閱讀理解
美麗的南沙群島??①傳說(shuō)仙女下凡時(shí)，在遼闊的南中國(guó)海上撒sǎsǎ下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。南沙群島位于祖國(guó)的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚(yú)，在小島上開(kāi)墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。
??②南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。
??③南沙也是個(gè)mí rén 迷人迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚(yú)、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙ǎ瑢?lái)的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。
（1）給文中帶點(diǎn)的字注上拼音或根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
（2）從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。
揮動(dòng)——揮舞揮舞
儲(chǔ)存——貯存貯存
（3）用“橫線”畫(huà)出第②段的中心句。
（4）第③段中“天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠?！边@一句，用的修辭是 比喻比喻，請(qǐng)用這種修辭方法另寫(xiě)一個(gè)句子：云是一團(tuán)棉花，樹(shù)是一把綠傘。云是一團(tuán)棉花，樹(shù)是一把綠傘。
（5）通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出南沙群島的特點(diǎn)。
物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美。物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美。
【答案】sǎ；迷人；揮舞；貯存；比喻；云是一團(tuán)棉花，樹(shù)是一把綠傘。；物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/14 8:0:9組卷：4引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
綠葉頌 你不如鮮花那樣香飄四溢，五彩斑斕，你不如比秋實(shí)那樣碩大肥美，令人贊嘆。但是，你卻有金子一樣的高貴品德，有春天一樣美好的心靈。你終日默默無(wú)語(yǔ)，只知辛勤勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)；你傾出自己的心血，為人類釀造甘甜；你不停地為世界編織錦緞。人們離開(kāi)你，將無(wú)法生存；世界離開(kāi)你，將一片荒蕪。
早春，寒風(fēng)依然刺骨，細(xì)碎的小雪花仍在飄飄灑灑，大地還沒(méi)有蘇醒，萬(wàn)物還在冬眠。是你，綠葉，率先爬上枝頭，悄悄漫過(guò)庭院。當(dāng)幼小的蓓蕾剛剛伸個(gè)懶腰，睜開(kāi)惺忪的睡眼，你像一位嬌美的村姑，水嫩，豐滿，綠陰一片。
盛夏的夜晚，熱浪襲人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖為老人舞扇，你用親情給人以愜義，你用細(xì)雨催寶寶入睡。
秋天的風(fēng)越刮越大，要把你趕離大樹(shù)，將你拋向地面，而你卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言。你將自己的殘軀，化作肥料，無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地。
隆冬季節(jié)，滿目蕭瑟，就連勤勞的耕牛，也躲進(jìn)了溫暖的草棚，享受著一年一度的冬閑。你，綠葉，卻不動(dòng)聲色，養(yǎng)精蓄銳，待明年春風(fēng)一喚，你便又開(kāi)始了新一年的奉獻(xiàn)。
（1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
默默無(wú)語(yǔ)、
飄飄灑灑、
（2）短文按時(shí)間的順序來(lái)贊美綠葉，從文中“”、“”、“”、“”等詞語(yǔ)看出來(lái)。
（3）作者贊頌綠葉是因?yàn)?!--BA-->。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。）
A、綠葉不怕寒風(fēng)刺骨。
B、綠葉終日默默無(wú)語(yǔ)。
C、綠葉終日默默無(wú)語(yǔ)，只知辛勤勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)。
（4）本文主要運(yùn)用的修辭手法是，請(qǐng)用“---”在文中劃出兩個(gè)運(yùn)用這種手法的句子。
（5）本文開(kāi)頭把綠葉跟、對(duì)比，突出綠葉的高貴品德，的心靈。（用文中的語(yǔ)句填空）
（6）讀了短文，你有什么感受？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的看法。發(fā)布：2025/3/10 6:30:2組卷：10引用：1難度：0.7 -
2．你就是一道風(fēng)景 你就是一道風(fēng)景
你不比別人多，也不比別人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒(méi)有必要去仰視別人。
你就是一道風(fēng)景。
不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。你的存在，其本身就在解釋世上所有的景致。
不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩(shī)意，給沉悶的空氣以清新。
自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒(méi)有必要一味A別人 B自己，應(yīng)果敢地站起來(lái)，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比別人差。
翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉了個(gè)性的展露。模仿、整容，使人無(wú)法認(rèn)清你的真面目，不知哪個(gè)是你自己，那情景似古代磚窖燒出的規(guī)格相同的陶俑。
風(fēng)景這邊獨(dú)好！妙在獨(dú)好。
世上被人們公認(rèn)的美景都有其獨(dú)特的景致：埃及金字塔，泰山日出，貴州黃果樹(shù)瀑布，……大凡被我們記住的人多富有個(gè)性：關(guān)羽的忠勇，王熙鳳的笑里藏刀，阿Q的“快樂(lè)”……
讓個(gè)性陪伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時(shí)給人啟示，粉碎時(shí)使人警醒……你不比別人多，也不比別人少。
你就是一道風(fēng)景！
（1）根據(jù)文意，寫(xiě)出文章中括號(hào)里應(yīng)填的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
A處B處：
（2）從“關(guān)羽”、“王熙鳳”、“阿Q”這三個(gè)文學(xué)形象中任選一個(gè)，寫(xiě)出該文學(xué)形象的出處及作者。
所選人物：出處作者
（3）本文的作者告訴我們，要使自己成為一道亮麗的風(fēng)景線，應(yīng)該怎樣去做？
答：
（4）從畫(huà)橫線的句子中任選一句，談?wù)勛约旱男蕾p感受。發(fā)布：2025/3/10 7:0:8組卷：37引用：1難度：0.1 -
3．敬重卑微 ①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物、建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟忙活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是他們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
④每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深為他們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
⑤沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族會(huì)全軍覆滅
⑥生命的渺小，體力的（單薄 卑微 微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α浚鲆暳藘?nèi)在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
⑧世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
（1）劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）在第五、八自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？”把這個(gè)句子改為不含問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。
（4）讀第四、五自然段，按要求回答問(wèn)題。
①第四自然段中“每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深為他們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“”這一句話相照應(yīng)。
②用“----”畫(huà)出第四自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。
③第五自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？
④螞蟻家族“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了和這樣兩種精神。
（5）用短文中的原句回答：“我”為什么要敬重卑微？發(fā)布：2025/3/10 9:0:1組卷：16引用：3難度：0.7