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閱讀散文,回答問題。一池荷葉衣無盡羅日新??黃石的初冬,陽光總是顯得異常珍貴也異常和煦,尤其是當它把窗外斑駁的樹影映照到我辦公室的時候。我總是很享受這樣的時刻,愿意安靜地在窗前站一會兒,看著窗外天新花園的松林,在茶香、書香中感受自然悄無聲息的恩賜。
??這天下午,手機響了。屏幕上是一個一時讓我感到陌生的名字:小荷。我猶豫著接起來,是一個小伙子羞怯又有些激動的聲音,“羅總,我是小荷!您還記得我嗎?四年前,天新花園的百鳥展上您給我的電話?!?br />??我立刻提高了音調(diào),“哦,記得記得。你就是那個大孝子小荷嘛。”
??他似乎有些不好意思,連說:“我哪能跟您比,您才是真正的大孝子。我看了《鋼的城》,知道您就是里面的祝大昌。”
??我笑了,顯然,我不能從“源于生活、高于生活”的角度跟他辯白,雖然祝大昌有我的影子,但不是我。不過,他說的也不錯,關(guān)于祝大昌和他母親的故事,的確是我的親身經(jīng)歷。
??他欣喜地告訴我,他從網(wǎng)上買了《鋼的城》,最近他要從深圳回黃石,希望我能給他簽個名。又說,他的小學(xué)同學(xué)——以前曾住在工人村的李順,也看了書,也想一起來。
??自然是答應(yīng)的。雖然最初寫作的動因只是想溫暖自己,給自己的人生做一個總結(jié),但書出來之后,各方面積極的反饋給了我太多意料之外的感動。更何況,我之所以記下祝大昌和母親的點滴,不只是因為故事和人物的需要,里面也有小荷的功勞。
??對寫作來說,任何經(jīng)歷都不會浪費;就像對人生來說,任何一次相遇都可能埋藏著命運的伏筆。所以,我們中國人才會講“緣分”,修“善念”。
??跟小荷“緣分”的開啟是2018年6月1日,時間我記得清楚,自然是因為經(jīng)過了精心挑選和謀劃,覺得這樣的日子舉行“百鳥展”,家長一定愿意帶著孩子們來,人氣可聚。那天黃石剛下了雨,云開天霽之后,悶熱的夏天里也有了幾分涼意。來的人果然很多,依山就勢而建的松林尾休閑苑里人聲鼎沸。見了這么多人,鳥兒們也很興奮,啁啾婉轉(zhuǎn)不已。不斷有信息傳給我,活動很成功。
??沒想到接近尾聲的時候,突然出了意外。兩個老人為了給自己的孫輩拍到更好的照片搶位置,爭執(zhí)起來,其中一家的孩子被另一家的孩子推倒在地,號啕大哭,無論如何賴著不起來。兩家的老人一邊吵,一邊各自捂著胸口,都大呼被氣壞了,要去醫(yī)院,要報警。
??我跟保安趕到的時候,兩家孩子的父親也都趕來了。年輕人畢竟更冷靜,爭執(zhí)很快平息了。有意思的是,其中一家離開了,而另一家的年輕人居然當著眾人的面大聲斥責老人,不該帶孫子來這里湊熱鬧。老人起初還辯解幾句,發(fā)現(xiàn)周圍很多人在看他,很尷尬,手不由自主地捂向了胸口??吹贸鰜恚@次是真氣壞了。周圍的人也很尷尬,不知道兒子斥責父親的時候,該怎么去勸解。
??這時候,一個眉清目秀的少年走過來,后面跟著一個女人,一手搭著他的肩膀,一手拿著導(dǎo)盲棒——一看就是他媽媽;后面搭著媽媽肩膀的,一看就是他爸爸,手里也拿著導(dǎo)盲棒。少年溫柔地提醒道:“爸你扶好媽媽,媽你抓緊我肩膀。這里人多路窄,但是小鳥特別好看。咱們右手邊正在叫的是兩只玄鳳鸚鵡,黃色的身體,臉蛋兒卻紅紅的,頭頂上的毛像雞冠子似的,很威風,一邊叫還一邊在籠子里跳。據(jù)說這種鳥特別友善、溫順、忠誠,對馴養(yǎng)它的人更是知恩圖報?!?br />??少年聲音不高,但仿佛句句都戳中眼下情形的要害。不知不覺間,大家自動讓出一條道來,訓(xùn)斥老人的年輕人也不知道啥時候不見了蹤影。而我,臉上帶著微笑看著這一家子,其實心里如翻江倒海般泛起巨大的愧疚——老母親住院三天了,而我為了籌備今天的活動,總是匆匆點個卯、看一眼就走。每次走之前,我都盡量不去看母親那舍不得的眼神。自從老父親去世,她對我愈發(fā)依戀了,而我卻總是想著這個項目、下一個項目……
??雨后的陽光還帶著濕氣,透過茂密的枝葉灑下道道金暉,林子中忽然變得異常幽靜,鳥兒的鳴叫聲更加清脆了。我主動走上去介紹自己,然后留下了我的電話,承諾說,只要他需要幫助,就可以給我打電話。
