銀杏是我國特有的樹種,具有很高的觀賞、經(jīng)濟(jì)、藥用和生態(tài)利用價(jià)值。某研究小組發(fā)現(xiàn)銀杏在生長(zhǎng)過程中很少患病,想可能與其體內(nèi)所含的物質(zhì)有關(guān)。該小組以銀杏葉為研究對(duì)象進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①通過一定的化學(xué)方法獲得銀杏葉提取液。
②然后將大小一樣的滅菌的圓形濾紙片在提取液中浸濕,再分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中。
③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(如圖所示)觀察并記錄各組抑菌圈的直徑,繪制成柱狀圖。(抑菌圈內(nèi)細(xì)菌無法生長(zhǎng),抑菌圈外細(xì)菌正常生長(zhǎng))
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是 細(xì)菌種類細(xì)菌種類。為了控制單一變量,實(shí)驗(yàn)采取的措施有 在相同且適宜的條件下培養(yǎng)在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
(2)通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出的結(jié)論是 銀杏葉的提取液有抑制細(xì)菌的作用,且對(duì)不同的細(xì)菌的抑制作用銀杏葉的提取液有抑制細(xì)菌的作用,且對(duì)不同的細(xì)菌的抑制作用。
(3)為探究銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)的最低濃度,研究小組進(jìn)一步做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表。
表:不同銀杏葉提取物濃度下金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)情況
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
固體培養(yǎng)基(m1) | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
金黃色葡萄球菌菌懸液(m1) | 0.4 | 0.4 | ① | 0.4 | 0.4 |
浸潤濾紙片的銀杏葉提取物濃度(mg/m1) | 16 | 8 | 4 | 2 | 1 |
金黃色葡萄球菌(“+”代表有;“-”代表無) | - | - | + | + | + |
0.4
0.4
ml,在如表所示五組數(shù)據(jù)中,銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)的最低濃度為 8
8
mg/ml。【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).
【答案】細(xì)菌種類;在相同且適宜的條件下培養(yǎng);銀杏葉的提取液有抑制細(xì)菌的作用,且對(duì)不同的細(xì)菌的抑制作用;0.4;8
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:2難度:0.5
相似題
-
1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象,有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲,只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)
發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”.請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
(4)實(shí)施計(jì)劃.
(5)得出結(jié)論:
(6)
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3 -
3.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
(5)分析并得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5