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誠實(shí)的華盛頓??有一個(gè)六七歲的孩子,長(zhǎng)大想當(dāng)一名軍人,打算自己做一把木槍。他拿著一把鋒利的小斧子,在莊園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。忽然,他發(fā)現(xiàn)一塊(kōng kòng)
kòng
kòng
地邊上,有棵青翠挺拔的小樹,不高不矮,樹干正好做一把木槍。于是,他就叮叮當(dāng)當(dāng)干起來,不大一會(huì)兒工夫,就砍倒了小樹,削去枝蔓,準(zhǔn)備明天接著做。
??傍晚,他聽見爸爸在院子里發(fā)脾氣:“是誰把我最心愛的這棵櫻桃樹給砍啦?”他從樓上看見爸爸周圍有許多人,他們都說不知道是誰干的。原來,這棵櫻桃樹是他出生的時(shí)候,爸爸特意為他栽的,還告訴過他。他只顧做木槍,卻把這事忘了?,F(xiàn)在闖了禍,該怎么辦?
??他想起春天同爸爸的一次談話。他說:“我長(zhǎng)大了,要當(dāng)一名勇敢的軍人?!卑职指吲d地問:“好孩子,你說說,怎樣才能成為勇敢的軍人?”他想到爸爸平時(shí)的要求,就說:“應(yīng)當(dāng)誠實(shí),對(duì)嗎?”“對(duì),只有誠實(shí),才能互相信任,才能團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝敵人,成為勇敢的軍人?!毕氲竭@里,他鼓足勇氣跑下樓去。
??爸爸的火氣越來越大,手里的皮鞭啪啪響。他跑過去,垂下頭,輕聲說:“爸爸,是我砍的!”“你闖了禍,沒想到要(āi ái)揍嗎?”爸爸把皮鞭舉起來,大聲(hē hè)道。
??他勇敢地回答:“爸爸,您告訴過我,要當(dāng)一名勇敢的軍人,首先必須要誠實(shí),不是嗎?現(xiàn)在,我就是按您的要求做的,我做了錯(cuò)事,請(qǐng)您處罰?!?br />??爸爸丟掉皮鞭彎下身來,一把抱住他說:“你承認(rèn)了錯(cuò)誤,爸爸原諒你。承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為,我很高興,因?yàn)樗纫磺Э脵烟覙溥€要珍貴?!?br />??這個(gè)孩子就是后來當(dāng)選美國(guó)第一任總統(tǒng)的華盛頓。
(1)請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”畫出。
(2)寫出下列詞語的近義詞。
誠實(shí)——
誠懇
誠懇
信任——
相信
相信
艱苦——
勞苦
勞苦
鋒利——
銳利
銳利
(3)理解短文內(nèi)容,選擇正確的選項(xiàng)。(填序號(hào))
①這一下華盛頓可闖了禍了,他做了什么錯(cuò)事?
C
C

A.華盛頓偷偷地拿走了爸爸的錢。
B.華盛頓打碎了花瓶。
C.華盛頓用小斧子砍了爸爸心愛的小櫻桃樹。
②爸爸發(fā)現(xiàn)他最心愛的樹被砍倒,表現(xiàn)是
B
B

A.無所謂B.大發(fā)雷霆C.和藹可親
③“它比一千棵櫻桃樹還要珍貴?!边@句話中“它”指的是什么?
B
B

A.敢于創(chuàng)新,就像華盛頓砍樹做木槍一樣。
B.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,就像華盛頓向父親承認(rèn)是他砍的樹。
C.華盛頓想當(dāng)一名軍人,保家衛(wèi)國(guó)。
(4)短文表現(xiàn)了華盛頓的什么特點(diǎn)?
本文體現(xiàn)了他誠實(shí)、勇敢的特點(diǎn)。
本文體現(xiàn)了他誠實(shí)、勇敢的特點(diǎn)。

