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媽媽,稻子熟了      稻子熟了,媽媽,我來看您了。
      媽媽,您在安江,我在長沙,隔得很遠很遠。我在夢里總是想著您,想著安江這個地方。
      還記得嗎?1957年前,我要從重慶的大學分配到這兒,您嘆了口氣說:“孩子,你到那兒,是要吃苦的呀……”我說:“我年輕,我還有一把小提琴?!睘榱宋遥瑸榱藥臀?guī)『?,您也被我拖到了安江。最后,受累吃苦的,是媽媽您?您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田?。╣ěng   gěn)!我總記得,每次都要小孫孫牽著您的手,您才敢走過屋前屋后的田間小道。
      我總以為會有時間的,等我閑一點兒定好好地陪陪您……哪想到,直到您走的時候,我還在長沙忙著開會,也沒能見上媽媽您最后一面。
      太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,媽媽當時您一定等了我很久,盼了我很長時間,您一定有很多話要對兒子說,有很多事要交代??晌以趺淳湍敲春磕?這么多年哪,為什么我就不能少下一次田,少做一次試驗,少出一天差,坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
      人們說,我用一粒種子改變了世界。我知道,這粒種子,是媽媽您在我的幼年時種下的!
      稻子熟了,媽媽,您能聞到嗎?安江可好?那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑?隔著21年的時光啊,我依稀看見,小孫孫牽著您的手,走過稻浪的背影;我還要告訴您,一輩子沒有耕種(zhǒng  zhòng)過的母親,稻芒劃過手掌,稻草在場上堆積成垛(duǒ   duò),谷子在陽光中嗶剝作響,水田在夕陽下泛出橙黃的顏色。這都是兒子要跟您說的話,說不完的話啊。
(1)選出文中括號里正確的讀音,打上“√”。
(2)這是雜交水稻之父
袁隆平
袁隆平
在八十歲生日晚會上的致辭。
(3)“直到您走的時候”是指
作者的母親去世時
作者的母親去世時

(4)“這粒種子,是媽媽您在我的幼年時種下的!”“這粒種子”是指
小時候母親對作者的啟蒙和教育
小時候母親對作者的啟蒙和教育

(5)“哪怕……哪怕就一次”表達了作者
后悔
后悔
的心情。
(6)作者聲聲呼喚“稻子熟了,媽媽”,表達了作者對母親豐富的感情。結合全文,請簡要分析“稻子熟了,媽媽我想您了”蘊含了作者對母親哪些豐富的感情(至少答出三種)。
1.母親去世21年,作者對母親充滿思念之情。2.母親對作者的影響、支持與幫助,讓作者對母親充滿感激、敬重之情。3.因為工作繁忙,特別是母親去世時不在身邊,作者充滿愧疚之情。
1.母親去世21年,作者對母親充滿思念之情。2.母親對作者的影響、支持與幫助,讓作者對母親充滿感激、敬重之情。3.因為工作繁忙,特別是母親去世時不在身邊,作者充滿愧疚之情。

【考點】記敘文
【答案】袁隆平;作者的母親去世時;小時候母親對作者的啟蒙和教育;后悔;1.母親去世21年,作者對母親充滿思念之情。2.母親對作者的影響、支持與幫助,讓作者對母親充滿感激、敬重之情。3.因為工作繁忙,特別是母親去世時不在身邊,作者充滿愧疚之情。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/28 6:30:2組卷:33引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀。
    不識字的老師      那個年代的留美學生,暑假打工是唯一能yán續(xù)求學的方法。
          仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴--一個碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。
          一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日的結束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。
    ??有一天,一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包,中午時,大拇指又被工具砸傷了,然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天?!彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?!蔽覀z在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。
          一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?!?br />      午餐時,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應該是方便與人分享,才好吃吧?!睆拇宋页3T谖绮椭校欢嗡L長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。
          伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如來人們能學會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”這習慣到今天我仍承襲著。
          有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字?!蔽易屑毺嫠x完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個人都能識字,除了《圣經》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它?!?br />      現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。
    (1)注音或寫漢字。
     

    邊緣
     

    yán
     
    續(xù)
     

    (2)從文中找出下列兩個詞語的同義詞。
    溫柔-
     

    粗壯-
     

    (3)第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?
    (4)第③段中“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
    (5)通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。
    (6)請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他,以至“永遠忘不了”他呢?

