實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)，請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題。
【活動與探究一】用圖 1 實驗探究二氧化碳的性質(zhì)。
（1）如圖甲所示，在一個去蓋塑料瓶上打 1 個孔，在一根細(xì)鐵絲上穿 2 張用紫色石蕊溶液浸泡過的試紙條（其中一干、一濕）放入塑料瓶中。通入 CO2，一段時間后，兩張試紙條上出現(xiàn)的現(xiàn)象是 干燥紫色石蕊試紙條無變化，濕潤紫色石蕊試紙條變紅干燥紫色石蕊試紙條無變化，濕潤紫色石蕊試紙條變紅，其原因是 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。
（2）如圖乙所示，在另一個去蓋塑料瓶上打 3 個孔，在塑料瓶外點燃高低兩支蠟燭，火焰分別與高低兩個孔持平。通入 CO2，觀察到低蠟燭先熄滅、高蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 密度比空氣大密度比空氣大。
【活動與探究二】用圖 2 實驗探究燃燒條件。
【查閱資料】白磷的著火點為 40℃，棉花的著火點為 150℃。
（3）實驗 1：將 U 形管放在盛有 80℃熱水的燒杯中，關(guān)閉 K2、打開 K1，從 U 形管左端管口通入O2，一段時間后，觀察到 U 型管右端裹有白磷的棉花開始燃燒，左端的普通棉花沒有變化。該現(xiàn)象說明燃燒需要的條件之一是 溫度必須達(dá)到可燃物的著火點溫度必須達(dá)到可燃物的著火點。
（4）實驗 2：在上述實驗 1 燃燒過程中，關(guān)閉 K1、打開 K2，將注射器中的液體推入錐形瓶中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)燃燒著的棉花團(tuán)很快熄滅，裝置 B 中澄清石灰水變渾濁。則 C 中產(chǎn)生氣體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（5）實驗 3：關(guān)閉 K2、打開 K1，再次通入 O2，發(fā)現(xiàn)右端剩余的裹有白磷的棉花又能燃燒。對比實驗 2 和 3，可以得出可燃物燃燒的一個條件，下列滅火實例中原理是破壞該條件的是 BB（填字母）。
A．住宅著火，消防隊員用高壓水龍頭向著火處噴水
B．燒菜時油鍋著火迅速蓋上鍋蓋
C．發(fā)生森林火災(zāi)時，將火焰蔓延線路前方的小片樹林砍掉
【答案】干燥紫色石蕊試紙條無變化，濕潤紫色石蕊試紙條變紅；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸；密度比空氣大；溫度必須達(dá)到可燃物的著火點；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/22 4:0:1組卷：21引用：3難度：0.6
相似題
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1．用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點為40℃。
（1）設(shè)計B、D的目的是；對比中的現(xiàn)象可以得出可燃物燃燒的另一個條件。
（2）為了防止失火造成生命財產(chǎn)的損害，加油站等場所常貼有如圖圖標(biāo)，其中表示“禁止吸煙”的是（填字母序號）。
（3）近期發(fā)生的火災(zāi)和爆炸事件給人們敲響了安全警鐘，下列說法或做法不正確的是（填字母）。
A．對發(fā)生的火災(zāi)，首先要嘗試用水撲滅，同時考慮其它辦法
B．只要控制好燃燒和爆炸的條件，就能使之為我所用，造福人類
C．加油站、加氣站內(nèi)撥打電話可能引發(fā)燃燒或爆炸
D．明火附近避免噴灑空氣清新劑或殺蟲劑，以免引發(fā)火災(zāi)發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：20引用：1難度：0.5 -
2．某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：
（1）可燃物燃燒的必備條件是，。
①銅片上的紅磷不燃燒，是因為。
②燒杯中水的作用一方面，另一方面。
（2）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是。
（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是。發(fā)布：2024/12/24 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5 -
3．某化學(xué)興趣小組用如圖的裝置探究燃燒的條件：
（1）當(dāng)H2O2溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）向Y型管中擠入H2O2溶液后，觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，燒杯中的白磷不燃燒，一段時間后白磷燃燒。此現(xiàn)象說明可燃物燃燒的條件是。若裝置不變，欲證明可燃物燃燒所需的另一個條件，只需將Y型管中的某一藥品更換，你的思路為。發(fā)布：2024/12/12 0:0:1組卷：294引用：5難度：0.4
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