科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這個(gè)時(shí)代比任何時(shí)代都突顯出了科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的重要性。閱讀材料，根據(jù)所學(xué)回答問(wèn)題。
材料一 自然科學(xué)正在準(zhǔn)備一次新的革命，蒸汽大王在前一世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另一個(gè)大得無(wú)比的革命力量……將取而代之。
——馬克思（1）材料一中“新的革命”指的是什么“？另一個(gè)大得無(wú)比的革命力量”又指的是什么？
材料二

（2）圖一是英國(guó)著名科學(xué)家，物理學(xué)中力的單位以他的名字命名，他是誰(shuí)？圖一中司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象引發(fā)了他的思考，從而推斷出哪一定律？圖二人物的什么貢獻(xiàn)解決了我國(guó)的吃飯問(wèn)題？
材料三 戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)的演變給日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。20年紀(jì)50年代后期和60年代，日本大力發(fā)展重化工業(yè)，把培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才作為教育發(fā)展的重點(diǎn)，同時(shí)以購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)利為主來(lái)引進(jìn)新興技術(shù)；70年代以后，日本產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從資本密集型的重化工業(yè)轉(zhuǎn)向知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，政府又把培養(yǎng)能自主開(kāi)發(fā)新技術(shù)的高級(jí)人才和熟練運(yùn)用新興技術(shù)的中級(jí)人才作為教育的重點(diǎn)，同時(shí)以引進(jìn)尖端技術(shù)為主。
——摘編自人教版《世界歷史?九年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)》（3）根據(jù)材料三，分析二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因有哪些？
材料四 氣候變化給人類(lèi)生存和發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)全球環(huán)境治理前所未有的困難，國(guó)際社會(huì)要以前所未有的雄心和行動(dòng)，共商應(yīng)對(duì)氣候變化挑戰(zhàn)之策，共謀人與自然和諧共生之道，勇于擔(dān)當(dāng)，勠力同心，共同構(gòu)建人與自然生命共同體。
——習(xí)近平出席領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)《共同構(gòu)建人與自然生命共同體》（4）科技不斷發(fā)展的同時(shí)，也給人類(lèi)帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)要如何才能構(gòu)建人與自然生命共同體？