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讀《水滸傳》(節(jié)選)片段,做題。
      武松又行不到三四里路,再吃過十來碗酒。此時已有午牌時分,天色正熱,卻有些微風。武松酒卻涌上來,把布衫攤開。①雖然帶著五七分酒,卻裝做十分醉的,前顛后偃,東倒西歪,來到林子前,仆人用手指道:“只前頭丁字路口便是蔣門神酒店。”武松道:“既是到了,你自去躲得遠著。等我打倒了,你們卻來?!?/bdo>武松大踏步趕將出來。
      有人逕奔去報了蔣門神。蔣門神見說,吃了一驚,踢翻了交椅,丟去蠅拂子,便鉆將來。武松卻好迎著,正在大闊路上撞見。
      蔣門神見了武松,心里先欺他醉,只顧趕將入來。說時遲,那時快,武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影,忽地轉身便走。蔣門神大怒,倉將來,被武松一飛腳踢起,踢中蔣門神小腹上,雙手按了,便蹲下去。②武松一踅,踅將過來,那只右腳早踢起,直飛在蔣門神額角上,踢著正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起這醋缽兒大小拳頭,望蔣門神頭上便打。先把拳頭虛影一影,便轉身,卻先飛起左腳;踢中了,便轉過身來,再飛起右腳;這一撲,有名喚作玉環(huán)步,鴛鴦腳。這是武松平生的真才實學,非同小可!打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道:“若要我饒你性命,只要依我三件事!”蔣門神在地下,叫道:“好漢饒我!休說三件,便是三百件,我也依得!”
      武松踏住蔣門神在地下道:“第一件,要你便離了快活林,將一應家伙什物,隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的?”蔣門神慌忙應道:“依得,依得。”武松道:“第二件,我如今饒了你起來,你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰,都來與施恩陪話。”蔣門神道:“小人也依得?!蔽渌傻溃骸暗谌?,你從今日交割還了,便要你離了這快活林,連夜回鄉(xiāng)去,不許你在孟州住!在這里不回去時,我見一遍,打你一遍,我見十遍,打十遍;輕則打你半死,重則結果了你命。你依得么?”蔣門神聽了,要掙扎性命,連聲應道:“依得,依得,蔣忠都依?!?br />      武松就地下提起蔣門神來,看時,打得臉青嘴腫,脖子歪在半邊,額角頭流出鮮血來。武松指著蔣門神說道:“休言你這廝鳥蠢漢,景陽岡上那只大蟲,也只三拳兩腳,我兀自打死了!”蔣門神此時方才知是武松,只得喏喏連聲告饒。
(1)用簡潔的語言概括選文的故事情節(jié)。
武松醉打蔣門神
武松醉打蔣門神
。
(2)通過畫線句子①中武松裝醉酒和交代仆人的情節(jié),分別體現(xiàn)了武松的什么特點?
武松裝醉體現(xiàn)了武松機智的特點;交代仆人體現(xiàn)了武松周密、大膽的特點
武松裝醉體現(xiàn)了武松機智的特點;交代仆人體現(xiàn)了武松周密、大膽的特點
。
(3)畫線句子②中屬于什么描寫?生動傳神地突出了武松怎樣的特點?
動作描寫。突出了武松武藝高超、英勇的特點
動作描寫。突出了武松武藝高超、英勇的特點

(4)選文選自古典文學名著《水滸傳》,另外三部古典文學名著分別是《
紅樓夢
紅樓夢
》《
三國演義
三國演義
》《
西游記
西游記
》。我們熟悉的歇后語“
梁山泊的軍師
梁山泊的軍師
——無(吳)用”就是源自《水滸傳》。
(5)你還讀過《水滸傳》中哪些與武松有關的故事?請寫出一個。
大鬧飛云浦。
大鬧飛云浦。

【考點】小說
【答案】武松醉打蔣門神;武松裝醉體現(xiàn)了武松機智的特點;交代仆人體現(xiàn)了武松周密、大膽的特點;動作描寫。突出了武松武藝高超、英勇的特點;紅樓夢;三國演義;西游記;梁山泊的軍師;大鬧飛云浦。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/7 10:30:2組卷:7引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.課外閱讀
    童年的朋友
    高爾基
    “我不想睡!”
    “不想睡就不睡好了。”外祖母馬上表示同意,一面編辮子,一面往沙發(fā)那邊瞧,母親就在沙發(fā)上躺著,臉朝上,身子直得像一根弦?!澳阕蛱煸趺窗雅D唐孔哟蚱屏??你小點聲說!”
          外祖母說話好似在用心唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤,一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒;面孔雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的,但通過她的眼睛,從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒她的腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷,并且柔軟得也像這個可愛的動物。
          在她沒來以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結起來,織成五光十色的花邊。她馬上成為我終身的朋友,成為我最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。
    (1)短文節(jié)選自高爾基的《童年》,文段主要描寫的人物是
     
    。
    (2)文中畫橫線的兩個句子都是對外祖母的
     
     
    描寫,表現(xiàn)了外祖母
     
    。
    (3)理解句子,把正確答案的序號填到橫線上。
    ①“一下子就牢牢地打進我的記憶里”中的“打”字突出了
     
    。
    A.外祖母飽含關愛的話語給“我”的影響深刻而持久。
    B.外祖母的聲音特別響亮,令“我”記憶特別深刻。
    ②“在她沒來以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領到光明的地方”。這句話中有一對反義詞黑暗與光明,它們的含義是
     
    。
    A“黑暗”指幼年時候的懵懂無知,“光明”指外祖母使“我”的生活變得豐富多彩。
    B“黑暗”指的是母親對“我”十分嚴厲,“光明”外祖母十分愛“我”。
    (4)文中的波浪線句子運用了什么修辭手法,寫出了什么特點?
     