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:154引用:4難度:0.1
  • 2.閱讀短文,回答問題。
    硬翅膀的紙飛機      ①新上任的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天,她正在給四年級的學生上課,在黑板上認真地板書。一向愛惡作劇的張明疊了一個紙飛機,準備給這位
     
    的班主任老師一個特殊的“見面禮”,于是他使勁兒將紙飛機朝黑板方向拋去。
          ②可是,紙飛機還沒飛到講臺就“熄火”了,“墜落”在講臺邊。頓時,教室里一陣哄笑。當葛老師回身講課時,又是一片安靜。過了一會兒,當葛老師再次轉身板書時,張明又拋出了一個紙飛機,這回紙飛機很爭氣,直飛黑板,
     
    地“撞”在葛老師的手臂上,又是一陣哄笑!
          ③年輕的葛老師轉過身,表情淡定地望著在座的學生。教室里安靜了許多,所有的學生都在等待著一場“暴風雨”的來臨。葛老師彎下身,拾起地上的兩個紙飛機,慢慢地走到了張明的面前,笑著問:“這都是你的‘杰作’吧?”望著葛老師異樣的表情,張明反而感到
     
    。教室里突然“凝固”了,沒有一點響聲……
          ④年輕的葛老師依然笑著問:“張明同學,你能回答老師一個簡單的問題嗎?”張明抬起頭。用有些慚愧而又好奇的眼睛盯著葛老師。所有的目光也都齊刷刷地轉向葛老師?!澳隳芨嬖V我,為什么第一個紙飛機沒能‘撞’到我,第二個卻準確地‘撞’到我了嗎?”張明
     
    地回答:“第一個紙飛機太軟了,飛不起來,第二個我是用硬紙疊的?!?br />      ⑤葛老師走向講臺,嚴肅地對同學們說:“說得好!我們在座的每一位同學其實都是一個紙飛機,軟紙疊的紙飛機永遠飛不起來,它沒有硬翅膀,只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠!”望著已經被深深吸引住的學生。葛老師不失時機地說:“如果我們每一天都在無所謂地浪費時間,而不把心思和精力放在學習上,那么我們的翅膀永遠不會變硬,也永遠飛不高飛不遠!”說完,葛老師把第二個紙飛機拋向空中,所有的目光隨著那雙“硬翅膀”在移動……
          ⑥這件事對我觸動很大,從某個角度看,我們每個人也都是一個紙飛機,軟紙疊的紙飛機永遠飛不起來,因為它沒有硬翅膀。只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠!
    (1)“見面禮”和“杰作”在文中指
     
    。
    (2)聯(lián)系上下文,給文中的空白處選擇合適的詞語,填上選項。
    A.不知所措
    B.初來乍到
    C.支支吾吾
    D.不偏不倚
    (3)文章是按照
     
    的順序寫的。請你概括文章主要內容。
     

    (4)讀文中第3段畫“                 ”的句子,如果你是教室中的一名學生,此時你的心里會想:
     

    (5)文中對葛老師主要運用了
     
     
     
    描寫,這一系列描寫表現(xiàn)出葛老師
     
    。
    請你選擇對葛老師描寫感觸最深的一處在文中空白處作批注。
    (6)說說你對“只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠”這句話的理解。
     

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:36引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面短文,完成下列各題。
    燭心      ①喬遷新居,還沒收拾完畢,突然停電了,室內一片漆黑。
          ②“篤、篤、篤”,小莉剛摸到蠟燭和火柴,門外便傳來了敲門聲。
          ③打開門一看,原來是一個小男孩,仰著小臉,背著手:“阿姨,你家有蠟燭嗎?”
          ④“怎么?剛搬進來第一天就支使孩子來借東西,這樣的鄰居真讓人無語……這不行,今天借給他家蠟燭,明天說不定還來借什么。不,不行!”小莉的腦子急速地轉著。
          ⑤“哎呀,真不巧,阿姨剛搬來,也沒有蠟燭?!闭f完就準備關門。
          ⑥“阿姨,你看,我媽媽讓我送來的?!毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?,高高地舉著兩根紅紅的蠟燭。
          ⑦面對孩子澄澈的眼睛,小莉一下子愣住了。她無力地蹲下來,扶住孩子的肩膀,臉卻扭向一邊,不敢與孩子對視……
    (1)這篇小小說只有二百余字,情節(jié)富于變化,語言凝練但意味深長。小說開篇只用六個字點明故事發(fā)生的環(huán)境:
     
    ;小說很巧妙地塑造了兩個人物形象,一個是站在“臺前”的
     
    ,一個是藏在“幕后”的
     
    。
    (2)第④自然段主要對小莉的
     
    進行了描寫,第⑦自然段主要對小莉的
     
    進行了描寫,這樣寫的好處是:
     
    。
    (3)小說在后面才點明小男孩的來意,這樣寫有什么好處?
     

    (4)你覺得作者為什么用“燭心”做題目呢?寫出你的理解。
     
    。
    (5)你喜歡這篇小說中的小莉嗎?為什么?寫出你的理由。
     
    。

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:58引用:3難度:0.4
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