按課文原文或課文內(nèi)容填空
我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠樹冠，胳膊胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、流淌流淌。
【考點(diǎn)】現(xiàn)代詩文默寫．
【答案】根須；樹冠；胳膊；汁液；旋轉(zhuǎn)；流淌
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/10 4:0:1組卷：0引用：1難度：0.8
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1．完成下面的句子練習(xí)。
（1）時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。
我也會(huì)寫排比句：時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。，，，。
（2）將下列句子改為擬人句。
燕子從南方飛回來。
秋天到了，高粱紅了，稻子熟了。
（3）一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符。（仿寫比喻句）是
（4）老師的問題剛說出來，同學(xué)們就七嘴八舌地亂嚷起來。（在原句上修改病句）發(fā)布：2025/3/10 9:0:1組卷：2引用：1難度：0.7 -
2．積累與運(yùn)用。
（1）桂林的山真秀啊，像，像，，。（《桂林山水》）
（2）這些石鐘乳和石筍，形狀，再加上顏色，即使，也很。（《記金華的雙龍洞》
（3）大自然是人類的老師，人們由魚兒在水中自由沉浮受到啟發(fā)，發(fā)明了。我從（填動(dòng)植物）身上受到啟發(fā)是，想發(fā)明。
（4）名句連對(duì)。
①遙望洞庭山水翠，。
②浮天水送無窮樹，。
③羌笛何須怨楊柳，。
④洛陽親友如相問，。
⑤孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。
⑥兩岸猿聲啼不住，。發(fā)布：2025/3/10 9:0:1組卷：6引用：1難度：0.3 -
3．我能按課文原文填空。
（1）這種境界，既，又，既，又想坐下低吟一首。
這句話選自課文。課文中集中體現(xiàn)詩人情感的句子（課文中心句）是：
（2）白楊樹從來就這么。哪兒需要它，它就在哪兒很快地，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到，它總是那么，那么，不軟弱，也不動(dòng)搖。這段話采用了的寫作方法，表現(xiàn)了白楊樹的精神，贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者，的精神。
用上帶點(diǎn)詞語寫幾句話，夸夸建筑工人（或環(huán)衛(wèi)工人、青年志愿者、軍人等）。發(fā)布：2025/3/10 8:0:1組卷：0引用：1難度：0.6