    (5)外祖母給你留下了什么印象?選文表達了作者對外祖母怎樣的情感?
     

    發(fā)布:2025/3/9 0:0:1組卷:43引用:1難度:0.4
  • 2.
     
           月亮已經上來,照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳,拿起一條棒掂量一番,獨自耍了一陣,然后喝道:“來!來!”林沖只好也從地上拿起一條棒來說:“請教了?!?br />      洪教頭恨不得一口吞了林沖,便把棒在地上猛敲一下,沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往,交起手來。
          戰(zhàn)了四五個回合,林沖縱身跳出圈外,叫了一聲:“我輸了!”柴進問:“還沒見二位較量呢,怎么便輸了?”林沖說:“小人戴著木枷,就算是輸了吧?!辈襁M連忙請兩個差人開了枷,笑著說:“請兩位教頭使出本事,再試一棒?!焙榻填^提起棒來就要打。柴進說:“慢!二位教頭比試,不同一般,這錠銀子權且作為彩頭,誰贏誰就將這銀子拿去?!闭f著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。
          洪教頭惱恨林沖,又想贏得這錠銀子,便用了渾身的功夫,使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫,還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊:“來!來!來!”舉起棒劈頭打來,林沖往后一退。洪教頭一棒落空,他一個踉蹌,還沒有站穩(wěn)腳跟,就又提起了棒。林沖看他        氣勢洶洶,        腳步已亂,便掄起棒一掃,那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及,“撲”的一聲倒在地上,棒也甩出老遠。眾人見此情景,哈哈大笑起來。
          洪教頭滿面羞慚,灰溜溜地走開了。
    (1)給上文擬一個恰當?shù)念}目,寫在文前的橫線上。
    (2)請在橫線處填上合適的關聯(lián)詞。
    林沖看他          氣勢洶洶,        腳步已亂,便掄起棒一掃。
     

    A.因為……所以……
    B.不但……而且……
    C.雖然……但是……
    D.不是……就是……
    (3)“措手不及”的意思是
     
    。
    A.手不知放哪里好
    B.臨時來不及應付
    C.手夠不著的地方
    D.比不上
    (4)下列對文中畫“       ”的句子理解不正確的一項是
     

    A.一個“使”,一個“還”,寫出了洪教頭的步步緊逼和林沖的禮節(jié)性防守。
    B.“把火燒天”寫出了洪教頭欲置人于死地,“撥草尋蛇”寫出了林沖點到即止。
    C.文中洪教頭和林沖兩人的動作形成對比,烘托出了洪教頭的勇猛無敵。
    D.洪教頭的動機是惱恨林沖和贏得銀子,而林沖是出于無奈、禮節(jié)性應對。
    (5)請用簡潔的詞語分別概括林沖和洪教頭的性格特點。
    ①林沖:
     

    ②洪教頭:
     

    (6)選文的主人公是林沖,作者卻用了大量筆墨描寫洪教頭,這樣安排是否喧賓奪主?為什么?

    發(fā)布:2025/3/9 11:30:2組卷:33引用:2難度:0.3
  • 3.閱讀《地震中的父與子》,完成題目。
    地震中的父與子      1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時間里,使30萬人受到傷害。
          在混亂和廢墟中,一個年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前,那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓,已變成了一片廢墟。
          他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達,我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”他堅定地起身,向那片廢墟走去。
          他知道兒子的教室在一層左后角處,他疾步走到那里,開始動手。在他清理挖掘時,不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來,看到這片廢墟,他們痛苦并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說:“太晚了:他們已經死了,”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問到:“誰愿意來幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭挖著挖著。救火隊長擋住他:“太危險了,隨時可能起火爆炸,請你離開?!?br />      這位父親問:“你是不是來幫我?“
          人們都搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等我?!?br />      他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時,沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處都是血跡。到第38個小時,他突然聽到底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達,我的兒子!”
    ??“爸爸,真的是你嗎?”
    ??“是我,是爸爸,我的兒子。”
    ??“我告訴同學們不要害怕,只要我爸爸活著就一定來救我,也就能救出大家。因為你說過不論發(fā)生什么事,你總會和我在一起!”
    ??“你現(xiàn)在怎么樣,有幾個孩子活著?”
    ??“我們這里有14個同學,都活著,我們在教室的墻角,房頂塌下來架了個三角形,我們沒被砸著?!?br />      父親大聲向四周呼喊:“這里有14個孩子,都活著,快來人!”過路的幾個人趕緊上前幫忙。
          50分鐘后,一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說:“出來吧!阿曼達?!薄安唬职?。先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生什么,我知道你總會跟我在一起?!?br />      這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。
    (1)請用簡潔的語言概括文章的主要內容。
     

    (2)讀了這篇文章,你一定深受感動,請選擇一處最讓你感動的句子并加以品析。
     

    (3)“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起”這句話在文中反復出現(xiàn)有什么好處?
     

    (4)文章結尾寫到“這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起”,結合全文內容分析這對父子的“了不起”。
     

    發(fā)布:2025/3/8 20:30:1組卷:2引用:1難度:0.5
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