我認(rèn)識的魯迅先生 像先生這樣懂得所謂“人情世故”而且知道舊社會很深的上了年紀(jì)的人,怎么能夠跟青年人做朋友而且有親密的關(guān)系呢?
也許有人不了解,其實(shí)先生跟別人一樣,在年紀(jì)輕的時(shí)候喜歡跟年輕人做朋友,不同的是他由壯年到老年,還是喜歡跟年輕人做朋友,跟年輕人在一起,他也顯得年輕,而且跟年輕人一樣純真。
對付敵人他可以利用他那些關(guān)于舊社會的知識,可以利用他那些“人情世故”;對待青年他卻非常天真而且善良。
以前,他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行陜西
廈門 廣州 他看見孫伏園體弱 便常常自動地替孫伏園打鋪蓋卷 這一類幫助年輕朋友的事 在先生的一生中 其實(shí)是很多的
很少有人像他那樣地愛護(hù)青年,我記得有一回,有人請先生吃飯,幾個(gè)有地位的人在席上一致指摘一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn),先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去。這個(gè)青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源。
這以后《譯文》??耍S源也失了業(yè)。他為了《譯文》復(fù)刊的事情四處奔走。他常常去看先生,有一回先生對他說:“看見你瘦了,我覺得很難過?!边@是很自然地說出來的。
正因?yàn)橄壬鷮γ恳粋€(gè)青年朋友這樣深切地關(guān)心 所以在柔石等五位烈士犧牲以后 他會寫出像 為了忘記的紀(jì)念 那樣充滿悲憤的文章
(1)給文中缺標(biāo)點(diǎn)處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。
(2)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,把序號填在橫線上。
終:①末了(liǎo),完了,跟“始”相對;②從開始到末了的(整段時(shí)間);③到底,總歸。
①先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去。①①
②終有一天,臺灣要回到祖國母親的懷抱。③③
(3)短文第1、3自然段中“人情世故”都加了引號,它在本文中特指什么?
指舊社會的世態(tài)炎涼。指舊社會的世態(tài)炎涼。
(4)讀句子,體會加點(diǎn)詞的含義,說說你的理解。
我記得有一回,有人請先生吃飯,幾個(gè)有地位的人在席上一致指摘一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn),先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去。
指摘:指責(zé)。拂袖而去:指生氣地離開。 魯迅看不慣這種背后指責(zé)的做法,表現(xiàn)了魯迅先生正直、善良的品質(zhì)。指摘:指責(zé)。拂袖而去:指生氣地離開。 魯迅看不慣這種背后指責(zé)的做法,表現(xiàn)了魯迅先生正直、善良的品質(zhì)。
(5)概括這篇短文的主要內(nèi)容。
記敘了魯迅先生對青年人的愛護(hù)和關(guān)心。記敘了魯迅先生對青年人的愛護(hù)和關(guān)心。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】①;③;指舊社會的世態(tài)炎涼。;指摘:指責(zé)。拂袖而去:指生氣地離開。 魯迅看不慣這種背后指責(zé)的做法,表現(xiàn)了魯迅先生正直、善良的品質(zhì)。;記敘了魯迅先生對青年人的愛護(hù)和關(guān)心。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/11 4:30:1組卷:7引用:1難度:0.3
相似題
-
1.閱讀能力展示臺。
早晨,我到浴室去洗臉,發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟然盛滿了水。這是怎么回事,“嘀嗒,嘀嗒”的水聲,使我一下子明白了,原來我沒有把水龍頭關(guān)緊,水滴到盆里,時(shí)間(常 長)了,無數(shù)的小水滴就(匯 會)成了滿滿一盆水。望著這盆水,我想起了一個(gè)故事:
周總理小時(shí)(后候)學(xué)習(xí)很(怒努)力,他的作文寫得又快又好。每次作文,總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí),他就早早交了卷,到閱覽室看書去了。在一次作文課上,他(向 像)往(常 長)一樣,又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因,老師沒有回答,從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子,都吃了一驚,本子里每一頁都工工整整地寫滿了字,是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說,周恩來是個(gè)會學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí),老師語重心長地說:“知識在于積累。周恩來做得很好,我希望你們(向 像)他那樣,一點(diǎn)一滴地積累知識,將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人?!?br />“知識在于積累?!苯裉斓倪@件事,使我對這句話有了進(jìn)一步的理解。我想:如果我們能有小水滴的精神,我們的知識一定會更加豐富。
(1)把括號中用錯(cuò)的字劃去。
(2)解釋帶點(diǎn)詞語的意思。
贊不絕口:
語重心長:
(3)把第一自然段中“一下子明白了”換成一個(gè)成語是
(4)文中“今天的這件事”指
(5)“小水滴精神”指的是什么?
