閱讀材料，回答問題
在“難忘小學(xué)生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，陽(yáng)陽(yáng)回憶了六年小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整理繪制了“我的小學(xué)生活”樹狀時(shí)間線索圖。
（1）根據(jù)材料內(nèi)容，下列四種說法，正確的 是 BDBD（多選）
A.陽(yáng)陽(yáng)從“難忘的老師”“難忘的同學(xué)”等六個(gè)方面回憶了小學(xué)生活。
B.“我的小學(xué)生活”每個(gè)方面都是按時(shí)間順序回憶的。
C.二年級(jí)參加學(xué)校的“書香詩(shī)韻”朗誦團(tuán)是陽(yáng)陽(yáng)難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之一。
D.抗擊新冠疫情是一段特殊的經(jīng)歷，陽(yáng)陽(yáng)“難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”和“難忘的瞬間”都記錄了相關(guān)的事情。
（2）如果你是陽(yáng)陽(yáng)，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，給母校的老師寫一則臨別贈(zèng)言。
老師，是您使我從幼稚走向成熟，從愚昧走向智慧。在班級(jí)里我收獲了真摯的友情，我感受到了老師的關(guān)愛，這些都是我人生的寶貴財(cái)富。您是船家，我是過客，是您將我送到了勝利的彼岸。您是陽(yáng)光，我是小草，是您讓我找到了成長(zhǎng)的信心。永遠(yuǎn)感恩您。老師，是您使我從幼稚走向成熟，從愚昧走向智慧。在班級(jí)里我收獲了真摯的友情，我感受到了老師的關(guān)愛，這些都是我人生的寶貴財(cái)富。您是船家，我是過客，是您將我送到了勝利的彼岸。您是陽(yáng)光，我是小草，是您讓我找到了成長(zhǎng)的信心。永遠(yuǎn)感恩您。
【考點(diǎn)】信息材料分析．
【答案】BD；老師，是您使我從幼稚走向成熟，從愚昧走向智慧。在班級(jí)里我收獲了真摯的友情，我感受到了老師的關(guān)愛，這些都是我人生的寶貴財(cái)富。您是船家，我是過客，是您將我送到了勝利的彼岸。您是陽(yáng)光，我是小草，是您讓我找到了成長(zhǎng)的信心。永遠(yuǎn)感恩您。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/26 22:0:1組卷：19引用：1難度：0.7
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1．非連續(xù)性文本閱讀。
【材料一】某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查表：
【材料二】周六晚飯后，六年級(jí)的小學(xué)生明明一直在用手機(jī)上網(wǎng)。母親責(zé)怪他：“小學(xué)生上網(wǎng)一點(diǎn)好處都沒有，弊端大于好處。”父親反駁道：“小學(xué)生上網(wǎng)好處大于弊端。”內(nèi)容 上網(wǎng)時(shí)間 上網(wǎng)年齡 上網(wǎng)目的 調(diào)查項(xiàng)目 每天都上網(wǎng)的學(xué)生 平均每天上網(wǎng)2小時(shí) 10歲以前“觸網(wǎng)”的學(xué)生 聊天交友 看動(dòng)漫、電影，下載音樂 玩網(wǎng)絡(luò)游戲 學(xué)習(xí)，查找資料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 49.8% 29.1% 40% 58.3%
（1）根據(jù)【材料一】中的調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查數(shù)據(jù)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括所包含的二條信息。
（2）閱讀【材料二】，你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要寫出你的理由。發(fā)布：2025/2/28 22:0:1組卷：38引用：1難度：0.6 -
2．一名同學(xué)想以“小書蟲”為題，寫班級(jí)一位愛書的伙伴。下面是圍繞這個(gè)題目選的材料。請(qǐng)你判斷一下，哪些材料可以用來表達(dá)中心意思。
（1）讀書時(shí)喜歡哼上兩句流行歌曲。
（2）每天讀書到很晚。
（3）壓歲錢都用來買書。
（4）邊吃飯邊看書，把菜湯都灑在書本上了。
（5）常給我們講故事。發(fā)布：2025/3/2 13:0:1組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．小樂要撰寫《迎難而上，共克時(shí)艱》的演講稿，參加新學(xué)期的愛國(guó)主義演講比賽。請(qǐng)認(rèn)真閱讀他的提綱，完成相關(guān)題目。
（1）小樂的提綱中，材料二使用不恰當(dāng)。請(qǐng)你在下列材料中，選擇合適的一項(xiàng)替換。觀點(diǎn)：疫情放開的艱難時(shí)刻，無論哪個(gè)崗位上的人都凝聚一條心，守護(hù)一座城，共同戰(zhàn)勝疫情。 A.材料一：醫(yī)護(hù)人員隨時(shí)待命，做人民健康的“守門人”。 B.材料二：爸爸媽媽瘋狂囤藥。 C.材料三：
A.做核酸的隊(duì)伍里，大家沒有保持合適的距離。
B.不良商家提高藥品價(jià)格，導(dǎo)致一藥難求。
C.菜場(chǎng)門口的志愿者一直拿著喇叭提醒每一個(gè)人戴好口罩。
D.學(xué)校組織師生積極開展“撿拾白色垃圾，共創(chuàng)美好校園”活動(dòng)。
（2）請(qǐng)圍繞觀點(diǎn)，并聯(lián)系生活實(shí)際，幫小樂補(bǔ)充材料三的內(nèi)容。
（3）在演講稿的結(jié)尾，小樂想用一句名言呼吁所有人都要為社會(huì)的安定，祖國(guó)的強(qiáng)大盡一份力，下列哪句話最合適？
A.位卑未敢忘憂國(guó)。
B.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。
C.紅軍不怕遠(yuǎn)征難。
D.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。
（4）小樂要為自己的演講稿配上課件，下列哪件藝術(shù)品的圖片與主題不符？
A.
雕塑《使命》
B.
篆刻《戰(zhàn)疫》
C.
繪畫《天使》
D.
剪紙《光盤》發(fā)布：2025/3/3 3:30:1組卷：13引用：1難度：0.5
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