離開彈簧后，將獲得不同的速度，發(fā)現(xiàn)小球水平飛行的距離不相同，這說明猜想1是 （選填“正確”或“錯誤”）的。
（3）為了探究猜想2，小華取了質量為5g的小球，改變桌子的高度，將彈簧壓縮到相同的長度釋放小球，測得并記錄數據如下：
根據表中數據，可得到s與H的定量關系式是 。離地高度H/cm 5 45 80 125 水平飛行距離s/cm 5 15 20 25
（4）為探究猜想3，保持離地高度不變，小明用不同質量的小球將彈簧壓縮到相同的長度，靜止釋放后比較小球水平飛行的距離與質量的關系，你認為小明的方案存在的問題是：。發(fā)布：2024/10/7 5:0:2組卷：89難度：0.7 -
2．小江同學利用一個彈珠、三根材料和厚度相同、長寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關系?！彼来螌⑾鹌l固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內，拉伸相同的伸長量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測得彈射的水平距離，數據如下表：
請回答以下問題：次數 橡皮條 橡皮條寬/cm 橡皮條長/cm 彈射的水平距離/m 1 a 0.50 20.00 10.10 2 b 0.50 30.00 8.20 3 c 1.00 20.00 14.00
（1）實驗中，是通過比較 來間接反映橡皮條的彈性勢能大?。?br />（2）比較第1次和第2次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能與橡皮條的 有關；
（3）比較第1次和第3次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能還與橡皮條的 有關；
（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長量，彈性勢能最大的橡皮條是
A、窄面長的B、寬面長的
C、窄面短的D、寬面短的。
（5）本實驗用到的科學研究方法是 （說出一種即可）。發(fā)布：2024/9/12 2:0:8組卷：111引用：8難度：0.4 -
3．探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關”，同學們猜想：彈簧彈性勢能可能與彈簧壓縮的長度、彈簧粗細、彈簧原長有關。
實驗器材有：彈簧若干、木塊一個、刻度尺一把、一個長木板（一側光滑一側粗糙）。
（1）探究“彈簧彈性勢能的大小與彈簧壓縮的長度是否有關”，將長木板水平放置（左側光滑，右側粗糙），取一根彈簧左端固定在墻上，把木塊放有長木板上，三次用木塊壓縮彈簧然后釋放，如圖所示，用刻度尺測出木塊在木板粗糙表面上滑動的距離s1＜s2＜s3。
①實驗中，彈簧彈性勢能大小是通過 來間接反映的。
②分析信息可得結論：。
③木板左側光滑的目的是：。
（2）在探究“彈簧彈性勢能的大小與彈簧原長是否有關”，選三根粗細相同、長度不同的彈簧，用木塊將彈簧都壓縮到同一位置M點釋放，用刻度尺測出木塊在木板粗糙表面上滑動的距離，實驗操作存在問題是：。發(fā)布：2024/10/4 5:0:1組卷：190難度：0.3
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