化學(xué)項目式學(xué)習(xí)小組對某雪餅中的干燥劑很感興趣，于是對使用后并久置于潮濕空氣中生石灰干燥劑成分進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】
（1）樣品的成分可能是 CaOCaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一種或兩種。
【查閱資料】20℃時溶解度：Ca（OH）2：0.161g（微溶于水），CaCO3：0.005g。
【設(shè)計實驗】學(xué)習(xí)小組設(shè)計如下實驗進(jìn)行探究。
（2）請你完善表格：
| 編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| ① | 取樣品于燒杯中，加入一定量的水溶解 | 溫度無變化，燒杯底有白色固體 |
無CaO 無CaO 。 |
| ② | 將①中所得物質(zhì)進(jìn)行過濾，取少量濾液于試管中，滴入1～2滴酚酞試液 |
溶液變紅 溶液變紅 。 |
有Ca（OH）2 |
| ③ |
取少量濾渣放到試管中，再加入足量稀鹽酸 取少量濾渣放到試管中，再加入足量稀鹽酸 。 |
有氣泡產(chǎn)生 | 有CaCO3 |
（3）通過小組合作探究，最后得出樣品中含有Ca（OH）2和CaCO3。請用化學(xué)方程式解釋生石灰干燥劑中產(chǎn)生Ca（OH）2和CaCO3的原因
CaO+H2O=Ca（OH）2或Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
CaO+H2O=Ca（OH）2或Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（寫其中一個即可）；所以生石灰要 密封
密封
保存。【拓展延伸】
（4）學(xué)習(xí)小組用熟石灰進(jìn)一步研究酸堿中和的性質(zhì)，如圖1，取少量熟石灰于燒杯中，加適量的水充分?jǐn)嚢韬?，熟石灰未完全溶解，在燒杯中連接pH傳感器，然后緩慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌，熟石灰逐漸溶解。pH傳感器數(shù)據(jù)曲線如圖2，請從微觀角度分析ab段變化實質(zhì)：
稀鹽酸與溶液中的氫氧化鈣反應(yīng)時，稀鹽酸中的氫離子與溶液中的氫氧根離子結(jié)合生成水，溶液中的氫氧根離子減少，氫氧化鈣固體溶解，補充溶液中的氫氧根離子，溶液中氫氧根離子的數(shù)目不變，直至氫氧化鈣固體完全溶解
稀鹽酸與溶液中的氫氧化鈣反應(yīng)時，稀鹽酸中的氫離子與溶液中的氫氧根離子結(jié)合生成水，溶液中的氫氧根離子減少，氫氧化鈣固體溶解，補充溶液中的氫氧根離子，溶液中氫氧根離子的數(shù)目不變，直至氫氧化鈣固體完全溶解
。【答案】CaO；無CaO；溶液變紅；取少量濾渣放到試管中，再加入足量稀鹽酸；CaO+H2O=Ca（OH）2或Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；密封；稀鹽酸與溶液中的氫氧化鈣反應(yīng)時，稀鹽酸中的氫離子與溶液中的氫氧根離子結(jié)合生成水，溶液中的氫氧根離子減少，氫氧化鈣固體溶解，補充溶液中的氫氧根離子，溶液中氫氧根離子的數(shù)目不變，直至氫氧化鈣固體完全溶解
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：62引用：2難度：0.6
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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