(6)給短文加個(gè)題目,寫在文首的橫線上。發(fā)布:2025/3/12 2:0:2組卷:16引用:4難度:0.1 -
2.短文
很多年以前的一個(gè)寒夜,在吉尼亞北部,一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河,寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉,看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。
突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲,懷著焦急的心情,他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過他時(shí),老人站在雪中僵直得像一尊塑像,就在將要擦身而過的一瞬間,老人突然看著那人的眼睛說:“先生,您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行?你知道,單憑用腳走,人是很難通過這一段路的?!?br /> 騎者勒住了馬,回答:“確實(shí)是這樣,上來吧!”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體,騎手跳下馬來幫助老人上了馬,騎手不僅把老人馱過河,而且送他到他要去的地方,那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。
當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí),騎手的好奇心(促進(jìn) 促使)他問道:“先生,我注意到你讓其他幾個(gè)人過去而沒有請求幫助,而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我,借用我的馬,我很奇怪這是為什么,在如此一個(gè)寒冷的冬夜,您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手,如果我拒絕您的要求并把您留在這兒,結(jié)果會是什么?”
老人慢慢的下了馬,以一種驚奇的目光看著騎手,回答說:“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間,但我以為我知道誰有更好的美德。”老人繼續(xù)說道“我仔細(xì)觀察幾位騎手,立即看出他們沒有關(guān)心我的處境,這時(shí)候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是,當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛,仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道,當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)兀挠押脩B(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會,使我在最需要的時(shí)候能得到幫助?!?br /> 那暖人肺腑的評價(jià)深深觸動了騎手,“您的評價(jià)把我形容得太偉大了?!彼嬖V老人,“可能我以前在從事自己的事情上過于(忙碌 匆忙),所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”說完這些,那名騎手--托馬斯?杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,踏上了通往白宮的路。
(1)請把文中不合適的詞劃去。
(2)寫出下列詞語的近義詞
徒勞
(3、給下面的句子換個(gè)說法,句意不變。
老人回答說:“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間,但我以為我知道誰有更好的美德?!?!--BA-->
(4)在第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子并畫上橫線。
(5)面對這位被凍的老人,騎手是怎樣做的?請用波浪線劃出。
(6)老人是怎樣分析騎手的眼神的?他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫
助?
(7)你喜歡文中的騎手嗎?他具有怎樣的品格?
(8)給短文加上一個(gè)合適的題目:發(fā)布:2025/3/12 2:0:2組卷:27引用:1難度:0.5 -
3.閱讀短文。
一天,我放學(xué)回家,意外地發(fā)現(xiàn)院子里有一個(gè)漂亮的小籠子。原來,爸爸給我買了一只非常可愛的小松鼠。
你瞧,這只小松鼠在籠子里歡蹦亂跳,多可愛呀!小巧的面孔上鑲著一對像小黑子扣子一般的小眼睛,渾身灰褐色的毛夾著五條咖啡色的條紋,光滑得好像搽過油似的。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,真討人喜歡。
我給它干饅頭吃,可它根本不理睬。后來,我就躲到門后偷偷地觀察,過了一會兒,小松鼠發(fā)現(xiàn)四周無人,就用前肢抱起饅頭津津有味地吃了起來。原來,因?yàn)閾Q了新環(huán)境,它有點(diǎn)兒怕人,不習(xí)慣。
天氣漸漸變冷了,小松鼠會不會著涼 ?我?guī)е@個(gè)問題來到了小籠邊。 聰明的小松鼠已經(jīng)把饅頭等食物放到小巢里去了。
小松鼠給我?guī)砹嗽S多歡樂,還是我懂得了關(guān)于這種小動物生活的一些知識。
(1)給文章加個(gè)合適的題目,寫上“
(2)照樣子,寫詞語。
毛茸茸(ABB):
津津有味 (AABC):
(3)運(yùn)用短文中的詞語填一填。
(4)用“﹏﹏﹏”畫出文中打比方的句子。
(5)短文第2自然段圍繞
從發(fā)布:2025/3/12 2:0:2組卷:32引用:3難度:0.5
相關(guān)試卷