課外閱讀。
那些年的風??“吹面不寒楊柳風”，那是朱自清先生筆下江南的春風。北方的春風，在乍暖還寒的三月間，急匆匆地越過高山、城鎮(zhèn)和村莊，莽莽撞撞的來到了我們的身邊。
      他一到站就開始拼命地搖動枝條，要將樹木喚醒，讓它吐綠；他狂躁地卷起地上的塵土，拍打著地面，讓小草發(fā)芽；他呼呼的喘著粗氣，拍打著我們的窗欞，讓我們走出戶外趕緊開始新一年的旅程。他時而浮躁，時而溫柔。
      在這春雨貴如油的北方，早春的風逐漸吹走嚴寒，也吹干了我們的皮膚，吹裂了我們的嘴唇。他還讓我們不敢脫下厚重的棉衣來盡情享受春日的陽光。他既來之，則安之，久久的留戀著這里。有諺語云：風揭墳上一層土，清明之后四十五。
      這不，早上還是風平浪靜、陽光明媚的好天氣，到了上午十點鐘，狂風緊裹著沙塵席卷了整個大地。
      校園里，透過北教學樓教室的玻璃窗放眼望去，只見天昏地暗，黃沙滿天。樹葉、垃圾袋、甚至一兩根細小的枯樹枝，在空中上下翻飛。和北教學樓只有百米之隔的實驗樓只能隱隱約約的看見，而略遠一點的初三教室則已完全隱沒在滾滾的黃塵之中，絲毫看不見蹤影。再遠一點的食堂、車棚、校門，那就更是看不到了。
      白楊樹痛苦地扭動著身軀，它的枝條在風中狂亂的舞動。葉子都翻過了背，它們緊緊地抓住自己的枝條，仿佛稍一松勁兒，就會遠離而去。
      風一陣緊似一陣，天更加昏暗，教室里的光線也跟著暗淡下來，坐在后排的同學已看不清黑板?？耧L猛烈地撞擊著窗戶。窗開了，“咣當”“嘩啦”，玻璃碎在了地上。風無禮地推開門，“呼”的一下子闖進教室。塵沙也紛紛從縫隙中擠了進來，教室里立刻塵土彌漫。
      過了一會兒，天漸漸的亮了起來，可風依然沒有停，風速也絲毫沒有減慢。教室里非常安靜，耳邊只能聽見呼呼的風聲和他狂躁的撞擊一切所發(fā)出的“唰唰”聲、“嗡嗡”聲。好一陣以后，風稍微喘了一口氣，性情又起。
      這就是那些年的風，北方春天的風。春間二三月，當是天藍水綠、鳥語花香、鶯歌燕舞的好時節(jié)，這肆虐的風卷起沙塵與此實在不相匹配。早些年，人類呼吁認識自然、改造自然、戰(zhàn)勝自然，卻殘害了自己。還好這些年，人類懂得了與自然和諧相處、相互照顧，北方春風的脾氣才溫柔了許多。
（1）請把文中引用的諺語用曲線畫出來，請解釋這句諺語的意思。

風揭墳上一層土，清明之后四十五。如果清明節(jié)這一天，刮的風比較大，而且刮了墳頭上的土，那么接下來的45天，就還會容易有刮大風的情況出現(xiàn)，而且還會持續(xù)很長時間，直到立夏節(jié)氣，風才會漸漸地停止。

風揭墳上一層土，清明之后四十五。如果清明節(jié)這一天，刮的風比較大，而且刮了墳頭上的土，那么接下來的45天，就還會容易有刮大風的情況出現(xiàn)，而且還會持續(xù)很長時間，直到立夏節(jié)氣，風才會漸漸地停止。

（2）文中畫橫線的句子運用了

擬人

擬人

的修辭手法，同時它屬于是（靜態(tài)描寫 動態(tài)描寫）

動態(tài)描寫

動態(tài)描寫

。（用橫線畫出此段所運用的描寫方法）
（3）請分析本文結(jié)尾的作用。

照應標題和開頭、總結(jié)全文、點明中心。

照應標題和開頭、總結(jié)全文、點明中心。

（4）文中的“咣當”“嘩啦”“唰唰”“嗡嗡”屬于

擬聲

擬聲

詞，請再寫出一個這樣的詞：

叮鈴鈴

叮鈴鈴

。
（5）文章結(jié)尾說“北方春風的脾氣才溫柔了許多”，請問這句話是什么意思？哪些做法使風的脾氣變溫柔了？

北方春天的風不再肆虐了，北方不再刮沙塵暴了。保護環(huán)境、植樹造林、在荒漠和戈壁中種植草皮等。

北方春天的風不再肆虐了，北方不再刮沙塵暴了。保護環(huán)境、植樹造林、在荒漠和戈壁中種植草皮等。