??一家人顯然沒想到老板就在眼前,顯得有些拘謹。聽我表揚他懂事,小荷顯得更拘謹了,連說:“我父母看不見,我就得做他們的眼睛,這都是應(yīng)該的?!?br />??得知他叫小荷,我笑著說:“小荷可是個女生的名字呀!”他更加羞澀起來,告訴我,他家住在磁湖邊上,緊挨著一片荷塘,他出生那天下著大雨,雨點打在荷葉上“啪啪啪”響。父母沒啥文化,父親雖然眼睛不好,但耳朵特別好,聽到雨打荷葉的聲音,如禾苗拔節(jié)一般清脆茁壯,就給他取了這個名字。接著他說:“我很喜歡自己的名字,荷葉雖小,也能撐滿池塘的。我常想,要是沒有荷葉,滿塘盡是荷花,估計也不好看?!?br />??四年過去了,小荷一次也沒找過我——直到看到我的書。
??走進辦公室的小荷,臉上還保持著那種羞澀,但顯然已經(jīng)是男人的樣子,壯了也黑了。當我問及他的父母,他連說,都好都好。然后給我講他自己的經(jīng)歷:因為家里條件有限,他沒讀高中,而是讀了技工學(xué)校,畢業(yè)就去深圳打工了,如今已是廠里的高級工。父母有親戚照應(yīng),平時能自食其力,逢年過節(jié)或者需要尋醫(yī)問藥的時候,社區(qū)的志愿者也會幫忙。特別是疫情期間,他在深圳回不來,多虧了這些志愿者的幫助。現(xiàn)在一切回歸正常,他也學(xué)好了手藝,就不打算再去深圳了,要留在父母身邊?!?br />??“看了您的《鋼的城》,我才第一次了解了黃石,了解了咱家鄉(xiāng)的歷史,我對家鄉(xiāng)有信心,以后我得像您一樣,靠自己的奮斗闖出一片天地?!?br />??看著眼前年輕的面孔,我仿佛看到了四十年前的自己。他不知道的是,因為四年前見到他,我也改變了自己。當天活動還沒結(jié)束,我就趕到醫(yī)院,跟護工一起陪著老母親,直到她出院。中間母親不習(xí)慣,每天早上睜開眼睛都跟我說:“快去忙吧!”
??要怎么形容聽見我說“不忙”的時候,母親臉上的笑容呢?孩子般的、幸福的、無盡滿足的……為了這種笑容,我甚至沒有再跟團隊的人討論要如何到外地去開拓另一個項目。
??此時,我鄭重地在題贈小荷的書上寫下“請相信,我的故事也是你的”。我再一次跟他承諾,有什么困難盡管來找我。小荷連連表示感謝,“沒困難沒困難,今天都太打擾您了?!?br />??大梅法常有一首偈子云:“一池荷葉衣無盡,數(shù)樹松花食有余。剛被世人知住處,又移茅屋入深居?!币馑际钦f,有這一池塘的荷葉給我作衣服,我就穿用不盡了;有這樹上的花給我作食物,我就吃不完了。一旦有很多人知道了我的住處,我就要搬家住到更深的山里了。
??當我把這首偈子講給老母親聽,老母親若有所悟,連連點頭說:“兒子,人能知足就不會那么累了。有你,媽這輩子都很知足?!?bdo class="mathjye-alignright">(來源:文學(xué)報)(1)賞析句子:雨后的陽光還帶著濕氣,透過茂密的枝葉灑下道道金暉,林子中忽然變得異常幽靜,鳥兒的鳴叫聲更加清脆了。
(2)本文題目很有詩意,說說這么取題目的妙處。
(3)說說開頭的作用。
(4)分析文章結(jié)尾母親說的話。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/26 14:0:2組卷:16引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀,回答問題。
    軍毯
    馬宇龍
          ①十天了,孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說著:“冷,好冷啊。”孫瑞斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子,可父親還是說冷啊,冷啊。父親的眼睛總看向一邊,孫瑞斌覺得父親一定還有話說。他把耳朵貼在父親的嘴邊,只能聽到幾句含混不清的話。
          ②在一旁的妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法。父親的眼神始終不離屋子的一處角落,那里有一個紅漆柜子。妹妹打開紅漆斑駁的柜子,取出了一張老舊的毯子。往外拿的時候,那毯子分明有些僵,有些硬,不像是編織的,倒像一塊破損的薄土坯。看到這個毯子,父親的眼睛里突然閃出一星光亮:“冷,冷。它,暖,真暖。”他的嘴里吐出了新鮮的詞語。孫瑞斌說:“爸是感覺身上冷,要蓋上這個老毯子?!闭f著就要把毯子往父親身上扯。忽然,父親僵硬了一年的胳膊猛地抬了起來,擋住了孫瑞斌手中的毯子。
