對(duì)比閱讀。
（一）圓明園的毀滅（節(jié)選）??圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?br />??圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
（二）圓明園殘簡(jiǎn)（節(jié)選）??讀圓明園，如同讀一冊(cè)簡(jiǎn)牘散佚的殘簡(jiǎn)，斷章殘句，我無(wú)法標(biāo)點(diǎn)。
??她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳。誦之吟之，如癡如醉。
??讀圓明園，如同讀一串珠璣帶斷的玉鏈，遺珍散珠，蒙塵染垢，我捧玉心焚。
??她原本是一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射。撫之玩之，如夢(mèng)如幻。
Ⅰ.閱讀選段（一），回答問(wèn)題。
（1）“眾星拱月”一詞運(yùn)用了 比喻比喻的修辭手法，其中的“月”指 圓明園圓明園，“星”指 許多小園許多小園，它描繪出了圓明園的 總體格局總體格局
（2）第②段是從 建筑風(fēng)格建筑風(fēng)格這個(gè)方面來(lái)再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。
（3）對(duì)畫(huà)“橫線”的句子理解正確的一項(xiàng)是 AA
A.這句話寫(xiě)的是在圓明園內(nèi)游覽時(shí)的感受，從側(cè)面襯托出圓明園的輝煌。
B.這是一個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了圓明園中景物的特點(diǎn)。
C.這句話寫(xiě)出了圓明園的景物讓人置身其中容易產(chǎn)生幻想的特點(diǎn)。
Ⅱ.閱讀選段（二），完成練習(xí)。
（1）哪些自然段寫(xiě)圓明園原來(lái)的樣子？哪些自然段寫(xiě)現(xiàn)在的殘影？這樣把二者進(jìn)行比較有什么好處？第二、四自然段寫(xiě)圓明園原來(lái)的樣子；第一、三自然段寫(xiě)現(xiàn)在的殘影。這樣把二者進(jìn)行比較，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。第二、四自然段寫(xiě)圓明園原來(lái)的樣子；第一、三自然段寫(xiě)現(xiàn)在的殘影。這樣把二者進(jìn)行比較，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。
（2）文中畫(huà)“波浪線”句子的含義是 BB
A.那些描寫(xiě)圓明園的古書(shū)，殘破不堪，“我”沒(méi)有辦法為書(shū)籍標(biāo)點(diǎn)。
B.曾經(jīng)被稱(chēng)為“萬(wàn)園之園”的圓明園被英法強(qiáng)盜毀于一旦，“我”的內(nèi)心無(wú)比痛苦。
Ⅲ.下列對(duì)選段（一）和選段（二）分析正確的一項(xiàng)是 BB
A.兩個(gè)選段都再現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌。
B.兩個(gè)選段都將圓明園原來(lái)的樣子和現(xiàn)在的殘影進(jìn)行比較。
C.兩個(gè)選段都表達(dá)了對(duì)侵略者的無(wú)比痛恨之情。
【答案】比喻；圓明園；許多小園；總體格局；建筑風(fēng)格；A；第二、四自然段寫(xiě)圓明園原來(lái)的樣子；第一、三自然段寫(xiě)現(xiàn)在的殘影。這樣把二者進(jìn)行比較，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。；B；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/2 1:30:5組卷：3引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀語(yǔ)段，與神舟十五號(hào)一起上太空。
??2022年11月 30日，神舟十五號(hào)航天員乘組開(kāi)啟太空l(shuí)ǚ xíng。期盼已久的神舟十四號(hào)航天員乘組gǎn jǐn打開(kāi)天宮空間站“家門(mén)”，伸出 shuāng bì，熱情歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的親人。神舟十五號(hào)航天員鄧清明興（xìng xīng）奮地說(shuō)□我們一直期盼著和你們會(huì)師的這一天□讓我們一起把空間站建設(shè)好□隨后，勝利會(huì)師的兩個(gè)乘組一起合影，將這 bǎo guì的shí kè，留在祖國(guó)航天 shì yè的史冊(cè)。
（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意橫平豎直，撇捺舒展：再給“興”用“√”選擇正確的讀音，讓語(yǔ)段更通順。
（2）請(qǐng)?jiān)凇趵锾钌锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）“期盼”這個(gè)詞語(yǔ)很難懂，塔塔想向你請(qǐng)教。他該怎樣說(shuō)呢？你又會(huì)怎樣幫助他？用“√”選一選，再寫(xiě)一寫(xiě)。
（4）兩個(gè)乘組會(huì)師會(huì)是怎樣的畫(huà)面？選擇下面一個(gè)詞語(yǔ)，將你眼前浮現(xiàn)的畫(huà)面寫(xiě)一句。
A.快說(shuō)說(shuō)，“期盼”是什么意思？
B.請(qǐng)問(wèn)你知道“期盼”的意思嗎？能不能救救我呢？謝謝啦。
不客氣。我是用（A.借助圖片 B.找近義詞 C.聯(lián)系上下文）的辦法猜測(cè)，“期盼”的意思可能是興沖沖 急匆匆 輕飄飄 笑呵呵 暖融融 發(fā)布：2025/3/3 4:30:1組卷：0引用：1難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀
??船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。怎么擁擠，他能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，速度非常快，能作急轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）彎。兩邊的建筑飛一般的往后倒（dào dǎo）退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
（1）短文選自課文，作者是（國(guó)家）的。
（2）畫(huà)出括號(hào)內(nèi)正確的讀音。轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn） 倒（dào dǎo）
（3）查字典?！皳怼弊?，用音序查字法，應(yīng)先查音序。再查音節(jié)?！皳怼钡淖至x有：①持有；②抱；③聚到一塊兒；④?chē)?br />在以下句子中，“擁”字應(yīng)選哪種義項(xiàng)？（填序號(hào)）
①父子倆緊緊地?fù)肀г谝黄稹?②擁在一起的小艇一會(huì)兒就散開(kāi)了。
③地球是我們共同擁有的家園。④一群青年工人擁著一位老師傅走出來(lái)。
（4）在短文的括號(hào)內(nèi)依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（5）這段話的中心句是第句。這段話從哪幾個(gè)方面表達(dá)了這個(gè)中心？
答：發(fā)布：2025/3/3 4:0:1組卷：3引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
??扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。
??雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：
??“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”
鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”
（1）文段選自我國(guó)作家寫(xiě)的小說(shuō)《》。
（2）選文通過(guò)抓住扁鼻子軍官的、描寫(xiě)表現(xiàn)了敵人的兇惡可怕，同時(shí)也反襯出主人公雨來(lái)的性格特點(diǎn)。
（3）文段中畫(huà)“ ”的句子運(yùn)用了的修辭手法，表達(dá)了作者的情感。
（4）從文中畫(huà)波浪線的句子中，我能體會(huì)到：。發(fā)布：2025/3/3 4:30:1組卷：7引用：2難度：0.7