閱讀短文，完成練習(xí)。
給顏黎民的信（節(jié)選）
顏黎民君：
昨天收到十日來(lái)信，知道那些書已經(jīng)收到，我也放了心。你說(shuō)專愛(ài)看我的書，那也許是我常論時(shí)事的緣故。不過(guò)只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。?？次膶W(xué)書，也不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡（è wù）數(shù)學(xué)，理化，史地，生物學(xué)，以為這些都無(wú)足重輕，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有，研究文學(xué)固然固然不明白，自己做起文章也胡涂，所以我希望你們不要放開科學(xué)、一味鉆進(jìn)文學(xué)里。譬如說(shuō)罷，古人看見月缺花殘，黯然黯然淚下，是可恕（nù shù）的他那時(shí)自然自然科學(xué)還不發(fā)達(dá)，當(dāng)然當(dāng)然不明白這是自然現(xiàn)象。但如果現(xiàn)在的人還要下淚，那他就是胡涂蟲。不過(guò)我向來(lái)沒(méi)有留心兒童讀物，所以現(xiàn)在說(shuō)不出哪些書合適，開明書店出版的通俗（xú sú）科學(xué)書里，也許有幾種，讓調(diào)查一下再說(shuō)罷。
其次是可以看看世界旅行記，借此就知道各處的人情風(fēng)俗和物產(chǎn)。我不知道你們看不看電影：我是看的，但不看什么“獲美”“得寶”之類，是看關(guān)于非洲和南北極之類的片（piàn piān）子，因?yàn)槲蚁胱约簩?lái)未必到非洲或南北極去，只好在影片上得到一點(diǎn)見識(shí)了。
魯迅
四月十五夜（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。
厭惡wùwù（è wù）可恕shùshù（nù shù）
通俗súsú（xú sú） 片piānpiān（piàn piān）子
（2）在下列詞語(yǔ)中選擇合適的填寫到文中的橫線上。
自然 黯然 固然 當(dāng)然
①先前的文學(xué)青年，往往厭惡（è wù）數(shù)學(xué)，理化，史地，生物學(xué)，以為這些都無(wú)足重輕，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有，研究文學(xué)固然固然不明白，自己做起文章也胡涂，所以我希望你們不要放開科學(xué)、一味鉆進(jìn)文學(xué)里。
②譬如說(shuō)罷，古人看見月缺花殘，黯然黯然淚下，是可恕（nù shù）的他那時(shí)自然自然科學(xué)還不發(fā)達(dá)，當(dāng)然當(dāng)然不明白這是自然現(xiàn)象。
（3）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。
①常識(shí)：一般的知識(shí)一般的知識(shí)。
②胡涂：即“糊涂”，不明白事理即“糊涂”，不明白事理。
（4）畫線的句子以蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜來(lái)打比方，說(shuō)明只有博采眾長(zhǎng)博采眾長(zhǎng)，才能得到多方面的優(yōu)點(diǎn)得到多方面的優(yōu)點(diǎn)。“許多花”比喻許多不同作家的著作許多不同作家的著作，“蜜”比喻知識(shí)、優(yōu)點(diǎn)知識(shí)、優(yōu)點(diǎn)。
（5）魯迅就讀書問(wèn)題提出了哪三點(diǎn)建議？
（6）這是魯迅魯迅寫給顏黎民顏黎民的信中的幾段文字，主要講了怎樣讀書怎樣讀書，從中可以看出魯迅謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)和愛(ài)護(hù)文學(xué)青年謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)和愛(ài)護(hù)文學(xué)青年。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】固然；黯然；自然；當(dāng)然；wù；shù；sú；piān；固然；黯然；自然；當(dāng)然；一般的知識(shí)；即“糊涂”，不明白事理；蜜蜂采蜜；博采眾長(zhǎng)；得到多方面的優(yōu)點(diǎn)；許多不同作家的著作；知識(shí)、優(yōu)點(diǎn)；魯迅；顏黎民；怎樣讀書；謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)和愛(ài)護(hù)文學(xué)青年
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 9:0:1組卷：29引用：1難度：0.3
相似題
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1．課外閱讀。
丑石（節(jié)選）
賈平凹 我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說(shuō)：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。
于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒(méi)棱角兒，也沒(méi)平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因?yàn)楹訛┎⒉簧踹h(yuǎn)，隨便去掮（qián）一塊回來(lái)，哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來(lái)，壓鋪石階，伯父也沒(méi)有看上它。有一年，來(lái)了一個(gè)石匠，為我家洗一臺(tái)石磨，奶奶又說(shuō)：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動(dòng)。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不采用。
它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花；也不像大青石那樣光滑，可以供來(lái)浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒(méi)有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)?；牟荼惴毖艹鰜?lái)，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又不足，雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個(gè)不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過(guò)三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里喝飲。每每到了十五的夜晚，我們盼那滿月出來(lái)，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來(lái)。果然那一次就摔了下來(lái)，磕破了我的膝蓋。
人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
終有一日，村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來(lái)；以后又來(lái)了好些人，說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來(lái)了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。
這使我們都很驚奇!這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的呢!它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱，閃過(guò)光，我們的先祖或許仰望過(guò)它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來(lái)了，在污土里、荒草里，一躺就是幾百年了!