          ③孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。八十八歲的父親在臥床一年之后,臉上忽然泛出了紅暈,眼睛里散發(fā)出奇異的光彩,仿佛毯子的突然亮相,喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著,父親說起話來,言語比之前清晰許多,讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來了,黃河,黃河,那真的是黃河。
          ④那是解放戰(zhàn)爭時的事了。那天,人民軍隊強渡黃河,作為民兵排長的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨,6月里出現(xiàn)了罕見的低溫。只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上,嘴唇發(fā)紫,瑟瑟發(fā)抖,手中的櫓槳越來越不聽使喚。河水起起伏伏,他感覺頭暈?zāi)垦?,腳下一軟,終于一頭栽倒……就在這時,一雙大手托住了他。他被放平,躺在了木筏子上。接著,一個毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替,他就像是躺在火盆前,暖烘烘地睡去了。
          ⑤當他醒過來的時候,他正躺在自家的炕上,身上還蓋著那個草綠色的毯子。妻子說,部隊已經(jīng)順利渡河走了,一個戰(zhàn)士把他背了回來。這條毯子是從敵人那繳獲的,首長說送給他做個紀念。他把毯子捧在懷里,埋怨妻子說:“這怎么行?這怎么行?你怎么不把我叫起來?更不該收人家的毯子,就算推辭不下,也該知道對方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊!”妻子搖搖頭:“我問人家,人家也不說?!?br />      ⑥這些往事,其實父親很早就告訴過孫瑞斌。只是這些年,父親長期臥床,混混沌沌,孫瑞斌忙于照顧,竟然忘了有這么一檔子事。后來,父親安詳?shù)刈吡?。走前叮囑他一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。只是這么多年,軍毯的主人依舊沒有著落。
          ⑦那天,孫瑞斌聽說了一件事:當?shù)赜袀€農(nóng)民,收集了一大批革命戰(zhàn)爭時期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺等老物件,把自家的農(nóng)家小院改造成了上下兩層的紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過去,參觀之后,感動不已。從這些林林總總的物件中,他仿佛看到了當年父親渡河的情景。這些物件的背后,也都有一段段不同尋常的故事,并不比父親和他的軍毯遜色。
          ⑧孫瑞斌做了一個重大決定,他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進了這家紅色博物館,還像一個親歷者一樣,繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開博物館前,一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個多世紀的毯子。他覺得,這是它最好的歸宿。
          ⑨軍毯被放在一個顯眼的位置。每一個來參觀的人,都將聽到它的故事:“這個毯子的來歷,要從一名叫孫士田的離休老干部說起。孫士田,山東陽谷人……”順著講解,人們跟孫瑞斌一樣,恍然走進了那個黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。
    (1)本文以“父親的軍毯”為線索,情節(jié)生動。請站在孫瑞斌的視角上梳理與軍毯相關(guān)的事件。
     
