秋風??①秋天的風是個勤勞的小姑娘。它將松軟的白云做成手帕，把天空擦得干干凈凈，一塵不染。明凈的天空一下子顯得又高又遠。
??②秋天的風是個淘氣的小男孩。它最喜歡在林間奔跑。從樹木的枝葉間跑過時，它發(fā)現(xiàn)了一個小秘密——在密密實實的綠葉下面，藏著一個個青澀的小臉蛋。它們緊緊地擠在一起，像一串串風鈴在樹上叮當作響。秋天的風將葉子掀開，大聲呼喚太陽。太陽公公笑瞇瞇地撫摸這些小臉蛋，小臉蛋們一個個羞紅了。
??③調(diào)皮的秋風還三下兩下爬上樹梢，將葉子的衣裳涂染。滿樹的葉子被它信手一涂，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一只只五彩斑斕的蝴蝶棲息在枝頭。“好看！好看！”秋風拍著手歡呼起來，樹上的“蝴蝶”受了驚嚇，一只只輕飄飄地飛離了枝干，有的和小草擁抱，有的和流水嬉戲。
??④沒有了樹葉的遮掩，果實們一個個漲紅了臉，羞答答地掛在枝頭，聽大人小孩歡快的叫聲，任憑秋風把甜蜜的芬芳灑滿大地，招引饞嘴的鳥兒。
??⑤秋天的風快樂地奔跑著，奔跑著。
（1）運用多種方法理解詞語。
①我用 根據(jù)語境體會詞語的含義根據(jù)語境體會詞語的含義的方法，知道“一塵不染”是指 非常清潔、干凈非常清潔、干凈。
②看到“五彩斑斕”一詞，我想到“五顏六色五顏六色”“五彩繽紛五彩繽紛”等詞語是它的近義詞；再結合上文“有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子”可以理解“五彩斑斕”的意思是 表示顏色非常好看，色彩相當豐富表示顏色非常好看，色彩相當豐富。
（2）讀文中畫“_____”的句子，“青澀的小臉蛋”是指，樹上未成熟的果實樹上未成熟的果實；“樹上的‘蝴蝶’”是指
樹葉樹葉。
（3）短文每個自然段各表現(xiàn)出秋天的什么特點？選一選。（填序號）
A.秋葉飄落
B.天高云淡
C.果實成熟
D.果實累累
第①自然段（B）
第②自然段 CC
第③自然段 AA
第④自然段 DD
（4）照樣子，先從文中找出有新鮮感的句子，再作賞析。
例：滿樹的葉子被它信手一涂，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一只只五彩斑斕的蝴蝶棲息在枝頭。
賞析：這句話寫秋天的樹葉有的變成了黃色，有的變成了紅色。我喜歡這句話的表達方式，多么富有詩意?。?br />有新鮮感的句子：調(diào)皮的秋風想到一個好點子，他三下兩下爬上樹梢，將葉子的衣裳涂染。調(diào)皮的秋風想到一個好點子，他三下兩下爬上樹梢，將葉子的衣裳涂染。
賞析：這個句子運用了擬人的修辭方法，寫秋風也像小孩子一樣調(diào)皮，還爬上了樹把葉子涂染，這種描述方式把樹葉變色的現(xiàn)象寫得多有趣??！這個句子運用了擬人的修辭方法，寫秋風也像小孩子一樣調(diào)皮，還爬上了樹把葉子涂染，這種描述方式把樹葉變色的現(xiàn)象寫得多有趣??！
【答案】根據(jù)語境體會詞語的含義；非常清潔、干凈；五顏六色；五彩繽紛；表示顏色非常好看，色彩相當豐富；樹上未成熟的果實；樹葉；C；A；D；調(diào)皮的秋風想到一個好點子，他三下兩下爬上樹梢，將葉子的衣裳涂染。；這個句子運用了擬人的修辭方法，寫秋風也像小孩子一樣調(diào)皮，還爬上了樹把葉子涂染，這種描述方式把樹葉變色的現(xiàn)象寫得多有趣??！
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
綠葉頌 你不如鮮花那樣香飄四溢，五彩斑斕，你不如比秋實那樣碩大肥美，令人贊嘆。但是，你卻有金子一樣的高貴品德，有春天一樣美好的心靈。你終日默默無語，只知辛勤勞作，無私奉獻；你傾出自己的心血，為人類釀造甘甜；你不停地為世界編織錦緞。人們離開你，將無法生存；世界離開你，將一片荒蕪。
早春，寒風依然刺骨，細碎的小雪花仍在飄飄灑灑，大地還沒有蘇醒，萬物還在冬眠。是你，綠葉，率先爬上枝頭，悄悄漫過庭院。當幼小的蓓蕾剛剛伸個懶腰，睜開惺忪的睡眼，你像一位嬌美的村姑，水嫩，豐滿，綠陰一片。
盛夏的夜晚，熱浪襲人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖為老人舞扇，你用親情給人以愜義，你用細雨催寶寶入睡。
秋天的風越刮越大，要把你趕離大樹，將你拋向地面，而你卻沒有半點怨言。你將自己的殘軀，化作肥料，無私地奉獻給大地。
隆冬季節(jié)，滿目蕭瑟，就連勤勞的耕牛，也躲進了溫暖的草棚，享受著一年一度的冬閑。你，綠葉，卻不動聲色，養(yǎng)精蓄銳，待明年春風一喚，你便又開始了新一年的奉獻。
（1）照樣子寫詞語。
默默無語、
飄飄灑灑、
（2）短文按時間的順序來贊美綠葉，從文中“”、“”、“”、“”等詞語看出來。
（3）作者贊頌綠葉是因為。（把正確答案的序號填在括號里。）
A、綠葉不怕寒風刺骨。
B、綠葉終日默默無語。
C、綠葉終日默默無語，只知辛勤勞作，無私奉獻。
（4）本文主要運用的修辭手法是，請用“---”在文中劃出兩個運用這種手法的句子。
