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研究物理問題常用的方法
在學習物理過程中,我們不僅學習到了具體的物理知識,還接觸到了許多物理研究方法,其中控制變量法、模型法、類比法、等效替代法和轉換法等是研究物理問題時常見的方法。比如在研究電流與電壓的關系時,需要控制電阻不變,這是用了控制變量法;在研究杠桿的平衡條件時,需要將實際的硬棒抽象為沒有質量的杠桿模型,這是用了模型法;學習電流的概念時將電流與水流類比,這是用了類比法;耳熟能詳的“曹沖稱象”,使大量石塊對船的作用效果與大象對船的作用效果相同,從而通過稱量石塊的質量得出了大象的質量,這是用了等效替代法。
轉換法在很多地方也有運用。將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象,或者將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量,都是用了轉換法。比如通過微小壓強計U形管兩側液面的高度差反映液體內部的壓強的大??;通過電流的熱效應和磁效應判斷電流的存在;根據磁體吸引大頭針數量的多少判斷磁體磁性的強弱;在電熱絲加熱煤油的實驗中用煤油溫度的變化反映電流通過電熱絲產生熱量的多少等等,都用到了轉換法。
此外,很多測量儀器也利用了轉換法。比如用實驗室常見的液體溫度計測溫度時,我們是根據溫度計中液柱的長短來識別溫度高低的,這就是將溫度的測量轉化為長度的測量。同理,利用電流表測電流時,我們是在量程確定的情況下根據電流表指針偏轉的角度來識別電流大小的,這就是將電流的測量轉化為角度的測量。
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)根據電路中的小燈泡正在發(fā)光,可判斷出此時電路中有電流,這一判斷采用的研究方法是
C
C
。(選填選項前的字母)
A.控制變量法
B.等效替代法
C.轉換法
D.模型法
(2)如圖所示的測量儀器中,將所測量的物理量轉化為角度測量的是
B
B
。

【答案】C;B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.5
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  • 1.如圖為通電電路中一段導線內的電荷分布示意圖?!癖硎編д姷脑雍耍?img alt src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201901/145/75bd793e.png" style="vertical-align:middle" />表示帶負電的自由電子。關于導線中電荷的定向移動方向,正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/28 14:0:1組卷:44難度:0.7
  • 2.1821年,德國物理學家塞貝克發(fā)現了一種奇怪的現象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫;另一個連接點放在火焰上加熱。發(fā)現靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉,這一現象表明這時閉合電路中產生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這一電路叫“熱電偶電路”。某研究小組的同學們按如圖所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數據:
    兩接點間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500
    電路中的電流電路中的電流/10A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17
    請根據以上資料數據說明:
    (1)冰水混合物屬于
     
    (選填“單質”、“化合物”或“混合物”)
    (2)產生熱電流的條件是
     
    、
     

    (3)根據熱電流的特點,猜想并寫出熱電偶電路的一種應用:
     
    。

    發(fā)布:2024/8/6 8:0:9組卷:13引用:1難度:0.7
  • 3.1821年,德國物理學家塞貝克發(fā)現了一種奇怪的現象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個連接點放在火焰上加熱,發(fā)現靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉,表明這時閉合電路中產生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”。某研究小組的同學們按如圖所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究決定“熱電流”大小的因素,
    通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數據:
    兩接點間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500 800 1000
    電路中的電流/A 0.000 0.001 0.064 0.142 0.229 0.417 0.731 0.956
    回答下列問題:
    (1)從表中數據可以發(fā)現,電路中的電流隨兩點間的溫度差的增大而
    。
    (2)熱電偶電路產生熱電流的條件是①兩連接點之間有溫度差;②用不同金屬絲;③
    。

    發(fā)布:2024/12/16 15:0:2組卷:101引用:2難度:0.5
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