    →父親講述軍毯往事→②
     
    →③
     

    (2)請認真閱讀第③段畫橫線的句子,從“人物描寫、修辭手法、加點詞表達效果”角度中任選一個,進行賞析。
    角度:
     

    賞析:
     

    (3)文章以“軍毯”為標題,有什么妙處?
    (4)請聯(lián)系全文,分析文章結(jié)尾句“滿屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子”的含義和作用。

    發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:50引用:6難度:0.3
  • 2.閱讀下面的文章,完成各題。
    給孩子找到他們的凡爾納      ①雙十一快到了,當當網(wǎng)的編輯讓我給孩子們開一個書單。因為許多家長關(guān)心的那個問題:哪些書對于孩子來說才合適?
          ②如果我把我當年讀過的書開列一個清單出來,對于今天的小孩子可能沒有多大意義。但是從我個人的親身經(jīng)歷上來看,閱讀廣泛總是好的。也就是說,如果一個小孩子幸而愿意閱讀,那么讀什么書沒有那么重要,不妨讀得多一些,雜一些。父母在書架上擺放的書籍,對于小孩子而言并不是一架子知識,而是一扇可以窺見世界的窗子。既然如此,那么這扇窗子不妨大一些,不要擔心上面有污垢。
          ③記得我在小學(xué)高年級的時候,就翻閱過我父親買的古文版《封神演義》。然后一下子就看到了紂王在妲己的要求下,把嬪妃們?nèi)釉谏呖永锏那楣?jié)。當時我不單讀懂了里面關(guān)于人性中暴虐一面的描寫,也讀懂了有人會因為暴虐而產(chǎn)生的歡愉——小孩子沒有成人想象中那么天真純良,他們的腦子每天24小時在不斷復(fù)印保存這個世界,所以他們對生活和文字的直感很好,能夠洞穿文字抵達很深的地方。
          ④閱讀量大,讀書雜也有一種現(xiàn)實利益,那就是面對語文課本的時候,會覺得語文課本淺了。語文課本提供的篇目和文體非常有限,而且針對孩童“好心地”做了刪改,故意弄出一種天真無邪的感覺來。但那是成人自以為的天真無邪,孩子也知道這一點,會覺得幼稚無聊。
          ⑤當一個孩子的閱讀量比語文教材更大,窺見的生活真實更為深入,那么學(xué)起來應(yīng)該會更容易一些。因為自己懂得更多,可以獲得更多優(yōu)勢。課本上的“離離原上草”,抄到“春風吹又生”而止。而一個知道“又送王孫去,萋萋滿別情”的孩子,面對這種課文的時候,心中會有雙重自信。一重是面對課本的自信,一重是對自己閱讀的自信。在這種自信之下,無論學(xué)習(xí)還是考試,問題都不會太大。
          ⑥我自己主動選擇去讀的書,是儒勒?凡爾納的小說。它們的本質(zhì)是探險小說,而且是科學(xué)探險小說。在閱讀過程中,因為是科學(xué)探險小說,我不知不覺就接受了知識和理性,認為它們是改變世界,改變自身命運最重要的因素,也是非??煽康墓ぞ?。
          ⑦凡爾納的小說里,主要角色不是貴族,而是平民,他們憑借自己的力量,依靠自己的頭腦,利用自然和知識的力量,用一雙手制造出種種工具去解決現(xiàn)實問題,擺脫困境,獲得自由。我認為我后來三十多年在中國經(jīng)歷的一切,都是小說情節(jié)的復(fù)刻。如果談到書籍的教育作用,那么這就是凡爾納小說給予我的最好教育。
          ⑧我知道那些家長讀者讀到這里,立即就動了買一套《儒勒?凡爾納》全集的念頭。但是今天的小孩子可能無法和我當年生起相同的閱讀感受。因此,作為家長要幫助他們?nèi)フ覍に麄兊姆矤柤{。
          ⑨所以,不會有什么少兒書單,我也不會推薦什么必讀書目。我只是建議,盡量讓孩子讀原著,不要讀各種各樣閹割和幼稚化了的簡版潔版。盡量讓他們讀得雜一些,不要只看科普或者是小說。凡是可以借此窺見世界一角的,對于他們來說都是好書。凡是可以借此窺見人性一角的,對于他們來說也都是好書。最后,也是最艱難的部分,其實是自己也要讀書,這樣可以和孩子一起坐下來討論各自對同一本書的理解,我認為這才是家庭閱讀最重要的一部分。如果日常有這樣的討論,甚至是不是讀書都沒有那么重要……
          ⑩因為父母現(xiàn)在就是凡爾納小說里的主角,勇毅的船長,沉著的工程師,聰穎的科學(xué)家,心細如發(fā)的醫(yī)生,帶領(lǐng)著孩子一起去探索世界。
    (原文/和鑒,根據(jù)命題需要有刪改)(1)說說第②段中的“那么這扇窗子不妨大一些,不要擔心上面有污垢。”一句的含義。
    (2)第③~⑤段中,作者認為讓孩子廣泛閱讀有哪些好處?請分條概括。
    (3)第⑥~⑦段中,儒勒?凡爾納的小說對作者有何教育作用?請簡要概括。
    (4)本文以“給孩子找到他們的凡爾納”為題表明了作者的主張,結(jié)合⑧~⑩段說說作者對家長指導(dǎo)孩子讀書提出了哪些建議,請分條表述。

