“家國情懷”作為歷史學科五大核心素養(yǎng)的最終落腳點，是學習和探究歷史應具有的社會責任感與人文追求。閱讀材料，回答問題。
材料一：他受命于欽差大臣，后赴廣東虎門銷煙?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”是他愛國情懷的真實寫照。
材料二：中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及?！袊詮?，則莫如學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。
——《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料三：三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人游歐洲者，討論學業(yè)，講求官制，歸而行之；中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價值之廉，購而用之。強弱之源，其在此乎？
——梁啟超《變法通議》材料四：譚嗣同臨刑前的壯語：有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉！快哉！
材料五：維新運動只是少數(shù)人的運動。他們不僅不接近廣大的勞動群眾，而且與廣大勞動群眾對立，得不到廣大群眾的支持，只依靠這樣一個無權(quán)無力的皇帝（光緒帝）下命令，其失敗是必然的。
——摘編自榮孟源《中國近百年革命史略》（1）材料一中的“他”是誰？虎門銷煙有著怎樣偉大的歷史意義？
（2）根據(jù)材料二和材料三分析，李鴻章和梁啟超對中國貧窮和落后原因的分析有何不同？梁啟超認為中國應該作出怎樣的改變？
（3）“有心殺賊”中的“賊”指的是誰？
（4）綜合分析以上內(nèi)容，你認為歷史上的有識之士落實“家國情懷”的方式是什么？