已知：H2+CuO △ Cu+H2O。有文獻報道：在氫氣還原氧化銅的一些實驗中，得到的固體產(chǎn)物是銅和氧化亞銅（Cu2O）組成的混合物。氧化亞銅為紅色固體，在空氣中溶于氨水得到藍色溶液。某興趣小組對此開展如下探究。
Ⅰ.設計如圖1實驗裝置，開展氫氣還原氧化銅實驗并檢驗固體產(chǎn)物。
（1）制取氫氣的化學方程式為 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑。
（2）氧化鈣的作用是 吸收氫氣中的水蒸氣吸收氫氣中的水蒸氣。
（3）取反應后的紅色固體于燒杯中，加入氨水并攪拌，觀察到 溶液由無色變藍色溶液由無色變藍色，證明固體產(chǎn)物有Cu2O。
Ⅱ.探究反應生成Cu2O的變化情況。
稱取若干份質(zhì)量均為0.6000g的CuO，在相同條件下分別用氫氣還原不同時間（t），檢測所得固體中Cu2O的質(zhì)量（m），結(jié)果如圖2。
（4）由圖2可知，在氫氣還原氧化銅反應過程中，Cu2O質(zhì)量的變化趨勢是 先增大后減小先增大后減小。
（5）為確保氫氣還原氧化銅所得固體產(chǎn)物不含Cu2O，應采取的措施是 加熱條件下通入氫氣足夠長時間加熱條件下通入氫氣足夠長時間。
Ⅲ.探究反應生成Cu2O的原因。
為解釋實驗結(jié)果，興趣小組對氫氣還原氧化銅的反應過程提出如下假設：
假設1.經(jīng)歷2CuO+H2 △ Cu2O+H2O，H2+Cu2O △ 2Cu+H2O兩個反應，且在同一條件下兩個反應同時進行。
假設2.經(jīng)歷CuO+H2 △ Cu+H2O、Cu+CuO △ Cu2O、H2+Cu2O △ 2Cu+H2O三個反應。
（6）結(jié)合探究Ⅱ結(jié)果計算分析，假設1中“在同一條件下兩個反應能同時進行”合理的依據(jù)是 如果分步進行，氧化亞銅最大質(zhì)量應該是0.5400g,而不是0.3218g如果分步進行，氧化亞銅最大質(zhì)量應該是0.5400g,而不是0.3218g。
（7）若要確認“假設2”是否合理，在探究Ⅱ的基礎上，還需進行的實驗是 隔絕空氣加熱銅和氧化銅的混合物，把所得固體放入燒杯，加入氨水、攪拌，如果溶液變藍色，說明假設2合理，如果溶液不變色，說明假設2不合理隔絕空氣加熱銅和氧化銅的混合物，把所得固體放入燒杯，加入氨水、攪拌，如果溶液變藍色，說明假設2合理，如果溶液不變色，說明假設2不合理。
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【答案】Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；吸收氫氣中的水蒸氣；溶液由無色變藍色；先增大后減?。患訜釛l件下通入氫氣足夠長時間；如果分步進行，氧化亞銅最大質(zhì)量應該是0.5400g，而不是0.3218g；隔絕空氣加熱銅和氧化銅的混合物，把所得固體放入燒杯，加入氨水、攪拌，如果溶液變藍色，說明假設2合理，如果溶液不變色，說明假設2不合理
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：479引用：3難度：0.5
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：87引用：1難度：0.5
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