讀下面的材料，你怎么看兩位校長(zhǎng)的作法？請(qǐng)分別站在正方和反方立場(chǎng)闡述理由。
最近。某培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)徐善萍“賭”名教師能在一個(gè)月內(nèi)解決學(xué)生厭學(xué)、網(wǎng)癮等問(wèn)題，結(jié)果有一名教師沒(méi)能按時(shí)完成任務(wù)，徐善萍就承認(rèn)賭輸，走進(jìn)理發(fā)店剃了光頭。
之前，某校副校長(zhǎng)洪耀明兌現(xiàn)了他一個(gè)月前的承諾：學(xué)生償不亂丟垃圾，學(xué)校的衛(wèi)生狀況得到了改觀，在升旗儀式上就當(dāng)眾親吻了一頭小豬。
正方：贊成兩位校長(zhǎng)的做法。因?yàn)閮晌恍ｉL(zhǎng)新奇的做法激勵(lì)了老師、同學(xué)，能取得很好的教育效果。贊成兩位校長(zhǎng)的做法。因?yàn)閮晌恍ｉL(zhǎng)新奇的做法激勵(lì)了老師、同學(xué)，能取得很好的教育效果。
反方：反對(duì)兩位校長(zhǎng)的做法，因?yàn)橐鹑藗冴P(guān)注的不是校長(zhǎng)的誠(chéng)信，而是做法的奇異（極端），教育教學(xué)效果并不好反對(duì)兩位校長(zhǎng)的做法，因?yàn)橐鹑藗冴P(guān)注的不是校長(zhǎng)的誠(chéng)信，而是做法的奇異（極端），教育教學(xué)效果并不好。
【考點(diǎn)】情景對(duì)話．
【答案】贊成兩位校長(zhǎng)的做法。因?yàn)閮晌恍ｉL(zhǎng)新奇的做法激勵(lì)了老師、同學(xué)，能取得很好的教育效果。；反對(duì)兩位校長(zhǎng)的做法，因?yàn)橐鹑藗冴P(guān)注的不是校長(zhǎng)的誠(chéng)信，而是做法的奇異（極端），教育教學(xué)效果并不好
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：28引用：2難度：0.5
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1．張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手把紙扔在地上。同學(xué)王小敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你真講究個(gè)人衛(wèi)生??！”張明不好意思地笑了笑說(shuō)：“
”。他撿起紙團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾筐里。
①請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)出張明所說(shuō)的話。
②王小敏的言外之意是。發(fā)布：2025/1/23 8:0:2組卷：39引用：1難度：0.5 -
2．下面是一則小幽默，若你是小明，你認(rèn)為怎樣回答既幽默，又符合情景？
某小學(xué)二（ 1）班舉行數(shù)學(xué)單元測(cè)試（滿分是5分），小明考試回來(lái)，爸爸問(wèn)他，“這次考試得了多少分？”“3分。”話音剛落，“啪！啪！啪！”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又問(wèn)：“下次再考，得多少分？”小明回答：。發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：14引用：3難度：0.7 -
3．中國(guó)是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久。日常交際中常常會(huì)使用一些禮儀用語(yǔ)。請(qǐng)閱讀下面表格中列出的集中交際情景中常用的禮儀用語(yǔ)，完成后面的題目。
小宇、小浩越好六點(diǎn)鐘到小浩家集合，一塊去打羽毛球。小浩因臨時(shí)有事外出，來(lái)不及通知小宇，請(qǐng)爸爸在家等小宇并向小宇解釋。小宇準(zhǔn)時(shí)趕到小浩家。請(qǐng)你發(fā)揮想象，把二人見(jiàn)面的情景以人物對(duì)話的方式展現(xiàn)出來(lái)，并運(yùn)用上面表格中相應(yīng)的禮儀用語(yǔ)（至少兩個(gè)）。交際情景 禮儀用語(yǔ) 交際情景 禮儀用語(yǔ) 交際情景 禮儀用語(yǔ) 交際情景 禮儀用語(yǔ) 初次見(jiàn)面 久仰 好久不見(jiàn) 久違 賓客來(lái)到 光臨 請(qǐng)人別送 留步 請(qǐng)人原諒 包涵 請(qǐng)人幫忙 勞駕 麻煩別人 打擾 托人辦事 拜托 發(fā)布：2024/12/26 21:30:2組卷：90引用：5難度：0.5
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