某“茶垢清潔劑”外觀為白色粉末，主要成分為過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2），能快速清潔茶具上附著的茶垢。某興趣小組對該茶垢清潔劑展開探究。
已知：過碳酸鈉具有Na2CO3與H2O2的雙重性質(zhì)，過碳酸鈉溶于水后分解成Na2CO3和H2O2。
【問題一】使用時，將產(chǎn)品倒入茶具中，加入熱水，產(chǎn)生大量氣體。探究該氣體成分。
（1）小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2；小明說：不可能含有N2，因為 反應物中沒有氮元素，元素種類在反應前后不變（質(zhì)量守恒定律）反應物中沒有氮元素，元素種類在反應前后不變（質(zhì)量守恒定律）；小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全和環(huán)保的角度考慮，H2易燃易爆，而CO 有毒有毒。
（2）經(jīng)過討論，研究小組提出了以下猜想：
猜想一：該氣體是O2
猜想二：該氣體是CO2
猜想三：該氣體是O2和CO2
【進行實驗】
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
| 取少量該茶垢清潔劑于試管中，向其中加入適量熱水，塞上帶導管的橡皮塞，將生成的氣體通入澄清石灰水。 | 澄清石灰水 不變渾濁 不變渾濁 |
猜想一正確 |
| 打開橡皮塞，向其中伸入帶火星的木條。 | 觀察到預期的現(xiàn)象 |
方案：取0.700g樣品和MnO2于錐形瓶中，滴加適量水，利用裝置F測定產(chǎn)生O2的體積。
（3）實驗前，調(diào)節(jié)右側(cè)水準管的高度，若
b
b
（填字母），說明裝置氣密性良好。a.兩端液面相平
b.兩端液面有穩(wěn)定的高度差
（4）錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
2H2O2 2H2O+O2↑
M
n
O
2
2H2O2 2H2O+O2↑
。充分反應后需冷卻至室溫再讀數(shù)，說明該反應是 M
n
O
2
放熱
放熱
（填“放熱”或“吸熱”）反應。（5）裝置F中使用橡皮管的優(yōu)點是：調(diào)節(jié)氣壓，使分液漏斗中的溶液順利滴下，
使測量結果更準確
使測量結果更準確
。（6）該小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下，反應開始前量氣管的讀數(shù)為2.8mL，反應結束后量氣管的讀數(shù)70.0mL。該實驗條件下O2密度為1.429g?L-1。則樣品中過碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為
89.7%
89.7%
。【答案】反應物中沒有氮元素，元素種類在反應前后不變（質(zhì)量守恒定律）；有毒；不變渾濁；b；2H2O2 2H2O+O2↑；放熱；使測量結果更準確；89.7%
M
n
O
2
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/31 8:0:8組卷：109引用：2難度：0.3
相似題
-
1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5