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有研究發(fā)現(xiàn),部分植物葉片中的揮發(fā)性有機物有減菌、殺菌作用,某實驗小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細菌和真菌的分布情況”,方案如下:
①配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,等量裝入四套同一規(guī)格的培養(yǎng)皿中,進行高溫滅菌、冷卻后,分別標記為1號、2號、3號、4號。
②將1號、2號、3號培養(yǎng)皿分別置于裸地、草地和灌木叢內(nèi),打開培養(yǎng)皿上蓋,令其敞口暴露5分鐘,然后同時蓋上三個培養(yǎng)皿蓋密封。4號培養(yǎng)皿則始終處于密封狀態(tài)。結(jié)合所學(xué)知識,分析表格并回答下列問題:
(1)將上述處理后四組培養(yǎng)皿同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),24小時后觀察結(jié)果并記錄如下表:
步驟 1號(裸地) 2號(草地) 3號(灌叢) 4號
觀察記錄(菌落數(shù)) 28 10 5 0
(1)為什么灌木叢中細菌的菌落數(shù)與裸地和草地相比最少?
因為相對于裸地和草地,灌木叢中植物分布更多,空間更廣,對細菌的抑制作用更強
因為相對于裸地和草地,灌木叢中植物分布更多,空間更廣,對細菌的抑制作用更強
。
(2)設(shè)置4號培養(yǎng)皿,在本實驗中的作用是
對照
對照

(3)為提高實驗結(jié)果的準確性,減少偶然性,你認為應(yīng)怎樣改進該探究方案?
可增加重復(fù)次數(shù),以提高實驗結(jié)果的可靠性
可增加重復(fù)次數(shù),以提高實驗結(jié)果的可靠性
。
(4)根據(jù)本實驗的實驗結(jié)果,請寫出植物在自然界中的相關(guān)作用:
植物能夠減菌、殺菌,凈化空氣
植物能夠減菌、殺菌,凈化空氣
(至少寫出一條)

【答案】因為相對于裸地和草地,灌木叢中植物分布更多,空間更廣,對細菌的抑制作用更強;對照;可增加重復(fù)次數(shù),以提高實驗結(jié)果的可靠性;植物能夠減菌、殺菌,凈化空氣
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:2難度:0.4
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖所示,保存不當?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進行了探究,實驗操作及結(jié)果如下表。
    組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實驗結(jié)果
    將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中,經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉
    加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉
    不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微
    不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
    (1)霉菌與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是
     
    。
    (2)甲與乙兩組實驗探究的問題是
     
    對霉菌生活的影響。
    (3)對比
     
    兩組實驗的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
    (4)上述探究實驗對我們保存食品的啟示是
     
    有利于食品的長時間儲存。

    發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.抽屜里的面包長了很多霉菌(如圖),小歡用發(fā)霉的面包做了以下實驗:
    步驟一:取4個相同的菜盤,分別標記為甲、乙、丙和丁。
    步驟二:取新鮮且干燥的同種切片面包4片,在微波爐內(nèi)高溫加熱1分鐘,冷卻后將4片面包分別置于4個盤中。
    步驟三:從霉變面包上刮取霉菌均勻涂抹到4片面包上(盡量保證每片面包上涂抹的霉菌量相等)。
    步驟四:將4個盤中的面包作如下處理:
    組別 組別
    放置位置 書桌 書桌 放置位置 書桌 冰箱冷藏室
    水分 適量水 水分 A 適量水
    其他處理 其他處理 裝保鮮袋內(nèi),
    擠出空氣后密封
    三天后的實驗結(jié)果 大量霉菌 少量霉菌 三天后的實驗結(jié)果 少量霉菌 少量霉菌
    請回答:
    (1)霉菌與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上最本質(zhì)的差異是
     

    (2)若將甲盤和乙盤中的面包作為一組對照實驗,則起對照作用的變量是
     
    。
    (3)若設(shè)置甲、丙兩個盤的實驗是為了探究空氣對霉菌生長的影響,那么表中A處應(yīng)填寫的內(nèi)容為
     
    。
    (4)觀察比較甲和丁的實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論是
     
    。
    (5)小樂建議重復(fù)幾次相同的實驗,他提出此建議的理由是
     

    發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:2引用:0難度:0.3
  • 3.目前,國內(nèi)新冠肺炎疫情防控取得了階段性重大勝利,但仍陸續(xù)發(fā)現(xiàn)零星病例。大量流行病學(xué)調(diào)查證實,手是感染的重要途徑之一。某中學(xué)的生物科技活動小組設(shè)計了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”的探究活動。具體做法如下:
    ①將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組,每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標簽:洗手前、洗手后、空白對照。
    ②打開培養(yǎng)皿,三位同學(xué)分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下。三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈,然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下。“空白對照”組不做處理。
    ③把三種培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng),一周后觀察。
    ④用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù),并計數(shù)。
    ⑤請預(yù)測實驗結(jié)果。
    請你幫助完成設(shè)計方案,并回答問題:
    (1)提出問題:
     
    ?
    (2)預(yù)測實驗結(jié)果如下:貼有“
     
    ”標簽的培養(yǎng)基上菌落相對較多(填“洗手前”或“洗手后”或“空白對照”)。
    (3)引起新冠肺炎的新型冠狀病毒與細菌相比較,新型冠狀病毒沒有
     
    結(jié)構(gòu)。
    (4)細菌的結(jié)構(gòu)中沒有
     
    ,屬于
     
    生物(“原核”或“真核”)。
    (5)細菌的細胞結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體,所以大多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式為
     
    (“異養(yǎng)”或“自養(yǎng)”)。

    發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:14引用:1難度:0.5
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