在學(xué)習(xí)了“孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)”后，某校生物研學(xué)小組發(fā)現(xiàn)番茄植株也具有易于區(qū)分的性狀，例如有的番茄植株表面有茸毛，有的無(wú)茸毛等。于是研學(xué)小組用有茸毛番茄和無(wú)茸毛番茄進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：
| 組別 | 親本 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目（株） | |
| 有茸毛植株 | 無(wú)茸毛植株 | ||
| 甲 | 有茸毛×無(wú)耳毛 | 179 | 183 |
| 乙 | 有茸毛×有茸毛 | 273 | 89 |
| 丙 | 無(wú)茸毛×無(wú)茸毛 | Ⅰ | Ⅱ |
| 丁 | 有茸毛×無(wú)茸毛 | 362 | 0 |
乙
乙
；若控制有茸毛和無(wú)茸毛的基因用E、e表示，甲組親本的基因組成分別是 Ee、ee
Ee、ee
。（2）若用乙組親本的有茸毛植株和丁組子代的有茸毛植株進(jìn)行雜交，推斷子代中基因型Ee出現(xiàn)的概率為
50%
50%
，請(qǐng)用遺傳圖解在相應(yīng)位置分析該過(guò)程。358
358
株。（4）番茄植株表面出現(xiàn)茸毛，可以有效避免蚜蟲(chóng)的危害，從個(gè)體生存來(lái)看，這屬于
有利
有利
變異，引起該變異的原因是 遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
。若要快速大量繁殖有茸毛的番茄植株，采用的技術(shù)是 組織培養(yǎng)
組織培養(yǎng)
，請(qǐng)嘗試寫(xiě)出具體的培育方案 在無(wú)菌的條件下，將有茸毛的番茄植株的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體
在無(wú)菌的條件下，將有茸毛的番茄植株的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體
。【考點(diǎn)】基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系；生物的變異．
【答案】乙；Ee、ee；50%；358；有利；遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變；組織培養(yǎng)；在無(wú)菌的條件下，將有茸毛的番茄植株的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：36引用：1難度：0.4
相似題
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1．小軍同學(xué)對(duì)自己的家人是否有耳垂進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖1所示。請(qǐng)結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（1）人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)，是受基因控制的。基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。如圖2所示，DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成[③]。
（2）若顯性基因由D控制，隱性基因由d控制，則小軍的基因組成是，父親的基因組成是。
（3）實(shí)施一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女的政策是我國(guó)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化問(wèn)題的重大舉措。若小軍父母再生育一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子有耳垂的概率是。發(fā)布：2025/1/12 8:0:1組卷：17引用：1難度：0.5 -
2．下列有關(guān)性狀和基因的敘述中，正確的是（ ）
發(fā)布：2025/1/4 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.4 -
3．如圖中的A、B、C三圖表示基因、DNA、染色體的關(guān)系，D圖表示李琳同學(xué)的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)染色體上的一對(duì)基因D、d,請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A、B、C三圖中，能正確表示基因、DNA、染色體關(guān)系的是圖。
（2）李琳的一個(gè)體細(xì)胞中有染色體對(duì)，DNA分子個(gè)。
（3）基因D、d分別控制性狀有酒窩、無(wú)酒窩，李琳成年后與無(wú)酒窩男子結(jié)婚，請(qǐng)問(wèn)，他們能生育出無(wú)酒窩的孩子嗎？孩子的一些性狀與他父母不同，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為。發(fā)布：2025/1/4 8:0:1組卷：14引用：11難度：0.3
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