【答案】kòng;誠懇;相信;勞苦;銳利;C;B;B;本文體現(xiàn)了他誠實(shí)、勇敢的特點(diǎn)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/12 8:0:9組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀。
    女孩的夢(mèng)想??小女孩吃力地抱著幾本書走進(jìn)圖書館,把書放在了書架上。
    ??女孩被陳列在書架上的書籍深深地吸引住了,她想,能夠?qū)懗鰰鴣硎且患嗝戳钊肆w慕的事情。自己寫的書陳列在圖書館的書架上,這樣的人該多么幸福!
    ??女孩對(duì)鬢角斑白的圖書館職員表達(dá)了自己的愿望:“以后長(zhǎng)大了我也會(huì)成為作家,也會(huì)寫很多書?!甭殕T放下手中的印章,面帶微笑,打量著女孩,真誠地說:“以后你寫了書,就拿到我們圖書館吧,到那時(shí),我會(huì)把你的書擺在書架最顯眼的地方?!迸⒏鷪D書館職員約定,以后一定不會(huì)食言。
    ??女孩漸漸長(zhǎng)大了,女孩的夢(mèng)想也跟著長(zhǎng)大。
    ??讀初中的時(shí)候,女孩開始發(fā)表小短文,體驗(yàn)著自己的文章變成鉛字的幸福。高中時(shí),女孩擔(dān)任了校報(bào)的編輯。后來她到一家雜志社打工,負(fù)責(zé)關(guān)于學(xué)校的消息欄。但寫書,還只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
    ??她堅(jiān)定地相信自己的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。她開始全身心地投入創(chuàng)作。她用了幾個(gè)月的時(shí)間,書終于寫成了。她把稿件寄給了兩家出版社,但都被拒絕了。她忍著悲傷,把稿件藏在了自己的抽屜里。
    ??過了幾年,女孩的夢(mèng)想又復(fù)活了。她投入了新的創(chuàng)作。她的作品終于被一家出版社選中了。但是,出書并不像出報(bào)紙那樣快,她必須再等待一段時(shí)間。終于有一天,她從郵遞員手里接過了自己寫的書。她捧著書,忍不住失聲痛哭。
    ??她的夢(mèng)想成了現(xiàn)實(shí)。她想起了小時(shí)候跟圖書館職員說的話,想起了她們的約定。
    ??那位慈愛的圖書館職員已去世很久了。她給圖書館新職員寫了一封信,內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)女孩的夢(mèng)和一位慈愛的圖書館職員的。新職員打來電話,說:“一定要來,我們會(huì)等著你的?!?br />??她拿著自己的書來到了圖書館,見到了熱情的新職員。新職員把她的書擺在書架的中央,她的眼里噙滿了幸福的淚水。她們?cè)趫D書館門前合拍了一張照片。這張照片記述著一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事,其間經(jīng)歷了38年。
    (1)夢(mèng)的甲骨文“”像一個(gè)人躺在床上睡覺的樣子,所以夢(mèng)的本義就是做夢(mèng)。由此可以推測(cè)夢(mèng)想的近義詞是
     
    ,反義詞是
     
    。文中女孩的夢(mèng)想是
     
    。
    (2)為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,女孩做了哪些事情?請(qǐng)按順序簡(jiǎn)要地寫下來。
    初中時(shí)發(fā)表小短文→
     
     
     
     

    (3)根據(jù)故事“起因、經(jīng)過、結(jié)果”的順序,概括文章的主要內(nèi)容。
     

    (4)當(dāng)初圖書館職員和小女孩約定,會(huì)把她的書擺在書架最顯眼的地方。職員這樣做的原因是:
     
    。多年后,圖書館新職員如約把她的書擺在了書架的中央。新職員這樣做的原因是:
     
    。
    (5)你的夢(mèng)想是什么?為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,現(xiàn)在的你正在做什么事?分享一下吧!
     

    發(fā)布:2025/3/4 14:30:1組卷:11引用:1難度:0.6
  • 2.課外閱讀。
    我讀魯迅??①我讀魯迅的高潔。面對(duì)黑暗中來自四面八方的詰難,他從不屈服,他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士。(A)他自比為雪,“是的,那是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”他筆下的雪,是漫漫長(zhǎng)夜中的一點(diǎn)微笑,是萬物皆濁中的一片清新,顯得那么孤傲、高潔,恰似魯迅其人。
    ??②還讀魯迅的堅(jiān)韌。(B)面對(duì)“朋輩成新鬼”的慘痛事實(shí),他毫不退縮,更要“怒向刀叢覓小詩”,向敵人討還那“拖得越久,越要付更大的利息”的血債。他“敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血”,他敢愛、敢憎,因?yàn)閻鄣猛遥栽鞯蒙钋?,誰能說他不是“奮然前行”呢?
    ??③我讀魯迅,不僅讀他的雜文、他的詩,也讀他自己。(C)凝視著《魯迅文集》上那個(gè)清瘦的老人頭像,帶著幾分敬畏之情,“讀”他瘦削的面頰、他炯炯的眼神、他那“一”字形的濃須……
    ??④(D)他少年時(shí)為拯救人民于危難之中,三改志愿,選定文藝工作之后便筆耕不輟。為了喚醒“鐵屋子”里的人們,他一生“俯首甘為孺子牛”,鞠躬盡瘁,臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。他不僅有作為文學(xué)家的明智,更有作為革命家的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。他在那個(gè)充滿白色恐怖的年代里,依然同情、支持年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨,這一預(yù)見的正確性,早已被事實(shí)證明。
    ??⑤讀金庸、瓊瑤的小說,或可斜倚床頭,信手一翻;讀巴金、冰心的文集,則須備上香茗,月下品讀;然而讀魯迅,則要正襟危坐,寧心靜神地細(xì)細(xì)咀嚼。我愿這樣讀魯迅,直到他的所有被我讀懂為止。
    (1)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
    ①筆耕不輟:
     