奶奶說(shuō)：“真看不出？它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢？”
??“它是太丑了?！碧煳膶W(xué)家說(shuō)。
??“真的，是太丑了?！?br />??“可這正是它的美!”天文學(xué)家說(shuō)，“它是以丑為美的?！?br />??“以丑為美？”
??“是的，丑到極處，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，做臺(tái)
階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些小玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷。”
奶奶臉紅了，我也臉紅了。
我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
（1）“丑石”的丑，體現(xiàn)在哪些方面？
（2）“我”對(duì)“丑石”的認(rèn)識(shí)前后有什么變化？為什么會(huì)有這樣變化？
（3）談?wù)勀銓?duì)“丑到極處，便是美到極處?！边@句話的理解。發(fā)布：2025/3/1 0:30:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．??①2012年4月9日早晨7：25，13歲的杰瑞米和同齡的強(qiáng)尼與校車司機(jī)伍德叔叔打過(guò)招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡車司機(jī)的兒子，強(qiáng)尼是外科醫(yī)生的兒子，他們住在美國(guó)華盛頓州彌爾頓鎮(zhèn)的同一條街上。兩人同班，又是好友，每天結(jié)伴乘坐“大鼻子”校車上學(xué)。
②像往常一樣，16名學(xué)生全部到齊坐好后，司機(jī)伍德緩緩啟動(dòng)校車，沿著馬路開往學(xué)校。一路上，車上16名學(xué)生很守紀(jì)律，規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米時(shí)不時(shí)扭頭欣賞窗外的景色，坐在第五排的強(qiáng)尼則在聽音樂(lè)。伍德開車很穩(wěn)，43歲的他已經(jīng)有25年的駕齡，技術(shù)嫻熟。
③7：35，校車過(guò)了第三街區(qū)，前面不遠(yuǎn)處就是教堂，再轉(zhuǎn)一個(gè)彎兒就該到學(xué)校了。然而，在接下來(lái)的時(shí)間里，意想不到的危險(xiǎn)突然降臨。如果不是杰瑞米的機(jī)警和沉著，那么，車上的1名司機(jī)和16名年僅十二三歲的學(xué)生，都將被死神拉進(jìn)黑名單。究竟發(fā)生了什么呢？
④7：37，那時(shí)，杰瑞米不經(jīng)意地瞟了一眼駕駛座，不禁大吃一驚。他看見伍德叔叔情況異常：頭靠椅背，臉色蒼白，渾身發(fā)抖，雙手完全離開方向盤。而校車則向左偏離方向，沖向教堂--這過(guò)程有5秒。見此情景，杰瑞米驚呼一聲，跳起來(lái)沖向駕駛座，抓住方向盤--這過(guò)程有3秒。杰瑞米拼盡全力向右轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，一下，兩下，三下……車回原路。踩剎車，車停下，拔鑰匙--這過(guò)程有8秒。
⑤這一切，被車載錄像機(jī)記錄了下來(lái)。事后，人們發(fā)現(xiàn)，5秒、3秒、8秒，共計(jì)16秒，杰瑞米沒(méi)有絲毫慌亂，也沒(méi)有絲毫猶豫，每一個(gè)動(dòng)作都是那么迅捷、熟練，他表現(xiàn)出來(lái)的沉穩(wěn)與其年紀(jì)極不相稱。
