請(qǐng)分析作答。
為探究洋蔥是否具有抑菌作用，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了多次細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，并測(cè)量抑菌圈的直徑（沒有細(xì)菌生長(zhǎng)位置的直徑）。實(shí)驗(yàn)裝置、操作過程及數(shù)據(jù)如下表所示：
| 培養(yǎng)皿編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
| 實(shí)驗(yàn)裝置及操作過程 | 培養(yǎng)基中含大腸桿菌 | 培養(yǎng)基中含金黃色葡萄球菌 | ||
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| 37℃培養(yǎng)48小時(shí) | ||||
| 抑菌圈的平均直徑 | 1.14 | 0 | 1.30 | 0 |
：已滅菌且浸過100%洋蔥汁液的濾紙。
：已滅菌且浸過無菌水的濾紙。（1）探究實(shí)驗(yàn)中的金黃色葡萄球菌屬于
細(xì)菌
細(xì)菌
（填“細(xì)菌”或“真菌”），與酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有 成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核
。（2）在探究實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持各培養(yǎng)基和菌種的量均相同的目的是
控制單一變量
控制單一變量
。實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)抑菌圈直徑求平均值的目的是 避免偶然性，減少誤差
避免偶然性，減少誤差
。（3）該探究實(shí)驗(yàn)以洋蔥汁液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有兩組，分別是
①②
①②
、③④
③④
。（填編號(hào)）（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：洋蔥汁液對(duì)大腸桿菌和金黃色葡萄球菌都有抑制作用，其中洋蔥對(duì)
金黃色葡萄球菌
金黃色葡萄球菌
的抑制效果更好。（5）若以細(xì)菌為變量探究洋蔥的抑菌作用，在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上需要增加一個(gè)對(duì)照組，即把已滅菌且浸過100%洋蔥汁液的濾紙放置在
無菌
無菌
的培養(yǎng)基中培養(yǎng)（培養(yǎng)條件與原實(shí)驗(yàn)相同），則實(shí)驗(yàn)組分別是 ①
①
、③
③
。（填編號(hào)）【考點(diǎn)】檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌；細(xì)菌和真菌的區(qū)別．
【答案】細(xì)菌；成形的細(xì)胞核；控制單一變量；避免偶然性，減少誤差；①②；③④；金黃色葡萄球菌；無菌；①；③
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/18 0:0:1組卷：65引用：4難度：0.3
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5