    ②正襟危坐:
     

    (2)請(qǐng)寫出“俯首甘為孺子牛”的上句,并簡(jiǎn)要說說這兩句詩的含義。
    上句:
     

    含義:
     

    (3)用“波浪線”畫出描寫魯迅外貌的相關(guān)詞句,再結(jié)合短文內(nèi)容,說說你對(duì)魯迅先生有哪些看法。
     

    (4)第③自然段中寫作者凝視魯迅先生的頭像時(shí),為什么不用“看”,而用“讀”?
     

    (5)“他的閱歷之豐富,知識(shí)之淵博,更像一本讀不完的書。”這句話是從文中抽出來的,應(yīng)把它還原到(A   B   C   D)處。
     

    發(fā)布:2025/3/4 15:0:2組卷:7引用:1難度:0.1
  • 3.顫抖的羽毛(節(jié)選)
    ??我家養(yǎng)了一只大公雞,它尾巴上的翎毛在陽光照耀下變換著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。
    ??這一天。我約了幾個(gè)要好的同學(xué)一起包圍大公雞。大公雞似乎早已預(yù)感到了危險(xiǎn),它伸長(zhǎng)了脖子,豎起了羽毛,好像要和我們決斗一場(chǎng)。當(dāng)我們撲向它的時(shí)候,它騰空而起
     
    ,從我們的頭頂飛了過去。
    ??我們?cè)俅螖[開了陣勢(shì)。當(dāng)我們慢慢地縮小包圍圈的時(shí)候,那只公雞還想像第一次那樣騰空而起
     
    。但是我們一窩蜂地?fù)淞松先?,終于擒住了它,七手八腳地拔著它的翎毛。
    ??公雞“咯咯”地叫著,它再也忍受不住疼痛,一下子就掙脫了我們,又一次騰空而起
     
    。大概是因?yàn)樗臎_勁過猛,竟然沖進(jìn)了一個(gè)很深、很大的水池。我們找來一根繩子,系上一個(gè)活扣兒,打算套住公雞的脖子把它拽上來??墒俏覀儎偘牙K子放下去,它就嚇得撲騰起來。
    ??那只大公雞在水里泡了很久,渾身的羽毛都濕透了。它眼看著就要被淹死了,我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動(dòng)不動(dòng),微微喘著氣。同學(xué)們見它快要死了,很害怕,都悄悄地走了。我獨(dú)自守護(hù)著我的公雞,給它端來食物和水,可是它連眼睛都不睜。
    ??第二天,同學(xué)們都夸獎(jiǎng)我新制作的毽子最漂亮,可我望著手中的毽子,感覺它在瑟瑟地顫抖著。
    ??后來,我家的那只大公雞還是慢慢地站了起來。我總是很偏愛它,常常單獨(dú)喂它一些好吃的。開始它總是躲著我。好像對(duì)我有戒備心,不肯湊上來吃我喂的螞蚱。漸漸地,它又恢復(fù)了對(duì)我的信任,一見到我放學(xué)回家,就“咯咯”地叫著跑過來。
    ??但是,我從來沒有讓它看見過我那只漂亮的毽子。
    (1)閱讀短文時(shí),可以一邊讀一邊作批注,用自己喜歡的方式畫出寫得好的地方、有疑問的地方和體會(huì)深的地方(各一處),并作批注。
    (2)為了逃過抓捕,公雞一次次“騰空而起”,它心里在想什么呢?請(qǐng)從下面三項(xiàng)心理活動(dòng)中,選擇合適的內(nèi)容,把序號(hào)填入文中相應(yīng)的橫線處。
    A再不飛起來,毛都要被拔光了。
    B.想抓住我?沒門。
    C.就用剛才那招,趕緊逃。
    (3)“我”的行為中藏著豐富的心情變化,結(jié)合下表,寫出“我”的心情。
    “我”的行為 一窩蜂地?fù)?/td> 獨(dú)自守護(hù) 單獨(dú)喂它好吃的
    “我”的心情
     
     
     
    (4)短文為什么用“顫抖的羽毛”而不用“漂亮的毽子”作題目?寫寫你的看法。
     

    發(fā)布:2025/3/4 15:0:2組卷:5引用:1難度:0.6
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