課外閱讀。
長好“骨頭” 結(jié)識大張一家，緣于他的兒子亮亮。
我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍，于是，墻上不時出現(xiàn)豁口。時間久了，一個瘦弱的小男孩引起了我的注意--他每次都是繞一大圈從報社的正門走進(jìn)大院。這個小男孩就是亮亮。
起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮危瑤讉€孩子踢球時皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們望著樹杈上的球一籌莫展，沒有人敢爬上去。這時，亮亮二話不說，脫下鞋子“噌噌噌”就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)。
大張一家住在地下室--那里住的大都是報社的臨時工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會趴在我家樓門口的乒乓球臺上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅定地說：“老師說了，要獨立完成作業(yè)?！甭犩従又v，亮亮成績優(yōu)秀，在全年級排名總是第一。
北京多風(fēng)，晾在陽臺上的衣服經(jīng)常會被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情。
不久，機(jī)會來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘和頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的--一塊木板上用鐵絲綴了四個軸承，木板的另一面和平時穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒。亮亮卻穿著那雙“特制”的輪滑鞋，玩得不亦樂乎。
有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘和頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說：“謝謝叔叔，爸爸不讓我要別人的東西，”最后，我只好去找大張。這個憨厚的漢子態(tài)度和兒子一樣堅定，他搓著粗糙的大手說出這樣一句話：“從小，就要讓他長好‘骨頭’?！?br /> 二十年過去了，隨著工作的變動，我和大張一家早失去了聯(lián)系。不過那句“長好‘骨頭’”，始終在我的耳畔回響。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語。
一籌莫展：一點辦法也想不出來。文中指孩子們拿樹杈上的皮球沒辦法。一點辦法也想不出來。文中指孩子們拿樹杈上的皮球沒辦法。
一應(yīng)俱全：一切齊全，應(yīng)有盡有。文中是指商店里兒童用品非常齊全。一切齊全，應(yīng)有盡有。文中是指商店里兒童用品非常齊全。
（2）下列句子中的引號屬于哪種用法？在橫線上寫上正確答案的字母代號。
A.表示引用 B.表示強(qiáng)調(diào) C.表示特殊含義 D.表示否定和諷刺
亮亮卻穿著那雙“特制”的輪滑鞋，玩得不亦樂乎。BB
從小，就要讓他長好“骨頭”。CC
（3）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。記敘亮亮從來不翻墻去大院玩，而是繞一大圈走正門；爬樹拿別人不敢拿的球；不接受“我”的幫助，要獨立完成作業(yè)；幫“我”撿衣服送上樓幾件事，以及“我”對亮亮行為做出相應(yīng)的心理活動的描繪，表現(xiàn)了亮亮是一個善良、勇敢、樂于助人的好孩子。記敘亮亮從來不翻墻去大院玩，而是繞一大圈走正門；爬樹拿別人不敢拿的球；不接受“我”的幫助，要獨立完成作業(yè)；幫“我”撿衣服送上樓幾件事，以及“我”對亮亮行為做出相應(yīng)的心理活動的描繪，表現(xiàn)了亮亮是一個善良、勇敢、樂于助人的好孩子。
（4）仔細(xì)讀下面的句子，聯(lián)系上下文，推測“我”此時的心理活動。
亮亮幫“我”撿衣服并送到家里。亮亮真是一個懂事的好孩子，等有機(jī)會了，“我”一定要還他這份情。亮亮真是一個懂事的好孩子，等有機(jī)會了，“我”一定要還他這份情。
亮亮用爸爸“特制”的輪滑玩。這孩子真讓人心疼，“我”欠他的情終于有方法來還了。這孩子真讓人心疼，“我”欠他的情終于有方法來還了。
（5）結(jié)合短文內(nèi)容，注意加點詞，理解句子的含義。
從小就要讓他長好“骨頭”。亮亮的爸爸就從小培養(yǎng)他的獨立的意識，做一個有骨氣、走正道、堂堂正正的孩子。亮亮的爸爸就從小培養(yǎng)他的獨立的意識，做一個有骨氣、走正道、堂堂正正的孩子。
（6）這篇短文多處用了對比的修辭手法，請找出一處用橫線勾畫出來，再想想這樣寫的作用。
【考點】記敘文．
【答案】一點辦法也想不出來。文中指孩子們拿樹杈上的皮球沒辦法。；一切齊全，應(yīng)有盡有。文中是指商店里兒童用品非常齊全。；B；C；記敘亮亮從來不翻墻去大院玩，而是繞一大圈走正門；爬樹拿別人不敢拿的球；不接受“我”的幫助，要獨立完成作業(yè)；幫“我”撿衣服送上樓幾件事，以及“我”對亮亮行為做出相應(yīng)的心理活動的描繪，表現(xiàn)了亮亮是一個善良、勇敢、樂于助人的好孩子。；亮亮真是一個懂事的好孩子，等有機(jī)會了，“我”一定要還他這份情。；這孩子真讓人心疼，“我”欠他的情終于有方法來還了。；亮亮的爸爸就從小培養(yǎng)他的獨立的意識，做一個有骨氣、走正道、堂堂正正的孩子。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：34引用：1難度：0.1
相似題
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1．大地媽媽
花草和樹木吸著大地媽媽的養(yǎng)料長大，都是大地媽媽的孩子。
