化學興趣小組的同學以“化學反應中的反應物與生成物的質量關系”為課題，進行科學探究活動，請你與他們一起完成下列探究任務。
【提出問題】化學反應中參加反應的物質質量總和與生成物的質量總和是否相等？
【實驗探究】小宇、小斌、小莊分別設計實驗裝置和藥品完成A、B、C實驗，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
【收集證據(jù)】
（1）小宇的實驗A中發(fā)生反應的化學方程式是 4P+5O2 點燃 2P2O54P+5O2 點燃 2P2O5；實驗中觀察到錐形瓶中的現(xiàn)象是暗紅色固體燃燒，放熱，產(chǎn)生大量的白煙，實驗A中玻璃管的作用 引燃紅磷；形成密封裝置；平衡裝置內外氣壓，防止瓶塞飛出引燃紅磷；形成密封裝置；平衡裝置內外氣壓，防止瓶塞飛出。
（2）小斌的實驗B探究過程中觀察到天平指針 向右向右（填“向左”或者“向右”或者“不”）偏轉。
【交流評價】
（3）小莊完成實驗C后得出的實驗結論是參加反應的鐵與硫酸銅的質量之和等于生成的銅和硫酸亞鐵的質量總和。
【拓展延伸】
（4）小嚴同學認真觀察了三位同學的實驗后查找資料，感覺將化學實驗圖像化也能幫助深入理解原理。小嚴用下面的圖像來記錄小宇的實驗，則縱坐標可以表示 BDBD（填字母）。
A.裝置內的分子總數(shù)
B.裝置內物質總質量
C.裝置內氧氣質量
D.裝置內的原子總數(shù)
點燃
點燃
【考點】質量守恒定律的實驗探究．
【答案】4P+5O2 2P2O5；引燃紅磷；形成密封裝置；平衡裝置內外氣壓，防止瓶塞飛出；向右；BD
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/10 14:0:1組卷：7引用：1難度：0.5
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1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實驗測定甲烷的化學式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?；瘜W興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預計現(xiàn)象 相關結論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學們得出結論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實驗方案，“探究參加化學反應前后各物質的質量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結果寫在短線處。
【猜想假設】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應物及反應容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉，其原因是。
（3）你認為猜想是錯誤的，能用來驗證質量守恒定律的反應需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5
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