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“一葉秋海棠”
清末民初之際,學(xué)部所編《初等小學(xué)國文教科書》中對中國版圖的想象有這樣的描述:“我國地形,如秋海棠葉。出渤海,如葉之莖;西至蔥嶺,如葉之尖;各省及藩屬,合為全葉?!敝腥A民國成立后,商務(wù)印書館出版的教科書《新地理》中,延續(xù)了“一葉秋海棠”這一意象。20世紀三四十年代,在民國政府推動下,除了教科書之外,“秋海棠”也開始廣泛出現(xiàn)于報紙雜志等公共媒介中,并廣為民眾所接受。
“桑葉”與“蠶食”
“桑葉”是民國時期另一種對中國版圖的想象。1922年商務(wù)印書館發(fā)行的《新法地理教科書》中這樣描述:“全部地形好像橫鋪著的一個大桑葉;再巧不過,中國本是蠶絲的發(fā)源的地方”。到30年代救亡話語體系將中國版圖抽象為“桑葉”,將日本版圖抽象為“蠶”。1938年,在題為《我們不怕鯨吞!我們只怕蠶食!》的抗戰(zhàn)漫畫中,所顯示的桑葉被蠶食掉的中國版圖的部分,與當(dāng)時日軍所占領(lǐng)的中國國土的形狀具有高度的一致性??箲?zhàn)期間的教材中,無論國民政府還是邊區(qū)政府都存在著將中國版圖比喻為“桑葉”的做法。
“雄雞一唱天下白”
新中國成立后,一種新的中國版圖想象應(yīng)運而生,人們開始將中國版圖比喻為“雄雞”。據(jù)《人民日報》1952年4月13日的報道:“西安的少先隊員曾指著中國版圖的模型對中國人民志愿軍歸國代表龐煥洲說,‘咱們祖國真像一只美麗的大雄雞’”。而這一宣傳極大推動了對這一認知的傳播。此外,舊有海棠葉地圖中難以突出臺灣的地位,而雄雞地圖中,將臺灣視為雄雞邁出去的一只腳。這一解釋被成功運用于政治解釋之中,并成為大陸與臺灣關(guān)系建構(gòu)中的重要一環(huán)。
——摘編自徐鵬《秋海棠、桑葉、雄雞與中國》
依據(jù)材料信息,提煉一個主題并加以闡釋。(要求:主題準確完整,史實運用合理,語言邏輯清晰。)

【考點】抗日戰(zhàn)爭
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.下表為新舊高中歷史教材對于抗日戰(zhàn)爭的部分表述,這一變化意在凸顯( ?。?br />
    舊人教版 新統(tǒng)編版
    內(nèi)容 中國政府派遣遠征軍到緬甸……
    1945年初,中國遠征軍擊敗侵緬日軍。
    海外華僑……數(shù)萬華僑青年回國參戰(zhàn)。
    德國大舉入侵蘇聯(lián),日本偷襲美國珍珠港,太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。
    中國積極倡導(dǎo)建立反法西斯同盟……
    1942年初在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》……
    中國遠征軍開赴緬甸,救援撤退的英軍……
    1943年11月,在埃及開羅舉行會議,通過《開羅宣言》……

    發(fā)布:2025/1/2 7:30:2組卷:15引用:3難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖所示為日本軍部繪制的一幅名為《徐州失陷了!》的漫畫。日本軍部繪制這幅漫畫意在( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 7:30:2組卷:0引用:2難度:0.7
  • 3.1937年,洛川會議通過了毛澤東制定的《抗日救國十大綱領(lǐng)》,將人民戰(zhàn)爭路線具體化,指出只有完全地、堅決地實行這個綱領(lǐng),才能達到保衛(wèi)祖國戰(zhàn)勝日寇之目的。由此可見( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 7:30:2組卷:7引用:5難度:0.6
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