閱讀短文，完成練習(xí)。
稻子熟了，媽媽我想您了 ①稻子熟了，媽媽，我來看您了。
②還記得嗎？1953年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，為了幫我?guī)『ⅲ涯餐系搅税步?。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長沙忙著開會(huì)。
③那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻，我總盼望著媽您能多撐兩天，誰知道，即使是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。
④媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，您一定有很多話要對(duì)兒子說，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑤媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上（能言善辯 談笑風(fēng)生） 談笑風(fēng)生談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您??！
⑥無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個(gè)（四處游蕩 顛沛流離） 顛沛流離顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由朝翔的膽識(shí)？無法想象，沒有您跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！
⑦稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著您熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影：我還要告訴您，雖然稻芒劃過我的手掌，但是您可知道兒子心中的那份喜悅：稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在夕照下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話??！
（摘自《夢圓大地：袁隆平傳》）（1）把文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語用“√”標(biāo)出來。
（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 CC。
A.選文用第二人稱“您”來表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情。
B.最后一段中的省略號(hào)，省略的是母親在世時(shí)溫馨美好的生活場景。
C.作者說“稻子熟了，媽媽我想您了”，是因?yàn)閶寢屖窃诘咀邮炝藭r(shí)去世的。
（3）解釋下面句子中加點(diǎn)詞語在文中的含義。
①他們說，我用一粒種子改變了世界。 雜交水稻的種子。雜交水稻的種子。
②這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！母親從小對(duì)“我”的啟蒙、教育、鼓勵(lì)。母親從小對(duì)“我”的啟蒙、教育、鼓勵(lì)。
（4）文中作者說“我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您??！”請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者的成長的幾點(diǎn)影響。
①小時(shí)候的英語啟蒙，讓“我”具有超越時(shí)代的視野。
②母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”得到了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得了膽識(shí)。母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”得到了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得了膽識(shí)。
③母親給“我”講尼采，教育“我”要有昂揚(yáng)的生命力、意志力。母親給“我”講尼采，教育“我”要有昂揚(yáng)的生命力、意志力。
（5）簡要分析本文蘊(yùn)含了袁隆平先生對(duì)母親哪些豐富的感情。
①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿思念之情。②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。③因?yàn)楣ぷ鞣泵?，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚之情。①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿思念之情。②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。③因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ荒茉谀赣H身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚之情。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】談笑風(fēng)生；顛沛流離；C；雜交水稻的種子。；母親從小對(duì)“我”的啟蒙、教育、鼓勵(lì)。；母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”得到了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得了膽識(shí)。；母親給“我”講尼采，教育“我”要有昂揚(yáng)的生命力、意志力。；①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿思念之情。②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。③因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ荒茉谀赣H身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：2難度：0.4
相似題
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1．閱讀下文，回答文后的問題。
??①在一所大醫(yī)院的手術(shù)室中，一位年輕的女護(hù)士第一次擔(dān)任護(hù)士，而且是做一位赫赫有名的外科專家的助手。
??②復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家說：“大夫，我們用的12塊紗布，您只取出了11塊?！薄拔乙呀?jīng)都取出來了?！睂＜覕嘌缘溃笆中g(shù)已經(jīng)一整天了，立即開始縫合傷口?！?br />??③“不，不行?！迸o(hù)士高聲抗議，“我記得清清楚楚，我們準(zhǔn)備了12塊紗布?！?br />??④外科專家（A），命令道：“聽我的，準(zhǔn)備縫合！”
??⑤女護(hù)士（B），她幾乎是大聲叫起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”
??⑥這時(shí)外科專家冷漠的臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有人宣布：“她是我最合格的助手。”
??⑦女護(hù)士以自己正直的品格，不僅贏得了外科專家的信任，而且以“最合格的助手”名揚(yáng)于瑞典醫(yī)護(hù)界。
（1）填入文中括號(hào)里最合適的詞語依次是A、B。（填序號(hào)）
①毫不理睬
②毫不示弱
（2）給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
（3）通過描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、外貌來表現(xiàn)人物品質(zhì)，這篇文章主要通過人物的等描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，朗讀文中女護(hù)士的話應(yīng)用（憤怒、堅(jiān)決、懇求）的語氣來讀，從中你體會(huì)到女護(hù)士有什么優(yōu)秀品質(zhì)？
（4）給短文選擇恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?，用“√”?biāo)出。
A.表現(xiàn)了女護(hù)士是一個(gè)合格的助手。
B.告訴我們正直的品格是最可貴的。
C.表現(xiàn)出外科專家考驗(yàn)女護(hù)士的辦法高明。發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．閱讀課外短文，回答問題。
捅馬蜂窩（節(jié)選）??我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望（鼓舞 鼓動(dòng)）得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。
??妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些（遲疑 遲緩），最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁（搖撼 搖晃）兩下，“咚”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉了下來。跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的（氣魄 氣勢）使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進(jìn)屋。
（1）用“√”畫出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）認(rèn)真閱讀短文，用“首先……然后……接下來……”等表示承接的關(guān)聯(lián)詞語簡要概述“我”為了捅馬蜂窩做了哪些準(zhǔn)備工作。
（3）談?wù)勀銓?duì)文中畫波浪線句子的理解。
（4）“最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯”一句中的“好奇”表現(xiàn)在哪里？“膽怯”又表現(xiàn)在哪
里？分別用“橫線”和“波浪線”畫出相關(guān)語句。
（5）發(fā)揮想象，寫一寫當(dāng)馬蜂向“我”撲來時(shí)，“我”會(huì)怎么想？發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：5引用：1難度：0.6 -
3．小爬蟲的道理??那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形東西從天而降，落在桌面上。
??我停下筆，正要伸手掂diān量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢tuǒ圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。
??小爬蟲仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。
??我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。雖然每次老以失敗而告終，但它毫不氣餒něi,一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
??我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。
??我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起”。
??小爬蟲頑強(qiáng)地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪nuó近了那把尺子，十幾只小足一擁而上，緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。
??我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。
??我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。
??一把尺子，一張薄紙，一張樹葉。雖然平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)，它需要的，只是永不放棄的努力而已。為了生存，他正是這樣永不懈怠地奮斗著。
（1）最后一個(gè)自然段有6處錯(cuò)誤，用修改符號(hào)進(jìn)行修改。
（2）為文中加點(diǎn)的詞語換一個(gè)意思相近的詞語。
（3）文中第⑥自然段畫橫線的句子中“東山再起”指的是。（只填序號(hào)）
①東邊的山再一次起來 ②失敗后，恢復(fù)力量再重干 ③太陽從東邊升起
（4）把“這分明是一只頑強(qiáng)的小爬蟲”分別改寫成感嘆句、反問句。
（1）感嘆句：
（2）反問句：
（5）用簡短的一句話寫出本文所說明的道理。發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：3引用：1難度：0.6
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