為了報答大地媽媽，孩子們在春天長出綠葉。到了炎熱的夏天，就請媽媽在綠蔭下乘涼。到了冬天，枯黃的樹葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上。媽媽把枯葉、枯草做成養(yǎng)料，讓孩子們吸收。這樣，花草樹木在媽媽的懷抱里長得更茂盛，把媽媽打扮得萬紫千紅。
可是，有的人不愛護(hù)大地媽媽的孩子，他們砍樹、折花，踐踏草地。大地媽媽失去了孩子，光著身子，被烈日曬，被寒風(fēng)吹。過了些日子，大地媽媽病了，她的皮膚開裂了，漸漸失去了光彩，世界也變得灰蒙蒙的。
大地媽媽對人們呼喊：“愛護(hù)我的孩子吧，我的身體健壯了，你們的生活才會更加美好！”
（1）為加點字選擇正確的讀音。
（2）乘 （chéng chèng）涼枯 （gū kū）草日曬 （shài sài）炎 （yán rán）熱和是大地媽媽的孩子。
（3）大地媽媽的孩子是怎樣報答大地媽媽的？把相關(guān)的語句抄寫下來。發(fā)布：2025/3/1 7:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．閱讀理解
①每當(dāng)看到桌前兩個剛勁的隸書大字——“勤奮”，我就不由自主地想起我的老師。和老師 在一起的日日夜夜是多么值得回憶?。?br /> ②是那北京悶熱的仲夏夜，還是那春寒殘冬的早晨，在那個小四合院里，會不時地發(fā)出一老一少開懷大笑之聲。
③這座小四合院，就是我學(xué)繪畫的第一位老師——谷溪的家。
④在這里，我懂得了真正的美，真正的藝術(shù)。他是李苦禪、婁師白的學(xué)生，但他從來沒有因 此而滿足。每次我到他家，他總是在揮毫作畫。
⑤記得那還是在六月的一個晚上，我第一次到他家，他還沒有回來。等了好久，門開了，一 位中年人走了進(jìn)來，高高的個兒，穿著傳統(tǒng)服裝。他進(jìn)來就說：“哎呀，對不起，我回來晚了，真對不起。來，今天我教你畫竹?！碑?dāng)時，我才九歲，就在那間斗室，他，我的老師，為我打開了第一扇 藝術(shù)之門。
⑥記得我第一次畫竹，不敢下筆。他在一旁鼓勵我，可我畫下一筆時，他的話語又響了：“不要隨意下筆，要想好了怎么畫。你看，像這樣把筆往下按，然后猛提，這樣畫出的竹枝、竹葉才有精神！”[A]后來，我慢慢懂了，這就是他所要求的“畫一筆就要畫好”，而他自己也是這樣做的。[B]我不僅向他學(xué)習(xí)藝術(shù)，也是在學(xué)畫風(fēng)。俗話說，文有文德，畫有畫德。這從他那一方方印章 就可以清楚地看出。我最喜歡那方刻著“涂鴉”的印章……
⑦他是我的良師益友，我已從師他人，和他在一起的日子，我是永遠(yuǎn)不會忘記的，那是永遠(yuǎn)值得回憶的。
（1）給文章擬個題目，寫在文前的橫線上。
（2）從下面的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填在文中第②、⑦自然段的括號內(nèi)。
因為……所以……；不管……總……；盡管……可是……；如果……就……
（3）【他作畫時，如果稍有疏忽，出了敗筆，就會非常惋惜，然后把畫燒掉。他說：“我不能把不好的作品留給后人?！薄磕阌X得這段話應(yīng)放在原文的（A B）處。（填序號）
（4）如果讓你用一句名言或詩句來贊美我們身邊像谷老師一樣的老師，你會怎么說？
（5）文中提到“他是我的良師益友”，你是怎么理解這句話的？發(fā)布：2025/3/1 7:30:1組卷：17引用：1難度：0.1 -
3．被人相信是一種幸福 一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來越遠(yuǎn)。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。
船越來越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥和友善的眼神。不，船長知道我掉進(jìn)海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。
船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下還是決定去找又有人說為了一個黑奴孩子值得嗎船長大喝一聲住嘴
終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。
當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”
孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！”
“怎么知道我一定會來救你的？”
“因為我知道您是那樣的人！”
聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而恥辱……
于是，孩子和船長涕淚交流，幸福地?fù)肀г谝黄稹６?dāng)初規(guī)勸船長的人，卻慚愧地低下了頭。
一個人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救，更是一種幸福。
（1）給文中的第三自然段加上標(biāo)點。
（2）用橫線畫出小孩落水后心理活動的句子。
（3）“他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救，更是一種幸福?！蔽闹小敖^望”是指，文中的“幸?！笔侵?!--BA-->。
（4）“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”船長為什么這樣說？
（5）文章最后一個自然段的作用是。
（6）在生活中，你肯定也有被別人相信的時候，請你用幾句話寫下來，表達(dá)你的感受。發(fā)布：2025/3/1 7:30:1組卷：18引用：1難度：0.3
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