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王戎不取道旁李
王戎七歲,嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝,諸兒競走取之,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!比≈?,信然。
(1)解釋字或詞語意思。
①嘗:曾經(jīng)。曾經(jīng)。
②信然:的確如此。的確如此。
(2)文中出現(xiàn)了三處“之”,分別是指什么?
①諸兒競走取之。(李子李子)
②人問之。(王戎王戎)
③取之。(李子李子)
(3)用自己的話說說這句話的意思。
看道邊李樹多子折枝,諸兒競走取之,唯戎不動。
看見路邊李樹結(jié)了很多李子,枝條都被壓彎了,那些小朋友都爭先恐后跑去摘,只有王戎不動。看見路邊李樹結(jié)了很多李子,枝條都被壓彎了,那些小朋友都爭先恐后跑去摘,只有王戎不動。
(4)請你說說為什么“樹在道邊而多子,此必苦李”。
因為李子樹生長在路邊無人管理,如果是甜李子早被摘光了,如今滿樹累累的果實,所以是苦李子。因為李子樹生長在路邊無人管理,如果是甜李子早被摘光了,如今滿樹累累的果實,所以是苦李子。
【考點】拓展延伸.
【答案】曾經(jīng)。;的確如此。;李子;王戎;李子;看見路邊李樹結(jié)了很多李子,枝條都被壓彎了,那些小朋友都爭先恐后跑去摘,只有王戎不動。;因為李子樹生長在路邊無人管理,如果是甜李子早被摘光了,如今滿樹累累的果實,所以是苦李子。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:32引用:1難度:0.3
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1.閱讀。
學(xué)弈 弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
(1)理解詞語的意思。
①誨:
②惟:
③援:
④然:
(2)解釋句子的意思。
①惟弈秋之為聽。
②為是其智弗若與?曰:非然也。
(3)你知道《學(xué)弈》中的后者為什么學(xué)不好嗎?從他身上你得到了什么啟示?發(fā)布:2025/2/28 18:30:1組卷:50引用:1難度:0.7 -
2.文言文閱讀。
愛蓮說
周敦頤 水陸草木之花,可愛者甚蕃①.晉陶淵明獨愛菊。自李唐②來,世人甚愛牡丹。予③獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖④,中通外直⑤,不蔓不枝⑥,香遠益清⑦,亭亭凈植⑧,可遠觀而不可褻玩⑨焉⑩。
予謂?菊,花之隱逸者?也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫?!菊之愛?,陶后鮮有聞?.蓮之愛,同予者?何人?牡丹之愛,宜乎眾矣?。
【注釋:①甚蕃:很多。 ②李唐:指唐朝。 ③予:我。 ④濯清漣而不妖:清水洗滌但不妖艷。 ⑤中通外直:內(nèi)部貫通,外部筆直。 ⑥不蔓不枝:不生蔓不長枝。 ⑦香遠益清:香氣遠聞更加清雅。 ⑧亭亭凈植:潔凈地挺立。 ⑨褻玩:靠近玩弄。 ⑩焉:相當(dāng)于“啊”。?謂:認(rèn)為。?隱逸者:隱居的人。?噫:相當(dāng)于“唉”。?菊之愛:對于菊花的喜愛。?鮮有聞:很少聽說。?同予者:像我一樣的。?宜乎眾矣:應(yīng)當(dāng)有很多人吧?!?br />(1)作者將三種花進行比較,贊美了蓮的品質(zhì)。請在第一段中,用“ ”畫出具體描寫蓮的特點和品質(zhì)的一句話。
(2)第二段中,作者把菊花比作
(3)請對照注釋、聯(lián)系上下文,填寫“蓮之愛,同予者何人”的意思。
對于發(fā)布:2025/2/28 19:0:1組卷:34引用:1難度:0.5 -
3.文言文閱讀:
園中有樹,其①上有蟬。蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其②后也;螳螂委身曲附,欲取蟬,而不知黃雀在其③旁也;黃雀延頸欲啄螳螂,而不知彈丸在其④下也。此三者皆務(wù)欲得其⑤前利,而不顧其⑥后之患也。
(1)補充成語:螳螂捕蟬,
(2)這則寓言給你的啟示:
(3)寫出選段中的“其“分別指什么?
其:①
(4)解釋下句中畫線詞。
①欲取蟬發(fā)布:2025/3/1 0:30:1組卷:35引用:2難度:0.8
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