⑥千萬(wàn)別以為這是簡(jiǎn)單的16秒！前5秒，如果杰瑞米沒(méi)有發(fā)現(xiàn)伍德異常，沒(méi)有準(zhǔn)確判斷出校車已經(jīng)失控，那么車上就沒(méi)人意識(shí)到巨大的災(zāi)難即將來(lái)臨，校車將以60公里的時(shí)速撞上前面的教堂。中間3秒，如果杰瑞米被嚇呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何處置，錯(cuò)失關(guān)鍵3秒，校車也會(huì)撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂駕駛、手忙腳亂，那么校車是撞墻還是翻覆，只有天知道。幸運(yùn)的是，這些假設(shè)都被杰瑞米的快速反應(yīng)否定了。
⑦把時(shí)間再拉回到現(xiàn)場(chǎng)。校車停下后，車內(nèi)其他學(xué)生沒(méi)有慌亂，沒(méi)有亂跑亂叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手機(jī)，撥通報(bào)警電話，報(bào)告完車上發(fā)生的情況后，又到駕駛座旁邊查看伍德的情況。伍德非常糟糕，一直翻著白眼，嘴里不斷發(fā)出粗重的喘氣聲。這時(shí)，杰瑞米的好友強(qiáng)尼過(guò)來(lái)說(shuō)：“快給他做CPR！我懂這個(gè)，杰瑞米你幫我。”CPR是“心肺復(fù)蘇術(shù)”的縮寫。在杰瑞米的協(xié)助下，強(qiáng)尼解開伍德的上衣，熟練地進(jìn)行胸部按壓，直到救援人員趕到。那時(shí)已經(jīng)是7：51．經(jīng)檢查得知，伍德是心臟病突發(fā)。幸虧杰瑞米和強(qiáng)尼一直在做CPR，為后來(lái)的成功搶救爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。
⑧人們不禁要問(wèn)，兩個(gè)年僅13歲的小孩兒，在緊急關(guān)頭為什么能表現(xiàn)得如此冷靜而專業(yè)呢？其實(shí)，這完全得益于他們的家庭教育和學(xué)校教育。
⑨杰瑞米8歲時(shí)，他父親就開始向他傳授卡車駕駛技術(shù)和汽車維修技術(shù)。9歲時(shí)杰瑞米對(duì)他父親的卡車已經(jīng)非常了解，并學(xué)會(huì)了駕駛，只是因?yàn)榉ǘ挲g未到而沒(méi)有去考駕照。至于強(qiáng)尼，也是很早就開始向父親學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)知識(shí)和技巧，CPR的動(dòng)作要領(lǐng)他在10歲那年就已經(jīng)完全掌握。美國(guó)中小學(xué)和幼兒園一直注重生命教育，讓學(xué)生關(guān)注死亡，體悟人生，珍惜生命，促使學(xué)生成為全面、均衡發(fā)展的人。他們把生命教育滲透在死亡教育、品格教育、健康教育、個(gè)性化教育和挫折教育之中，形成了完備的體系。也就是說(shuō)，從幼兒園起，杰瑞米和強(qiáng)尼就開始接受生命教育，至于意外事故的預(yù)防和安全知識(shí)，曾是他們接受健康教育時(shí)學(xué)的最基本的內(nèi)容。
⑩對(duì)于杰瑞米和強(qiáng)尼的非凡舉動(dòng)，整個(gè)彌爾頓鎮(zhèn)的居民都交口稱贊，并聯(lián)名要求華盛頓州政府嘉獎(jiǎng)兩位小英雄。比爾警官最有代表性，他自豪地說(shuō)：“杰瑞米和強(qiáng)尼是整個(gè)彌爾頓的驕傲，是當(dāng)今美國(guó)孩子的典范?！?br />（選自《讀者》，有刪改）
（1）通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括美國(guó)少年在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)的表現(xiàn)。→驚呼跳起沖向駕駛座，抓住方向盤→→撥通報(bào)警電話→
（2）杰瑞米是一個(gè)怎樣的少年？請(qǐng)分條列出。
（3）第⑥段的表達(dá)方式是，本段的主要作用是。
（4）本文對(duì)你有何啟示？請(qǐng)選擇一個(gè)角度談一談。發(fā)布：2025/3/1 0:30:1組卷：12引用：1難度：0.1 -
3．閱讀與理解：
為你，我說(shuō)過(guò)多少顛三倒四的話 ①一天，兒子突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你跟我說(shuō)的好多好多話，聽起來(lái)都是自相矛盾的?！蔽毅读艘幌拢沁@樣嗎？怎么會(huì)是這樣？
