課內(nèi)閱讀。
總也倒不了的老屋（節(jié)選） 老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！?br /> 小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋梁上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到了網(wǎng)上，撞壞了它，被驚動的小蜘蛛馬上爬過來，吃掉了它。
“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。
“沒有吶，沒有吶?！毙≈┲胍贿吤χa網(wǎng)，一邊回答，“老屋，我給你講個故事吧！”
老屋想，這倒有意思得很。于是它就聽小蜘蛛講故事。
小蜘蛛的故事一直沒講完，它的蛛網(wǎng)上也一直沒有抓夠讓它吃飽的蟲子。因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事吶。
（1）以上選段是 老屋老屋和 小蜘蛛小蜘蛛的對話。
（2）小蜘蛛織網(wǎng)是用來干什么的？小蜘蛛織網(wǎng)是用來捕捉蟲子的。小蜘蛛織網(wǎng)是用來捕捉蟲子的。
（3）老屋倒了嗎？用原文句子回答。 老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事吶。老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事吶。
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】老屋；小蜘蛛；小蜘蛛織網(wǎng)是用來捕捉蟲子的。；老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事吶。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/12 6:30:2組卷：15引用：1難度：0.8
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1．課內(nèi)閱讀
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霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
（1）寫近義詞。
霎時依然寂靜無聲
（2）這個文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
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漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來?！?br />（1）片段中描寫漁夫動作的詞語有：；描寫漁夫神態(tài)的詞語有：。
（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
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（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請概括下面的海底動物的活動特點。要求：不超過三個字。
海參：
梭子魚：
烏賊和章魚：
貝類：
（5）你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎？試著寫一個。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：7引用：4難度：0.5
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