    發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:29引用:2難度:0.3
  • 3.閱讀下面文字,完成問題。
    月照一天雪
    米麗宏
          ①風花雪月四物中,我最喜雪。雪從寒冷中生出,有來處有歸處;設(shè)若雪霽明月升,朗朗月,瑩瑩雪,便塑出了一個剔透的琉璃世界。
          ②雪的醞釀,總愛從彤云密布開始。幾陣風過,樹枝呼天搶地地挑破黑云。像羽絨服裂了口,天空開始“噗噗噗”往外飛白毛兒。小時候,這樣的鵝毛雪,一冬能下好幾場。村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠不醒。
          ③雪夜,燈火搖曳,心間昏黃,夜便顯得更長。而窗外,還是那千軍萬馬銜枚疾走的風雪。這樣的夜,爹常常掩了老黑襖,頭上裹著毛巾,去姑家跟姑父下棋。娘在炕邊做針線,偶爾翻一下爐圈邊的紅薯。她給我們哼唱“北風吹,大雪飄……”給我們解釋“大雪冬至后,籃裝水不漏”以及“冬風趕大雪,風不來雪不歇”之類的老白話。我們其實都在等著爹回來:有時,他帶回一把爆米花;有時,是姑姑烙的芝麻餅;有次,竟是一只金黃的橘子。爹回來了!娘趕緊下炕,拿笤帚掃他肩背上的雪,嗔怪說:“大雪天的也不安生在家待著?!钡f:“嗬,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭?!蔽覀儾诲e眼珠地把焦點對準他的手,期望從那兒再變出好吃物兒來。爹會意地伸出右手——手掌上,一顆圓潤、瑩潔的大雪球!弟弟“嗷”的一聲,搶過去,拿舌頭舔著一點點啃。娘伸手就去阻止那頑皮小兒,弟弟一縮縮進被窩。雪球碎了,化成點點團團濕印子。
          ④鬧騰夠了,爹那句“有看頭”的話,讓我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微涼的窗戶紙外,究竟是何等模樣呢?
          ⑤是的,有看頭,一點不差。碧藍、雪白的臘月,成為撳在心里的一枚鄉(xiāng)愁印章。
          ⑥我小時候,家里還是窮的,但飽暖已不成問題,然而我們喜歡吃雪球,上學(xué)路上可沒少偷偷吃。我娘有次發(fā)現(xiàn)了,責怪我爹說,都是你引導(dǎo)的壞毛病。
          ⑦吃雪,就當吃冰棍兒,是鄉(xiāng)村孩子補償性的喜好。越往高處雪越甜美,樹杈上、籬笆上、山墻的墻垛上,用手拂去表面的一層,抓一把,團成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。多年以后,雪球的味道,還會使我幸福得微微嘆息。
          ⑧如今的冬天,雪少了。下雪的日子,幾乎成了節(jié)日。生了小孩兒以后,雪總能把為人母的我變回去,變成跟女兒一般高的位置。我們瞳孔里那六角花瓣的雪,總是剔透又多芒。溫暖的室內(nèi),怎么能滿足與雪的親近?玻璃窗上擠扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召,也是童話的模樣。