（5）本文開頭把綠葉跟、對比，突出綠葉的高貴品德，的心靈。（用文中的語句填空）
（6）讀了短文，你有什么感受？聯(lián)系生活實際說說你的看法。發(fā)布：2025/3/10 6:30:2組卷：10引用：1難度：0.7 -
2．你就是一道風景 你就是一道風景
你不比別人多，也不比別人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風采，那么，你就沒有必要去仰視別人。
你就是一道風景。
不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。你的存在，其本身就在解釋世上所有的景致。
不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新。
自然美具有不以人們意志為轉移的自然性，梅花自有梅花的風韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認清自己往往比注視別人更為重要。沒有必要一味A別人 B自己，應果敢地站起來，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比別人差。
翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，自然賦予各異風情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉了個性的展露。模仿、整容，使人無法認清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窖燒出的規(guī)格相同的陶俑。
風景這邊獨好！妙在獨好。
世上被人們公認的美景都有其獨特的景致：埃及金字塔，泰山日出，貴州黃果樹瀑布，……大凡被我們記住的人多富有個性：關羽的忠勇，王熙鳳的笑里藏刀，阿Q的“快樂”……
讓個性陪伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒……你不比別人多，也不比別人少。
你就是一道風景！
（1）根據(jù)文意，寫出文章中括號里應填的恰當?shù)脑~語。
A處B處：
（2）從“關羽”、“王熙鳳”、“阿Q”這三個文學形象中任選一個，寫出該文學形象的出處及作者。
所選人物：出處作者
（3）本文的作者告訴我們，要使自己成為一道亮麗的風景線，應該怎樣去做？
答：
（4）從畫橫線的句子中任選一句，談談自己的欣賞感受。發(fā)布：2025/3/10 7:0:8組卷：37引用：1難度：0.1 -
3．敬重卑微 ①我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物、建設家園。想不到小小生靈，竟忙活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是他們面對災難時的行為。
③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像球一樣飛速滾動，逃離火海。
④每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深為他們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑤沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族會全軍覆滅
⑥生命的渺小，體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
⑧世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。
（1）劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。
（2）在第五、八自然段的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
（3）將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？”把這個句子改為不含問號的句子，意思不變。
（4）讀第四、五自然段，按要求回答問題。
①第四自然段中“每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深為他們的行為所感動”這句話與前文“”這一句話相照應。
②用“----”畫出第四自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。
③第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？
④螞蟻家族“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了和這樣兩種精神。
（5）用短文中的原句回答：“我”為什么要敬重卑微？發(fā)布：2025/3/10 9:0:1組卷：16引用：3難度：0.7