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試題詳情
按要求完成句子練習(xí)。
（1）我把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。（改為“被”字句） 蒲公英的絨毛被我吹到他的臉上。蒲公英的絨毛被我吹到他的臉上。
（2）我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用加點詞寫句子）
這支鉛筆這支鉛筆不是 小紅的小紅的，而是 小剛的小剛的。
（3）小鳥在樹上歌唱。（擴句） 美麗的小鳥在樹上開心地歌唱。美麗的小鳥在樹上開心地歌唱。
（4）披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。（修改病句） 他披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。他披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。
【答案】蒲公英的絨毛被我吹到他的臉上。；這支鉛筆；小紅的；小剛的；美麗的小鳥在樹上開心地歌唱。；他披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 4:30:1組卷：16引用：3難度：0.7
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1．改寫句子，要求不改變原意。
（1）這不能不說是奇怪呀。
（2）提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：39引用：2難度：0.7 -
2．按要求改寫句子。
（1）他的爺爺給我們講了紅軍長征的故事。（縮句）
（2）老師們在平凡的教學(xué)崗位上付出的一切不會是徒勞的。（縮句）
（3）這是我的語文老師給我的評價。（改為反問句）
（4）幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回蕩。（縮句）
（5）我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。（改為肯定句）
（6）田老師口才好。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：46引用：1難度：0.8 -
3．根據(jù)要求改寫句子。
（1）他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個月之久。
改為“被”字句：
（2）那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得糟。
現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它。
加上一對關(guān)聯(lián)詞將兩個句子連接起來：發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：9引用：1難度：0.6