          ⑨我給女兒包裹嚴實,去門外空地上堆雪人。朵兒大、質(zhì)地酥的雪,沒有黏結(jié)性,團不成形兒,只好慢慢團。寒意浸透兩手,傻傻麻麻,像兩只胡蘿卜嫁接在手臂上。一個潦草的雪人,立起來了。小人兒被拖回屋。雪地里,就剩了雪人,它孤零零的,被飄著的雪花簇擁住,像守候大雪的神。
          ⑩孩子一路回頭,回屋繼續(xù)貼著玻璃窗看。也許,她的眼神里衍生的,是第一次對孤獨者的悲憫之意。她看到了雪人的寂寞,這是人與雪的相知。它們鳴和的起點,是一顆赤子之心。
          ?我多么希望她也能一睹“明月雪時”的奇景,在記憶里擁有一個大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀,以壯人生行色。
          ?那是一種永恒之美,詩尋四時月,月照一天雪。
    (選自《意林》2022年第6期)【鏈接材料】
          每當夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
    ——《藤野先生》      假如你作為導(dǎo)演,將上面的散文拍成微電影,參加校園藝術(shù)節(jié)展評,請根據(jù)要求完成下列任務(wù):
    【導(dǎo)演說戲】
    (1)你需要圍繞“雪”精選鏡頭,請按時間順序?qū)⑾聢D中的情節(jié)概括補充完整,方便演員整體把握。
    時間 情節(jié)
    兒時的雪 母親雪夜陪伴→①
     
    →弟弟貪吃雪球
    如今的雪
     
    →我?guī)畠和嫜?!--BA-->
     
    (2)請根據(jù)理解,仿照示例為下面的臺詞設(shè)計語氣,并陳述設(shè)計理由。
    臺詞 重音和語氣 理由
    娘:大雪天的也不安生在待著。 重音在“家”字,語氣是嗔怪。 母親并非真的責怪父親,臺詞表現(xiàn)母親對父親雪夜外出的擔心與牽掛,體現(xiàn)家庭氛圍的和諧。
    爹:,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭。 重音在“嗬”字,語氣是
     
    B
     
    【細品文本】
    (3)請從下面兩個句子中任選一句,從修辭或人物描寫的角度賞析。
    ①村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠不醒。(從修辭角度)
    ②用手拂去表面的一層,抓一把,團成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。(從人物描寫角度)
    (4)作者為什么選用“月照一天雪”作為題目?
    【觀影互動】
    (5)可能會有觀眾對第?段的內(nèi)容不理解,請結(jié)合選文和鏈接材料談?wù)劇皦研猩薄霸鲇職狻本唧w指什么?并分享一段你成長中“壯行色”“增勇氣”的經(jīng)歷。

    發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:88引用:6難度:0.5
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