結合教材實驗，化學小組通過改進實驗裝置開展“測定空氣中氧氣含量”課外實踐活動。（裝置如圖所示，注射器的摩擦忽略不計）
Ⅰ.按圖連接裝置。注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞從20mL處向外拉，松手。
Ⅱ.向玻璃管中加入足量白磷，點燃酒精燈，交替推拉兩個注射器。
【實驗記錄]
| 實驗前 | 實驗后（冷卻至室溫） | |
| a中氣體體積/mL | 20 | 10.5 |
| b中氣體體積/mL | 0 | 0 |
（1）Ⅰ中，觀察到
注射器活塞回到原處
注射器活塞回到原處
，證明裝置氣密性良好。（2）已知白磷和紅磷在空氣中燃燒的產(chǎn)物相同，寫出Ⅱ中白磷燃燒的文字表達式為：
白磷+氧氣五氧化二磷
點燃
白磷+氧氣五氧化二磷
。點燃
（3）已知玻璃管中空氣體積是30mL。請計算空氣中氧氣的體積分數(shù)（寫出過程）。
（4）實驗中需反復推拉注射器，其目的是
增強空氣流動，使氧氣完全反應
增強空氣流動，使氧氣完全反應
。（5）與教材實驗相比，改進后的實驗優(yōu)點有
實驗結果更準確或更環(huán)保
實驗結果更準確或更環(huán)保
（填寫一點即可）。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】注射器活塞回到原處；白磷+氧氣五氧化二磷；增強空氣流動，使氧氣完全反應；實驗結果更準確或更環(huán)保
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/11 8:0:9組卷：55引用：2難度：0.5
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1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1073引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5