②嗯，好好想一想，為你，我究竟說(shuō)過(guò)多少自相矛盾的話？
③--我說(shuō)：“你要多吃一些呀！”我又說(shuō)“你可別吃太多?。 笨偲髨D讓你吃遍時(shí)尚珍饈，又擔(dān)心你不懂得節(jié)制，吃壞了身型吃壞了胃，出差的時(shí)候，我習(xí)慣帶一些當(dāng)?shù)匦〕曰貋?lái)。哪怕你此時(shí)在外，甚至是很久才能回家，那也要放在冰箱里，等你回來(lái)吃；而當(dāng)你父親不停地往你碗里放紅燒肉時(shí)，我竟會(huì)搶過(guò)來(lái)一些，怨責(zé)道：“別給他那么多！”
④--我說(shuō)：“你要快點(diǎn)走啊，千萬(wàn)別遲到！”我又說(shuō)：“別走太快，路上注意安全！”但是，一旦你消失在我的視野中，我就開始用種種可怕的虛擬場(chǎng)景驚嚇自己，擔(dān)心你遇到不長(zhǎng)眼的車，擔(dān)心你只顧埋頭趕路沒(méi)注意到前面的一道溝坎。我派自己的心追蹤你，告訴你說(shuō)：“孩子，別急，慢慢走?！?br /> ⑤--我說(shuō)：“你一定要做完了各科作業(yè)再睡！”我又說(shuō)：“別熬到太晚，早點(diǎn)休息吧?！蔽叶嗝磁履惆褜W(xué)習(xí)當(dāng)成兒戲，我多么怕你成為一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子啊！在大考將至的日子里，你埋頭題海，懂事地克扣掉了自己的睡眠。你知道嗎？當(dāng)我說(shuō)“孩子，睡吧”時(shí)，我心里卻盼著你回答：“媽媽，我再學(xué)會(huì)兒?！?br /> ⑥--我說(shuō)：“孩子，你能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)吧！”我又說(shuō)：“還有什么比一家人生活在一起更重要的事呢？”我曾嘲笑一個(gè)接了母親班的女孩，說(shuō)她們母女在單位的公共浴室里互相搓背簡(jiǎn)直是一道獨(dú)特的凡間風(fēng)景。我愿意看你遠(yuǎn)走高飛，不愿意讓你始終窩在這座你出生的城市里。但當(dāng)你獨(dú)自沐浴了六載歐羅巴的陽(yáng)光，當(dāng)你如愿以償?shù)負(fù)碛辛艘豁敳┦棵?，我卻頻頻夢(mèng)見你回歸，在夢(mèng)里，我清清楚楚地聽見你說(shuō)：“媽媽，我已厭倦漂泊?！蔽乙睬迩宄芈犚娮约赫f(shuō)：“孩子，回來(lái)吧，回來(lái)了我?guī)闳|來(lái)順吃涮羊肉！”
⑦……
⑧不曾被矛盾重重的想法折磨過(guò)的心，不是母親的心。因?yàn)閻?ài)得太深，所以才會(huì)昧，才會(huì)惑，才會(huì)顛三倒四，才會(huì)出爾反爾。孩子，你可知道？當(dāng)你走得太快，我祈盼著用愛(ài)截住你；當(dāng)你走得太慢，我祈盼著用愛(ài)趕上你。所以，無(wú)論我說(shuō)過(guò)多少自相矛盾的話，無(wú)論這些話讓你覺(jué)得多么無(wú)所適從，我都希望你懂得我說(shuō)這些話的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，那就是--為你好。
（1）文中列舉了哪幾件生活中的小事來(lái)寫“媽媽說(shuō)話顛三倒四”，請(qǐng)用自己的話概括。
（2）媽媽為什么說(shuō)了這么多自相矛盾的話？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br />
（3）仿照下面的句子發(fā)揮想象，再續(xù)寫一個(gè)句子。
媽媽的愛(ài)濃濃的，暖暖的，像一抹抹陽(yáng)光溫暖著我；媽媽的愛(ài)輕輕的，柔柔的，像一縷縷春風(fēng)吹拂著我；
生活中，你一定也遇到過(guò)文中提到的類似情形，請(qǐng)?jiān)嚺e一例。發(fā)布：2025/3/1 0:30:1組卷：70引用：1難度：0.3
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